传播学考研笔记(1.1)从传播的定义看传播学的研究对象
- 2026-04-06 08:06:41
传播学考研笔记(1.1)从传播的定义看传播学的研究对象
一、如何把握传播的概念 20世纪初，“传播”成为学术考察的对象 ♛库利(美国社会学家 社会互动理论创始人)––社会学的传统 1909年《社会组织》中定义传播：“传播指的是人与人的关系赖以成立和发展的机制––包括一切精神象征及其在空间中得到传递，在时间上得到保存的手段。它包括表情、态度和动作、声调、语言、文章、印刷品、铁路、电报、电话以及人类征服空间和时间的其他任何最新成果。” 强调传播的社会关系性，把传播看做是人与人关系得以成立和发展的基础。 ♛皮尔士(美国学者 符号学的创始人)––符号学或语义学传统 1911年《思想的法则》中论述传播：“直接传播某种观念的唯一手段是像( icon)。即使传播最简单的观念也必须使用像。因此， 一切观点都必须包含像或像的集合，或者说是由表明意义的符号构成的。” 强调符号作为精神内容的载体在传播中所起的特殊作用。 ♛库利和皮尔士对传播的描述开创了界定传播概念的两个传统，一个是社会学的传统，一个是符号学或语义学的传统。后来，这两个传统逐渐发生了融合，学者定义传播“过符号或象征手段而进行的社会互动”或“过社会互动而共享意义”。 传播实质是一种社会互动行为，人们过传播保持着相互影响、相互作用的关系。信息科学告诉我们，人与人之间的社会互动行为的介质是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一体的信息。 ♛施拉姆：当我们从事传播的时候，也就是在试图与其他人共享信息––某个观点或某个态度，传播至少有三个要素：信源、讯息和信宿。 ♛阿耶尔：传播在广义上指的是信息的传递，它不仅包括接触新闻，而且包括表达感情、期待、命令、愿望或其他任何什么。 信息科学对传播学的贡献不仅仅是提出了信息概念，更重要的是它扩大了传播学的视野。传播并不是人类社会特有的现象，而是自然界和社会的普遍现象，它作为一种客观的机制在维持物质的运动和系统的运行方面起着极为重要的作用。 二、传播与信息 ♛广义的信息概念：信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。信息既不是物质，也不是能量，它在物质运动过程中所起的作用是表述它所属的物质系统，在同其他任何物质系统相互作用(或联系)的过程中，以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。一切“表述”(或反映)事物的内部或外部互动状态或关系的东西都是信息。 ♛传播学考察的主要对象：人类的社会信息及其传播活动。 社会信息与自然界的其他信息联系与区别 社会信息指的是人类社会在生产和交往活动中所交流或交换的信息。 ♛联系(相同点)：以质、能、波动的形式表现出来的。精神内容的载体都表现为一定的物质讯号作用于人的感觉系统并引起反馈。因此社会信息也具有物质属性(至少就精神内容与载体的不可分离性而言)。 ♛区别:社会信息的特殊性质––第一，它并不单纯地表现为人的生理层次上的作用和反作用，而伴随着人复杂的精神和心理活动，伴随着人的态度、感情、价值和意识形态第二，作为社会信息的物质载体––符号系统本身，也是与物质劳动密切相关的人的精神劳动的创造物。在此意义上，我们把社会信息看做是物质载体和精神内容的统一，主体和客体的统一，符号和意义的统一。由此可见，信息是由物理载体和意义构成的统一整体。 ♛传播学与信息科学是相互影响和相互渗透的，信息科学对传播学的巨大贡献：一.把信息概念引进了传播学领域，提高了传播学理论表述的科学性和严谨性 二.拓宽了传播学的视野，使它能够把人类传播活动放在更大的系统和环境中加以考察，这有助于探索人类社会传播的一般和特殊规律。 三.传播的定义和特点 ♛定义：传播的定义即社会信息的传递或社会信息系统的运行。(结合社会学视点和信息科学视点) ♛基本特点： 第一、社会传播是一种信息共享活动。独有––多人共有。共享意味着社会信息的传播具有交流、交换和扩散的性质。 第二、社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。 对第二点的理解①“传播和社区有共同词根“，彼此不可分②传播产生于一定的社会关系，这种关系可能是纵向，也可是横向的。③它又是社会关系的体现，传受双方表述的内容和采用的姿态、措辞等无不反映其社会角色和地位。④社会关系是人类传播的一本质属性，过传播，人们保持既有社会关系并建立新的社会关系。 第三，从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为。任何传播都是过信息的授受和反馈展开的社会互动。 第四，传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间。否则传而不通，导致误解。在广义上，共通的意义空间还包括人们大体一致或接近的生活经验和文化背景。 第五，传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。行为、过程、系统是人们解释传播时的三个常用概念，它们从不同角度概括了传播的另一些重要属性。 当我们将传播理解为“行为”时，我们把社会传播看作是以人为主体的活动，在此基础上考察人的传播行为与其他社会行为的关系； 当我们把传播解释为“过程”的时候，着眼于传播的动态和运动机制，考察从信源到信宿的一系列环节和因素的相互作用和影响关系； 当我们把传播视为“系统”的时候，我们是在更加综合的层面上考虑问题，这就是把社会传播看作是一个复杂的“过程的集合体”，不但考察某种具体的传播过程，而且考察各种传播过程的相互作用及其所引起的总体发展变化。 一文读懂媒体舆论监督越位的原因 一文读懂微博舆论监督特点及发展
一文读懂微信舆论特点及挑战 一文读懂“媒介审判”现象的成因
一文读懂新媒体语境下舆论监督
一文读懂议程设置理论发展历程
一文读懂反转新闻的成因及舆论控制
一文读懂新闻舆论生态的新特征
一文读懂智媒时代的舆情传播机制嬗变 一文读懂新舆论生态下党报公信力 一文读懂大众传播与国家形象塑造
一文读懂国家形象的传播障碍与策略
“一带一路”的传播与国际话语权建构
一文读懂讲好中国故事的四个方面
一文读懂主流媒体国家形象传播策略 一文读懂媒体融合环境下的对外传播策略 Vlog在国内发展的现状、问题与对策建议 社交型短视频平台受众的媒介依赖
抖音：城市形象传播中的新媒介 短视频将如何改变新闻？
我国政务类短视频研究 传统媒体的短视频传播策略探析 一文读懂从“抖音”APP透视移动短视频社交效果 胡智锋：短视频、电视与电影共存 浅析短视频APP蹿红的原因及其发展策略
短视频发展下一个风口 ——vlog发展现状及趋势 景观社会下“吃播热”背后的冷思考
新型网络社群的形成、 发展与演变 ——以高校夸夸群为例
B站弹幕网鬼畜文化 亚文化理论下的土味视频
网络时代青年亚文化的表现及特点 “油腻中年”狂欢中抗争内涵 的形成和嬗变 一文读懂新媒体如何做好深度报道
一文读懂新闻报道的二次伤害问题
一文读懂事实核查新闻 一文读懂突发事件网络舆情
一文读懂媒体融合时代客观报道 一文读懂体验式报道及其网络机遇
一文读懂数据新闻生产的常态化趋势及其限度 一文读懂主流新闻APP现状
一文读懂突发事件报道与传播中的媒介伦理 一文读懂全媒体时代的“深度报道” 一文读懂网络人际传播的形态和特征
一文读懂“后真相”时代下网络群体极化现象 一文读懂个性化新闻推荐系统中的算法把关 当前媒体履行社会责任的现实困境
慢新闻与动新闻
李良荣:党媒全媒体传播格局的最大变量和最大增量
谢新洲：扎实抓好县级融媒体中心建设
县级融媒体中心建设的 问题与对策
白岩松：媒体变革中，与其悲观不如把握自身 俞虹：5G来了，“快”给我们带来什么？
姜赟：新媒体新闻评论5大思维 “双11”：符号与幻想——网购场域的集体狂欢 机器人写作背景下职业记者的存在价值 大数据时代机器人新闻的产生及发展 从事实核查类新闻的兴起看新闻专业主义的困境与坚守
社交媒体的负面评价及对策
社交媒体语境中虚假新闻的治理探索
社交媒体环境中人们对媒介的依赖 ——以微信朋友圈为例
网络空间的隐私保护及治理
移动智能终端下隐私伦理构建分析 拟态环境下网红的传播符号学研究 在算法“黑箱”中保障用户知情权 事实核查的方式与特点 “咪蒙”离场：唯流量论时代 自媒体的乱象与规制 从“成都七中食堂事件” 看互联网环境下新闻生产的 新模式
基于传播政治经济学视角的网络受众“劳工化”探究
微博粉丝群体的舆论表达特征及成因
“银色浪潮”下的老年人 新媒介素养分析 今日头条的算法把关机制及其存在的问题 一文读懂新中国报业70年：探索、发展与转型 一文读懂区块链与新闻生产：技术变革及价值反思 一文读懂智媒革命对新闻制作的影响 “双11”评论6篇
“网红带货”评论7篇
记者节评论7篇
四评走路赚钱APP
四评未成年人网络保护
三评儿童直播
四评网络社交语言
三评国产动漫
三评"苹果偷听"
八评《新华字典》App收费
三评主播“持证上岗”
五评无锡舆论危机
五评李心草之死 □日拱一题：2019清华大学新闻传播考研简答题 □日拱一题：2019北京大学新闻传播考研简答题 □日拱一题：2019北京师范大学新闻传播考研论述题 □日拱一题：2019复旦大学新闻传播考研论述题 □日拱一题：2019同济大学新闻传播考研论述题 □日拱一题：2019华东师范大学新闻传播考研论述题 □日拱一题：2019上海大学新闻传播考研简答题 □日拱一题：新闻传播考研中国新闻史测试题 □日拱一题：2019南京大学新闻传播考研简答题 □日拱一题：2019南京师范大学新闻传播考研简答题 □日拱一题：2019浙江传媒学院新闻传播考研简答题 □日拱一题：2019暨南大学新闻传播考研简答题 □日拱一题：2019山东大学新闻传播考研简答题 □日拱一题：2019陕西师范大学新闻传播考研简答题 □日拱一题：2019华南理工大学新闻传播考研简答题 □日拱一题：2019云南大学新闻传播考研简答题 □日拱一题：2019西南大学新闻传播考研简答题 □日拱一题：2019兰州大学新闻传播考研简答题 □日拱一题：2019中国人民大学新闻传播考研论述题 □日拱一题：2019上海交通大学新闻传播考研论述题 □日拱一题：2019苏州大学新闻传播考研简答题 □日拱一题：2019湖南师范大学新闻传播考研简答题 □日拱一题：2019重庆大学新闻传播考研简答题 □日拱一题：2019内蒙古大学新闻传播考研简答题 □日拱一题：2019浙江大学新闻传播考研简答题 □日拱一题：2019东华大学新闻传播考研论述题 □日拱一题：2019鲁东大学新闻传播考研简答题 □日拱一题：2019浙江工商大学新闻传播考研简答题 □日拱一题：2019西安交通大学新闻传播考研简答题 □日拱一题：2019中南财经政法大学新闻传播考研简答题 □日拱一题：2019天津师范大学新闻传播考研简答题 □媒评热点#181126 | 基因编辑婴儿事件 □媒评热点#190109 | 政务新媒体·评论4篇 □媒评热点#190111 | 短视频·评论3篇 □媒评热点#190112 | 洗稿·评论5篇
□媒评热点#190113 | APP与用户数据隐私·评论3篇
□媒评热点#190114 | 弹幕视频·评论3篇 □媒评热点#190115 |“悬疑新闻”·评论4篇 □媒评热点#190116｜数据隐私·评论4篇 □媒评热点#190122｜网络谣言·评论4篇 □媒评热点#190123｜啥是佩奇·评论6篇 □媒评热点#190124｜直播经济·评论4篇 □媒评热点#190125 | 舆论监督·评论4篇 □媒评热点#190126 | 知识付费·评论4篇 □媒评热点#190127 | 人工智能·评论4篇 □媒评热点#190311 | 新技术助力两会报道 □媒评热点#190312 | 消失的咪蒙·评论4篇 □媒评热点#190313 | 椰树低俗广告·评论5篇 □媒评热点#190314 | 火爆的流浪地球·评论6篇 □媒评热点#190315 | 疯狂“猫爪杯”·评论5篇 □媒评热点#190316 | 流量造假·评论6篇 □媒评热点#190317 | 夸夸群现象·评论4篇 □媒评热点#190318 | 埃航空难中的网络暴力·评论3篇 □媒评热点#190319 | 《都挺好》热播·评论3篇 □媒评热点#190320 | 个人信息保护·评论2篇 □媒评热点#190321 | 新西兰恐怖直播·评论3篇 □媒评热点#190322 | APP窃听·评论5篇 □媒评热点#190323 | 怀旧的综艺·评论3篇 □媒评热点#190324 | 未成年网络保护·评论3篇 □媒评热点#190325 | 表情包·评论4篇 □媒评热点#190326 | 新闻伦理·评论3篇 □媒评热点#190327 | 流浪的网红·评论3篇 □媒评热点#190328 | 大数据杀熟·评论4篇 □媒评热点#190329 | 网络语言·评论4篇 □媒评热点#190403 | 苏大强表情包·评论3篇 □媒评热点#190408 | 未成年人节目·评论3篇 □媒评热点#190409 | 网络算命·评论4篇 □媒评热点#190410 | 网络防沉迷·评论3篇 □媒评热点#190411 | 算法·评论1篇 □媒评热点#190425 | 版权碰瓷·评论4篇 □媒评热点#190426 | 烟草广告·评论3篇 □媒评热点#190427 | 无知广告·评论2篇 □媒评热点#190428 | 饭圈文化·评论2篇 □媒评热点#190429 | AI换脸·评论3篇 □媒评热点#190430 | 政务新媒体·评论3篇 □媒评热点#190508 | 规范未成年节目·评论3篇 □媒评热点#1905010 | 手机依赖·评论3篇 □媒评热点#1905011 | 5G呼唤"杀手级应用" □媒评热点#1905015 | 相声演员不自律·评论2篇 □媒评热点#1905016 | 见记者立即上报·评论3篇 □媒评热点#1905017 | 共享爸爸·评论4篇 □媒评热点#1905018 | 朋友圈打卡·评论3篇 □媒评热点#1905019 | 数字中国·评论3篇 □媒评热点#1905020 | 数字阅读·评论4篇 □媒评热点#1905022 | 王源吸烟·评论3篇 □媒评热点#1905023 | 周口婴儿丢失案·评论4篇 □媒评热点#1905024 | 多家新闻APP新闻乌龙·评论3篇 □媒评热点#190525 | 携号转网·评论5篇 □媒评热点#190526 | 开机广告别成"牛皮癣"·评论3篇 □媒评热点#190527 | APP自动续费·评论5篇 □媒评热点#190528 | 浏览器主页劫持·评论3篇 □媒评热点#190529 | 短视频危害·评论4篇 □媒评热点#190603 | 短视频＋传统文化·评论3篇 □媒评热点#190604 | 网络恶搞·评论3篇 □媒评热点#190605 | 中美女主播“跨洋约辩”·评论5篇 □媒评热点#190606 |“读书不如当网红”·评论6篇 □媒评热点#190607 | 5G商用·评论5篇 □媒评热点#190608 | AI作品版权·评论6篇 □媒评热点#190609 | 人肉搜索·评论6篇 □媒评热点#190610 | 一个"嗯"字引发的微信礼仪之争 □媒评热点#190611 | 个人数据保护·评论3篇 □媒评热点#190612 | 被查！“转发量过亿”·评论4篇 □媒评热点#190613 | 综艺节目·评论5篇 □媒评热点#190614 | 新媒体政务·评论7篇 □媒评热点#190615 | 新媒体政务·评论7篇 □媒评热点#190616 | 中插广告·评论3篇 □媒评热点#190617 | 有声书侵权·评论3篇 □媒评热点#190618 | 屠呦呦再上“热搜”·评论4篇 □媒评热点#190619 | 网络平台充值不可退·评论2篇 □媒评热点#190621 | "花钱看广告"·评论3篇 □媒评热点#190622 | 校园贷乱象·评论4篇 □媒评热点#190624 | 针孔摄像头乱象·评论4篇 □媒评热点#190625 | “脏烟灰缸奖”·评论4篇 □媒评热点#190626 | 放飞的大学招生广告·评论3篇 ⊙传媒报告：2018KOL红人行业白皮书
⊙传媒报告：今日头条信息流广告价值研究报告
⊙传媒报告：2018-2019年度互联网及新媒体趋势研究报告
⊙传媒报告：短视频与知识传播研究报告
⊙传媒报告：2018年十大消费维权舆情热点
⊙传媒报告：中国互联网经济白皮书2.0
⊙传媒报告：2018年企业热点负面舆情十大特点 ⊙传媒报告：2018新媒体趋势报告 ⊙传媒报告：中国网络视频产业生态图谱 ⊙传媒报告：中国新一线城市互联网生态指数发布 ⊙传媒报告：2019短视频内容营销趋势白皮书 ⊙传媒报告：2018年短视频行业发展报告 ⊙传媒报告：2019中国MCN行业发展白皮书 ⊙传媒报告：2019年社交营销报告 ⊙传媒报告：2019中国共享经济发展年度报告 ⊙传媒报告：2018中国媒体融合传播指数报告 ⊙传媒报告：2018广播融合传播指数报告 ⊙传媒报告：2018报纸融合传播指数报告 ⊙传媒报告：2018电视融合传播指数报告 ⊙传媒报告：2018新媒体趋势报告 ⊙传媒报告：2017新媒体趋势报告 ⊙传媒报告：2017新媒体趋势报告 ⊙传媒报告：2016新媒体趋势报告 ⊙传媒报告：2015新媒体趋势报告 ⊙传媒报告：2014新媒体趋势报告 ⊙传媒报告：2013新媒体趋势报告 
No.1
5G 专题
No.2
舆论专题
No.3
对外传播专题
No.4
短视频专题
No.5
亚文化专题
No.6
新闻实践专题
No.7
互联网现象
No.8
评论专题
No.9
伪自由书－批判西方传媒
No.10
日拱一题
No.11
2019年1-6月评论
No.12
2019年传媒报告
点击右下角“在看”是对我们优质内容的最大鼓励
本文来自网友投稿或网络内容，如有侵犯您的权益请联系我们删除，联系邮箱：wyl860211@qq.com 。
