各位家长、同学们好，我是晴宁老师。
拿到深中集团这次初三一模的语文试卷，说实话，我被惊艳到了。整套试卷以“马”为魂，从卷首语到五个项目，一气呵成，既有文化底蕴，又有时代气息——这不正是深圳中考一贯追求的“立德树人+时代精神”吗？
今天，我就以一线教师的视角，带大家吃透这套试卷，更重要的是，透过这份试卷，看清2026深圳中考的备考方向。
一、整体印象：这套卷子“难”在哪？
先说结论：这是一份质量很高、导向很明确的一模卷。
从分值结构看：基础·积累运用16分、古诗文阅读24分、非连续性文本11分、文学类文本21分、作文45分（含书写3分），与近年深圳中考格局基本吻合。
但它的“难”不在偏怪，而在三点：
情境化程度高——每个板块都有真实的任务情境
思维容量大——不是简单记忆，而是理解、分析、迁移
深圳特色鲜明——“鹏城”“深圳智造”“龙岗神马”等元素密集
下面我逐块拆解，告诉大家每道题的“坑”在哪、怎么拿分。
二、项目一：基础·运用（16分）——别让“送分题”变“送命题”
第1题：看拼音写汉字（2分）
原题：前pu（）后继 喷bo（）
答案：仆、薄
晴宁老师说：这道题考的是易错字形。“前仆后继”的“仆”是倒下之意，很多同学会误写成“扑”；“喷薄”的“薄”是bó，不是báo。深圳中考的字音字形题，从不考生僻字，专考“熟悉的陌生人”——就是你觉得自己会、一写就错的那种。
备考建议：整理个人“易错本”，每周过关20组高频易错词，不要等到快考试才突击。
第2题：病句修改（2分）
原句：中华民族抗战的最终胜利，靠的正是这种刚健不屈的精神取得的。
病因：“靠的是……取得的”句式杂糅，要么“靠的是……精神”，要么“是……取得的”。
修改：中华民族抗战的最终胜利，靠的正是这种刚健不屈的精神。（或：……正是依靠这种刚健不屈的精神取得的）
晴宁老师说：深圳中考病句题最爱考六类：搭配不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、不合逻辑、表意不明。这道就是典型的句式杂糅。
备考建议：把近三年深圳中考和各区模考的病句题集中刷一遍，归纳出“高频病型”，比漫无目的地刷一百道更有用。
第3题：续写排比句（2分）
原句：穿梭于城市上空的无人机，是深圳智造向上的翅膀；忙碌于港口码头的自动化设备，是深圳物流强劲的脉搏。
答题要点：句式一致（“主语+是+深圳XX+的+偏正结构”），内容贴合深圳特色。
示例：奔跑在街头巷尾的智能配送车，是深圳服务高效的触角。
晴宁老师说：这类题考的是语言运用的规范性，不考文采飞扬，考“工整对应”。阅卷时先看结构是否一致，再看内容是否合理。
第4题：综合性学习（7分）
（1）复句类型（1分）
原句：“我们先确定采访对象，再设计采访问题，最后整理报道素材。”
答案：承接复句（顺承复句）
晴宁老师说：语法知识深圳中考考得不多，但一旦考到，就是基础中的基础。复句六大类型（并列、承接、递进、选择、转折、因果）要烂熟于心。
（2）标题选择（2分）
答案：A.平凡实干者，深圳千里马
解析：B项“空谈误国，实干兴邦”是口号，不适合做人物报道标题；C项“天马行空”偏离“实干”主题；D项只提“温暖”遗漏“实干”。A项既扣“马精神”，又点“平凡实干者”，贴合报道对象。
（3）诗歌鉴赏（4分）
外卖诗人王计兵的诗，要求从“实干担当的马精神”角度赏析。
晴宁老师说：这类题是深圳中考的“新宠”——给出明确赏析角度，要求定向分析。不是让你自由发挥，而是让你带着“镣铐”跳舞。
🌟答题思路：
先点明诗中哪些意象/诗句体现了“实干担当”
再分析这些意象如何表现“马精神”
最后联系“外卖诗人”身份，说出其现实意义
备考建议：诗歌鉴赏要训练“定向赏析”能力，拿到题目先圈出“赏析角度”，再回文本找对应点。
第5题：邀请函（3分）
格式要求：标题、称呼、正文（含时间地点、展览意义）、落款（九年级（1）班、日期）
晴宁老师说：应用文写作是深圳中考的“必考题”，邀请函、通知、倡议书、感谢信都要会写。得分要点：
三、项目二：古诗文阅读（24分）——得古诗文者得语文
第6题：古诗文默写（8分）
涉及篇目：《江城子》《破阵子》《卖炭翁》《送友人》《定风波》《白雪歌送武判官归京》
易错提醒：
晴宁老师说：深圳中考默写8分，必须拿满。但每年都有学生在“会背不会写”上栽跟头。建议：每天早读10分钟“背+默”，家长报上句孩子写下句，比单纯背诵有效十倍。
第7-10题：课内外文言文对比阅读（16分）
【甲】《邹忌讽齐王纳谏》【乙】《隋唐嘉话》（魏征、文德后）
第7题：一词多义（2分）
答案：C（都是“听说”）
A项：方圆/正要；B项：谁/仔细；D项：间或/参与
晴宁老师说：课内实词虚词必须滚瓜烂熟。深圳中考文言文对比阅读，课内选段一定是重点篇目（《邹忌》《曹刿》《送东阳马生序》等高频出现），课外选段难度适中，但考查的实词一定是课内学过的义项。
第8题：断句（2分）
岂过魏征/每廷争辱我/使我常不自得
第9题：翻译（4分）
（1）满一年之后，即使有人想进谏，也没有什么可进谏的了。（2）太宗吃惊地问：“皇后为什么要这样？”
得分关键：“期年”“虽”“若是”这三个词要准确翻译。
第10题：人物形象分析（4分）
“千里马之才”指：善于劝谏的才能。
邹忌：从生活小事（比美）入手，类比推理，让齐王自己悟出“蔽甚矣”。文德后：不直接批评太宗，而是以“贺”的方式，让太宗意识到“主圣臣忠”的道理。
晴宁老师说：这类题考的是概括+分析。先点明“是什么才”，再分别从甲乙文中找依据。很多同学只概括不分析，或者只分析不概括，都要扣分。
第11-12题：《儒林外史》阅读（4分）
第11题：填成语（1分）
上联讲邹忌、文德后的“千里之才”，下联讲严贡生的劣行，应填“害群之马”。
第12题：分析“劣”的表现及社会根源（3分）
表现：霸占邻居走失的猪，打伤讨要的王大，蛮横无理、欺压百姓。
根源：科举制度下，读书人只求功名利禄，道德沦丧；社会缺乏公正的“伯乐”（清官），导致劣绅横行。
晴宁老师说：名著阅读深圳中考分值不高（3-4分），但必须真读。《儒林外史》是近年高频考点，重点掌握：讽刺手法、人物类型（腐儒、假名士、贪官污吏等）、主题思想。
四、项目三：非连续性文本阅读（11分）——深圳中考的“区分题”
四则材料：深圳AI产业发展、数据表格、安全监管、AI+设计/文旅应用
第13题：信息辨析（2分）
答案：B
A项“成为全国AI产业营收最高的城市”——材料无依据，属无中生有。C项“主要从数据管理方面”——材料提到三方面（技术研发、产品应用、数据管理），以偏概全。D项“核心价值在于精准复刻传统图案”——材料强调的是“文化自信”“开拓精神”，而非“数字化保存”。
第14题：图表信息提取（2分）
趋势：2023-2025年，深圳AI核心产业营收和企業数量持续增长，增速加快，国家级高新技术企业占比逐年提升。
晴宁老师说：图表题要横比纵比，看变化趋势，提炼结论时不要只罗列数据。
第15题：说明文语言准确性（3分）
“潜在”不能删。“潜在”指存在但尚未显露的风险，如果删去，就变成了“针对AI产品信息泄露、算法漏洞、系统失控等风险”，但这些风险并非都已发生。“潜在”体现了说明文语言的准确性和严谨性。
晴宁老师说：这道题深圳中考几乎年年考。答题公式：“不能删+词义+删去后变化+体现语言准确性”。
第16题：材料探究+拓展表达（4分）
“马精神”核心内涵：敢闯敢试、实干笃行、勇毅拓荒、审慎前行。
如何激励自己：示例——在学习中，我要像深圳AI产业那样“实干笃行”，不空想、不拖延，每天落实学习计划；同时也要“审慎前行”，遇到难题不急躁，稳扎稳打。
晴宁老师说：最后一问是开放性表达题，只要扣住材料提炼的内涵，结合自身实际，语言通顺，就能拿分。但要注意：不能空喊口号，要有具体做法。
五、项目四：文学类文本阅读（21分）——小说《放生马》
这是全卷最难、最见功力的部分。海勒根那的这篇小说，情感深沉、意蕴丰富，很适合做中考阅读题。
第17题：梳理情节（4分）
答案：① 幻觉（或“归来”）② 父亲谎称已将云青马放生③ 不舍/眷恋（或“悲痛”）④ 释怀/自由/奔放
晴宁老师说：情节梳理题要抓主要事件，不要纠结细枝末节。情感变化要结合文本关键词（“眉开眼笑”“流得满脸是泪”“像铁钳般有力”等）。
第18题：舞台说明·布景与道具（3分）
作用：
第19题：舞台说明·表情动作（2分）
【A】处（母亲）：“表情：担忧、试探；动作：轻轻推了推父亲，小声建议”
【B】处（父亲）：“表情：不耐烦、烦躁；动作：皱眉，挥手打断”
晴宁老师说：舞台说明设计要符合人物性格和情境。母亲心善、体贴，所以是“轻声建议”；父亲直接、粗粝，所以是“直言拒绝”。
第20题：标题含义（4分）
表层：祖父要将老马“放生”回自然。
深层：
祖父把自己比作“一辈子受苦受累的云青马”，希望自己被“放生”到草原——这是对生命自由的渴望
“我”与祖父的奔跑，是精神的“放生”——摆脱病痛、衰老的束缚，回归生命的本真状态
“放生”也是一种爱的表达：让所爱之人/物回归属于他的天地
晴宁老师说：标题含义题要由表及里，至少答出两层。很多同学只答表层，丢分严重。
第21题：链接材料分析（4分）
讨论一：更接近第二种“受用”——“本来就是海燕似的人物，现在把自己的态度把握得更坚定”。
分析：“我”从小受祖父影响，对云青马有天然的亲近感，内心深处本就有着“云青马”般自由、奔跑的精神。陪伴祖父“放生”的过程，不是改变“我”，而是让“我”更加确认自己的精神归属。
启示（联系生活）：示例——我从小喜欢画画，但家人觉得“没用”。一次参加校艺术节，我的作品得了奖，这让我更加坚定了走美术道路的信心。真正的“受用”不是被改变，而是被确认。
第22题：名著关联（4分）
简·爱能理解。
理由：简·爱一生追求独立与自由。她拒绝罗切斯特的“情妇”身份，离开桑菲尔德；拒绝圣约翰无爱的求婚；最终回到失明的罗切斯特身边，是在平等的基础上。祖父追求被“放生”到草原，本质也是追求自由、拒绝被束缚。两人在精神上是相通的。
晴宁老师说：名著关联题考的是深度理解，不是简单的情节复述。要找到两篇文章在精神内核上的连接点。
六、作文（45分）——决胜局
两道题二选一：
A《一匹马，两种鞍》
这道题很有深圳特色。“鞍”象征责任、约束、期望。“两种鞍”：
一种来自外界（父母师长期望、现实压力）
一种来自内心（自己的梦想、追求）
写作要点：
要写出“拉扯感”——两种鞍的矛盾冲突
要写出“平衡”或“超越”的过程——不是简单选边站，而是找到自己的节奏
要有具体的成长故事，不能空谈道理
B《我的精神图腾》
这道题更开放。可以写“马”，也可以写其他意象（如灯塔、竹子、鹰等）。
写作要点：
要明确阐述“为什么选择它”——它与你的精神追求有什么关联
要写它如何“照亮或塑造”你的成长——要有具体事例
要写出“认同或追求”的过程，不是贴标签
晴宁老师说：深圳中考作文评分标准：立意（10分）+内容（15分）+结构（10分）+语言（10分）。
七、给初三学生和家长的备考建议
给学生的建议：
1. 基础不牢，地动山摇古诗文默写8分、基础选择题5-6分、文言文实词翻译10+分，这些是“死分”，必须拿满。每天30分钟，雷打不动。
2. 阅读要练“题型思维”非连文本考什么？——信息筛选、图表解读、语言准确性、材料探究。文学文本考什么？——情节梳理、人物分析、标题含义、词句赏析、主旨探究。把每种题型的答题“套路”练熟，比盲目刷一百篇阅读有用。
3. 作文要“有备而来”准备3-5个自己的“核心故事”（成长、亲情、友情、挫折、梦想），学会一材多用。不要指望考场现编。
4. 限时训练，模拟实战一模前至少做5套完整限时卷（120分钟），训练节奏感。很多同学不是不会，是做不完。
给家长的建议：
1. 别只看分数，看丢分点拿到试卷，和孩子一起分析：哪些是知识性丢分（不会），哪些是技术性丢分（审题不清、答题不规范），哪些是心态性丢分（紧张、时间不够）。对症下药。
2. 创造“无干扰”学习环境初三下，孩子的每一分钟都宝贵。电视、手机、不必要的社交，该收就收。
3. 做好“后勤部长”营养跟上、睡眠保证（每天至少7小时）、情绪疏导。孩子心态崩了，一切白费。
4. 相信老师，配合学校一模后老师一般会有针对性的复习安排，家长要做的就是信任和支持，不要瞎指挥。
最后的话
同学们，深中这套一模卷，像一匹烈马，骑上去可能会颠簸，但只要握紧缰绳、找准节奏，你就能驰骋疆场。
距离中考还有不到三个月，这三个月，足够你完成一次蜕变。
记住：中考不是智力的比拼，而是习惯、方法和心态的较量。
你背过的每一首诗，刷过的每一道题，改过的每一个错字，都会在6月的那张试卷上，变成你的分数。
“乾坤未定，你我皆是黑马。”
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
