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考研英语真题长难句攻坚计划|Day69

2026-04-16 12:50:46

考研英语真题长难句攻坚计划|Day69

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【长难句每日打卡】day 69

2014-1-ReadingPartA-T4-2-1

文章主题：《非人文素质教育与〈问题的核心〉》

In 2010, leading congressional Democrats and Republicans sent letters to the AAAS asking that it identify actions that could be taken by “federal, state and local governments, universities, foundations, educators, individual benefactors and others” to “maintain national excellence in humanities and social scientific scholarship and education”.

词汇：

1.leading adj.主要的、首要的

2.congressional adj.（美国）国会的

3.Democrats n. （美国）民主党党员

4.Republicans n.（美国）共和党党员

5.the AAAS n.美国人文与科学院

6.identify v.确定、确认

7.benefactor n.捐助者

8.excellence n.卓越、杰出；优越、优势

9.scholarship n.学术研究、学问

HELLO, GRADUATE STUDENT

句子分析

【Step 1】找谓语

·动词 sent 时态：一般过去时

·动词 identify 时态：一般现在时

·动词 could be taken 情态+语态：被动语态

【Step 2】断句

In 2010, leading congressional Democrats and Republicans sent letters to the AAAS asking [that it identify actions <that could be taken by “federal, state and local governments, universities, foundations, educators, individual benefactors and others”> to “maintain national excellence in humanities and social scientific scholarship and education”].

解析：本句包含2个从句：1.that引导的宾语从句；2.that引导的定语从句。

that引导的宾语从句：

...asking [that it identify actions <...> to “maintain national excellence in humanities and social scientific scholarship and education”].

判断方法：1.位置：在动词|介词后<在动词asking后>。

that引导的定语从句：

...actions<that could be taken by “federal, state and local governments, universities, foundations, educators, individual benefactors and others”>

判断方法：1.位置：在名词|代词后<在名词actions后>；2.从句不完整<从句谓语动词could be taken缺主语，即that指代名词actions在从句中作谓语动词could be taken的主语>。

重点成分标注：

主语：在句首|谓语前

宾语：在动词|介词后

表语：在系动词后

主语：蓝色；谓语：红色；表语：绿色；宾语：紫色；宾补：深蓝

主句：

In 2010, leading congressional Democrats and Republicans sent letters to the AAAS asking [...].

其中，

1.主句是主谓双宾结构：send sth to sb=send sb sth；

2.In 2010——介宾结构作时间状语【判断方法：1.位置：⓵在句首：状语，完整句；⓶在句尾：完整句状语；⓷在主谓之间：主语，状语，谓语...；2.功能：表示主句谓语动词sent动作发生的时间】

3.asking [...]——非谓语短语作后置定语修饰名词letters，说明这封信的内容（这个有点难判断，毕竟该结构并未直接位于名词letters后，但通过句意可明显感觉到其与letters之间的关系）

将句子稍微调整下看看：In 2010, leading congressional Democrats and Republicans sent the AAAS letters asking [...].【判断方法：1.位置：在名词|代词后；2.代入翻译通顺即可，即译为“...的”<要求...的信>】

that引导的宾语从句：

...[that it identify actions <...> to “maintain national excellence in humanities and social scientific scholarship and education”].

其中，

1.to “maintain national excellence in humanities and social scientific scholarship and education——非谓语短语作目的状语【判断方法：1.位置：⓵在句首：状语，完整句；⓶在句尾：完整句状语；⓷在主谓之间：主语，状语，谓语...；2.功能：表示主句谓语动词identify动作发生的目的】

注意⚠️：该非谓语短语既满足状语的位置<在句尾：完整句状语>，又满足定语的位置<在名词|代词后，即在名词actions后>，因此此处涉及定语or状语的区分——结合句意，理解为目的状语更加通顺。

that引导的定语从句：

...actions<that could be taken by “federal, state and local governments, universities, foundations, educators, individual benefactors and others”>

【Step 3】翻译