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参考答案及评分标准
一、选择题（每小题2分，共34分）
1-5 D D A C B. 6-10 C D D B A
11-15 D A C C D. 16-17 B D
二、非选择题（共4小题，共36分）
18．留言一：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；我们要积极参加集体生活，不断完善自我。（亦可从集体生活、美好集体等方面作答，或友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。)
留言二：生命是宝贵的；我们要守护生命，爱护身体；要养成健康的生活方式，对生命负责。留言三：实践出真知；我们要重视实践，积极参加各类社会实践活动，努力做到知行和一。
评分说明：本题考查集体、守护生命、实践等相关知识，每则留言对应答出任意一条即可给2分，最高给6分。其他答案合理者，可酌情给分。
19．小刚的言行是错误的。小刚没有正确行使自由和权利，没有正确对待老师的批评，其行为也是缺乏规则意识的表现。
自由不是随心所欲的，要受到规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。小刚无视学校规定在班级内搞恶作剧致使同学受伤，不仅违反了校规校纪，而且侵犯了他人的生命权、健康权等合法权益，扰乱了班级秩序，不利于构建和谐安全的班级氛围，也是缺乏规则意识、法治意识淡薄的表现。
事后老师批评教育小刚，但小刚却不以为然，是不尊重老师，没有正确对待老师批评、理解老师良苦用心的表现，也不利于构建良好的师生关系。
因此，小刚应该增强规则意识和法治观念，依法行使自由和权利，自觉遵守校规校纪和法律规定，维护他人合法权益；同时，要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，维系良好的师生关系。
评分说明：能运用规则、依法行使权利、正确对待老师批评等相关知识，正确评价小刚的言行。观点正确，层次分明，逻辑严密，分析透彻，表述规范，给7-8分；观点正确，层次比较分明，逻辑比较严密，分析比较透彻，表述比较规范，给3-6分；观点模糊不清，层次不分明，逻辑不严密，分析不透彻，表述不规范，给1-2分；观点错误、只判断不作分析或表述与主题无关，给0分。
20.(1)①中华文化源远流长、博大精深，传统武术作为中华优秀传统文化的重要组成部分，需要我们传承和创新；②科技创新赋能中华优秀传统文化，为优秀传统文化的传承注入新活力；③科技创新推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展；④我国坚持科技与文化深度融合，既彰显了中国智造的实力，也增强了中华文化的影响力和感染力。
(2)①努力学习科学文化知识，打下扎实的知识基础，为科技创新储备能力；②培养批判性思维和创新思维，敢于质疑、勇于探索，善于思考和发现问题；③积极参加科技小发明、小创造、科技实践等活动，提高动手能力和创新实践能力；④关注科技新闻，增强创新创造的使命感，为实现科技创新强国贡献青春力量。
评分说明：第一问答出任意一条即可给2分，最高给6分。第二问答出任意一条即给2分，最高给4分。其他答案合理者，亦可酌情给分。
21.(1)①优点：节省时间，方便组织。缺点：没有真实的体验和感受，教育效果不明显等；②优点：通过研学旅行可以调动同学们的兴趣，教育效果更加突出。缺点：组织起来费时费力，存在安全隐患等
(2)①号模范，我代表社会感谢你
③号模范，我代表互联网、广大网友、受助人群感谢你
④号模范，我代表学校、党组织、母亲、中学生感谢你等（此填空不计分）。
示例：①号模范人物：我代表社会感谢你，因为诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的主要内容；感谢你用诚信为社会树立了道德标杆，促进社会文明，国家兴旺。③号模范人物：我代表广大网友感谢你，因为关爱传递美好情感，给人们带来温暖和希望（或服务社会体现人生价值，促进我们全面发展）；感谢你用网络帮助有困难的人，让远在天边的人也能感受近在咫尺的温暖，无私奉献，服务社会，传递社会正能量。④号模范人物：我代表中学生感谢你，因为孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务；感谢你用自己的孝心，让孝亲敬长的美德得以传递，面对困难和挫折，积极进取，奋发图强，是我们学习的榜样。
(3）我选择方案①，理由：以树木的生命力彰显强国建设蒸蒸日上的活力；培养同学们的劳动实践能力；激发学生绿色生活的理念等。
我选择方案②，理由：传承红色精神、不忘革命传统；参与活动的师生群体更加广泛；表达了大家传承民族精神，承担复兴使命的决心；烘托现场气氛更加热烈等。
评分说明：第一问每种组织方式的优点、缺点各1分，最高给4分。第二问推荐方框内的任一模范人物均可，对话内容可以从模范人物精神品质的重要性及模范人物做法产生的社会价值等两个方面陈述，一个方面得2分，两个方面得4分。第三问理由答出任意一个方面即可给2分，最高给分，只选择方案，无分析理由不得分。其他答案合理者，亦可酌情给分。
