大家好，我是唐老师。教了十年初高中化学，带过一届又一届深圳中考生，每年这个时候，一模试卷都是我重点研究的对象。它不仅是学生阶段性学习成果的检验，更是中考命题方向的“风向标”。
今天，我就结合这份2026年深圳市南山实验教育集团初三年级一模化学试卷，跟各位初三同学和家长聊一聊：
试卷考了哪些核心内容？
哪些题目容易丢分？
接下来怎么复习才高效？
一、试卷整体评价：稳中有变，贴近中考
这份试卷总分50分（选择15分+非选35分），题型结构与深圳中考基本一致。整体来看：
从难度上看，中等偏上，对学生的信息提取能力、逻辑推理能力和化学计算能力都有较高要求。
二、逐题精析：哪里容易丢分？为什么？
1. 选择题（共10题，1.5分/题）
第1题（绿色发展理念）：考查“绿水青山”理念，B项“使用一次性筷子”明显不符合，属于送分题。
第2题（化学用语）：D项高锰酸钾化学式正确，但A中N₂表示氮气而非2个氮原子，B中SO₃²⁻是亚硫酸根而非硫酸根，C中氩气是Ar而非Ar₂。这类题要求学生对化学式、离子符号、物质化学式书写非常精准。
第3题（元素周期表+原子结构）：硅原子序数14，相对原子质量28.08（单位不是g），硅属于非金属元素，n=4。错选D的同学要加强对原子结构示意图的理解。
第4题（实验操作）：C点燃酒精灯操作错误，不能用燃着的酒精灯去点燃另一盏。实验操作题每年必考，必须熟练掌握常见仪器的使用规范。
第5题（丁酸乙酯）：C₆H₁₂O₂属于有机物，氧化物必须只含两种元素且含氧。计算氧元素质量分数时，分子量116，氧32，27.6%正确。一个分子含20个原子，但“含20个原子”说法不严谨（未指明分子）。这类题考查化学式与物质分类、质量分数的综合应用。
第6题（微观示意图）：考查质量守恒、化合价变化、反应前后元素守恒。D选项中“氢元素质量守恒”正确，但要注意过程Ⅲ是H₂与O₂生成水，氢元素质量确实不变。
第7题（溶解度曲线）：A中t₁℃时Na₂CO₃溶解度为18g，100g水最多溶解18g，正确。B中t₂℃时溶解度Na₂CO₃＞NaCl，但没有说明溶液是否饱和，所以不能说溶质质量分数一定Na₂CO₃＞NaCl，这是典型陷阱。
第8题（实验设计）：A中红磷燃烧验证质量守恒，需在密闭装置中进行，图示为敞口，不能达到目的。实验设计题常考“不能达到目的”的选项，要能快速识别变量控制、装置密闭性等关键点。
第9题（生活实践与化学知识）：A中除铁锈是盐酸与Fe₂O₃反应，不是与铁反应，所以“没有直接关联”。生活情境题要求学生对化学原理理解到位，不能只看表面。
第10题（传感器实验）：检测无水乙醇燃烧产物，装置中气球是收集尾气，CO₂传感器和湿度传感器分别检测CO₂和H₂O，从而证明乙醇含C、H，但不能直接证明含O，因为O可能来自空气。这是高频考点，学生易错。
三、非选择题：能力立意，重探究与计算
第11题（科普阅读·MOFs材料）
亮点：紧跟科技前沿（2025年诺贝尔化学奖），考查信息提取能力。
第(2)问“Pb²⁺是铅原子失去电子形成”——离子形成原理要清晰；
第(4)问“MOFs捕获CO₂属于物理变化”——从“可逆吸附”判断；
第(5)问吸附量与压强关系，需要从图像中总结趋势，考查图表分析能力。
建议：这类题分值不低，答案往往就在材料中，先读题再读材料，带着问题找答案。
第12题（实验探究·Fe与CuO与稀硫酸反应顺序）
这是全卷思维含量最高的一道题。
探究一：用量的差异是否影响反应顺序
探究二：硫酸浓度的影响
关键点：
红色固体是Cu，由Fe + CuSO₄ → FeSO₄ + Cu生成；
实验①无气泡，说明CuO先与H₂SO₄反应生成CuSO₄，然后Fe再与CuSO₄反应；
实验②有气泡，说明Fe部分直接与H₂SO₄反应；
实验③④对比：浓度增大，Fe与酸反应提前发生，因此生成的Cu质量减少（实验③大于实验④）。
这类题考查的是“反应先后顺序”的影响因素，是中考实验探究题的热门方向，学生需要在理解金属活动性顺序的基础上，结合实验现象推理。
第13题（工艺流程·高炉炼铁与氢基竖炉）
结合传统工业与绿色工艺，体现“低碳理念”。
第(6)问“更符合低碳理念的原因”，很多学生只答“不产生CO₂”，但最好结合“氢气作为还原剂，产物为水”来完整表达。
第14题（过氧化氢制备与计算）
第(3)问计算题：根据2H₂O₂ → 2H₂O + O₂，68g H₂O₂对应32g O₂，34g对应16g。计算题评分很细：设、写方程式、列比例、结果、答，每一步都扣分，学生必须养成规范书写习惯。
第(4)问：生产68kg 30% H₂O₂，含H₂O₂ 20.4kg。方案1：2H₂O + O₂ → 2H₂O₂，每68份H₂O₂需32份O₂；方案2：H₂ + O₂ → H₂O₂（需查原卷补充），比较用O₂的差值，答案为9.6kg。这类“方案对比”计算题，考查学生综合应用能力，是深圳中考的常考题型。
四、给初三同学和家长的建议
1. 回归基础，确保“送分题”不丢分
选择题前5题、化学用语、基本实验操作、溶解度曲线基本判断，这些属于基础题，必须拿满。
2. 强化实验探究题的逻辑推理能力
像第12题这类探究题，要训练自己“现象→结论→原理”的推理链条，多问“为什么出现这个现象”“这说明了什么”。
3. 提高图表信息提取能力
第7题（溶解度曲线）、第11题（吸附量与压强图）、第14题（温度与产率图），都要求学生快速从图表中提取关键信息，平时要多练这类题。
4. 化学计算要规范、熟练
计算题在中考中占5-8分，步骤分很细。建议每道计算题都严格按照“设、写、列、求、答”来写，避免因格式失分。
5. 关注科技前沿与绿色化学
MOFs、氢基炼铁、碳中和等热点，常作为情境素材出现，平时可以多看科普类文章，培养“用化学视角看科技”的习惯。
写在最后
一模不是终点，而是发现问题、调整策略的起点。无论这次考得好与不好，都不要急着下结论。中考前的每一次练习，都是为了让你在中考那天更从容。
我是唐老师，深耕深圳化学教学十余年，如果你在化学学习上有困惑，欢迎留言交流，我会尽力帮你答疑解惑。
稳住心态，踏实复习，六月考场，我们顶峰相见！
