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2020年DSE历史试卷题目。（图源：香港“大公文汇全媒体”）据香港“大公文汇全媒体”14日报道，2020年香港中学文凭考试(DSE，香港“高考”)历史科考试今日(14日)举行。在历史卷一第二题考核20世纪上半叶的中国和日本的关系，要求学生参考试卷提供的资料，回答是否同意“1900-1945年间，日本为中国带来的利多于弊”的说法并进行解释。
报道称，根据试卷题目，资料C讲述1905年，清政府向日本学习教育、法律等科目，并希望在很短时间内学成归来，为国家效力，实现现代化。资料D中，引文一讲述的是中国近代民主革命家黄兴1912年给日本政客的信，引文二讲述中华民国临时政府与三井财阀签订的合同。
香港教联会副主席穆家骏表示，资料C和D都是一面倒讲述日本帮助中国推动现代化的一些行动，完全没有提及期间日本对中国发起的侵略恶行，但问题C却让学生参考这两则资料分析“1900-1945年间，日本为中国带来的利多于弊”的说法，很难令人信服题目没有倾向性。
穆家骏说，日本侵华的恶行从1900年八国联军侵华开始，之后签订丧权辱国的《辛丑条约》，1904日俄战争，在中国辽东半岛爆发，残害中国百姓，再后来全面侵华。题目说法倒果为因，试图引导学生将案例中的小恩小惠与侵华劣行作对比，是绝对说不过去的讲法。
穆家骏认为，该题目的资料和问法，带有极强的倾向性，“若让学生作答同意观点，是引导学生做汉奸”。香港考评局有责任重新检视相关试题的合理性。
而在13日晚间，香港媒体曾报道，有社交平台专页揭露，网上流出疑似香港考评局评核发展部经理杨颖宇及高级经理卢家耀的社交平台帖文，前者曾发表“没有日本侵华，哪有新中国？”的荒谬言论，后者则涉嫌违反政治中立，支持“反修例”示威。
疑为杨颖宇的社交账户，曾转发一则去年四月郑州有人穿日本军服迎亲被拘留的新闻，并发表“没有日本侵华，哪有新中国？忘本呀！”的荒谬言论。
报道称，香港考评局未有正面响应事件，只强调员工在履行职务时受各项相关规则、程序、条例及政策等约束，局方会按考评局相关的员工行为守则及规定作适当跟进。
香港考评局表示，考评局就香港中学文凭考试各科目/卷别设立“审题委员会”，成员包括试卷主席、拟题员、审题员及局方评核发展经理。委员的背景有大学教授、具丰富教学经验的中学教师及/或校长、课程及学科专家等。“审题委员会”成员不论个人背景与信念，均须依从考评局的既定机制，专业地按课程及评核的要求拟题，确保试卷能有效公平地评核考生。
香港考评局还称，“审题委员会”依据课程内容和评核目标等，负责有关试题及评卷指引的制订工作，包括确保试卷的涵盖范围、水平和用词都能适当地与课程和评核目标一致；委员会亦确保评卷指引能让阅卷员易于遵循，并提供合理空间让他们阅卷时运用其专业判断。此外，在拟题的不同阶段，设有既定机制检查和校对试卷内容，以确保试题水平恰当，考评局在不同的阅卷阶段已建立了质素保证系统，以确保评核可靠和公平。
香港教育局局长杨润雄今日（5月15日）举行记者会。以下是杨润雄的开场发言：
各位传媒朋友。就昨日香港中学文凭考试（文凭试）历史科（卷一）的考题引起社会上极大的争议，教育局昨日已经发出新闻稿表明对此事的立场，今日我借这个机会再跟大家详细解释政府的关注，以及将会采取的跟进行动。
跟各地政府一样，教育部门有责任颁布及贯彻执行“课程及评估指引”，以确保教育的质素。就“课程及评估指引”，顾名思义，“课程”及“评估”同样重要，两者要相辅相成，才能达到为我们下一代提供优质教育的目标。历史科（中四至中六）课程及评估指引列明多项宗旨，包括让学生能以公正持平、设身处地的态度，从不同角度去审视过去与当代事件；了解本身所属文化的特质和价值；以及培养国民意识及全球公民意识等。因此，当执行课程及评估的过程中出现问题时，尤其是涉及教育及考评等机构，教育局有责任维护教育专业，并基于保障学生及公众利益而采取相应行动，予以纠正。
就昨日文凭试历史科（卷一）其中一条必答题的设计，由于题目所选取的两份资料信息相近，都是偏向一方，显示日本在20世纪初对中国的援助，以致试题具引导性，当学生被要求援引相关资料去评论“利多于弊”时，极可能达至偏颇的结论，偏离全面而客观的历史事实，不能反映学生应有的知识表现，亦可能得不到一个公平的评核。众所周知，日本当年发动对华侵略，抗日战争造成数以千万计的同胞丧生，公开试的试题出现如此令人感觉偏颇的设计，不但与上述课程宗旨不吻合，更会严重伤害在日本侵华战争中受到莫大苦难的国民的感情和尊严，我们对此深感遗憾。
为了维护文凭试的专业性、公平性、公正性及可信性，教育局会与香港考试及评核局（考评局）跟进，并会采取以下措施：
（一）教育局下星期一会派出一队熟悉课程和质素监管的同事到考评局了解文凭试出题和审批试题的机制，及今次准备历史科考卷的过程中，有否严谨跟从机制进行。
（二）我们会要求考评局取消有关试题，并作适当调整，维持今次历史科考试的信度和效度，确保所有考生都得到公平对待。
（三）虽然考评局是被赋权策划及举办文凭试，但鉴于今次事件引起社会非常大的关注，教育局会检讨现行的机制，以充分体现教育局在文凭试的监管角色，长远确保考试及试题的质素。
来源 | 人民日报、环球时报
编辑 | 静、雯
