春风化雨育桃李，深耕细作笃前行。为进一步深化高三物理复习课堂改革，切实提高试卷讲评课的质量与效率，近日，高三物理学科组隆重举行了试卷讲评课同课异构教研活动。杨菁晶老师与郑金鑫老师分别针对高三（16）班、（17）班的学生特点，开展了两场风格各异、深度俱佳的示范教学。全体物理教师参与观摩研讨，以研促教，聚力前行，为高考冲刺阶段的复习教学注入了全新的活力与思路。
课堂上，杨老师从不急于直接给出答案，而是引导学生回顾知识点，将复杂的考题拆解为基础的物理情境与清晰的解题步骤。她重点讲解了试卷中涉及的曲线运动、受力分析、临界条件判断等高频考点，结合学生平时易错的审题陷阱，耐心细致地推演解题思路。从“审题关键信息的抓取”，到“物理过程的分段分析”，再到“规范答题的得分要点”，杨老师环环相扣、层层递进，帮助学生构建起完整的知识网络。整节课逻辑清晰、条理分明，充分体现了“以学生为主体，以思维为核心”的教学理念。学生们在杨老师的引导下，思路逐渐打开，对考点的理解更加透彻，真正做到了听得懂、记得住、用得上，有效提升了复习的针对性与实效性。
郑金鑫老师的课堂则呈现出务实、高效、精准的鲜明特色。课前，郑老师对数据进行了精细化分析，精准定位了学生普遍存在的知识漏洞与思维误区。课堂上，他直奔重点，针对试卷中集中暴露的高频错题、典型错解展开深度剖析。他不仅分析“错在哪里”，更深入探究“为什么错”以及“如何避免再错”，有效帮助学生纠正常见思维惯性。
为了强化巩固效果，郑老师精心设计了与错题同类型、同变式的针对性练习题。学生们在课堂上即时练习、即时反馈、即时订正，实现了“当堂消化、当堂提升”。这种“讲—练—评”一体化的教学模式，极大地提高了课堂效率，也让学生在短时间内快速补齐短板，增强了应试信心与解题能力。
课后，物理组全体教师开展评课研讨，围绕两节课的教学设计、亮点特色与备考启示展开交流，互学互鉴、共同提升。此次同课异构活动，以试卷讲评为载体，为高三物理试卷讲评与精准备考积累了宝贵经验。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。高三物理组将继续以“研”促教，以“思”赋能，坚持精细化备考、精准化教学、精细化辅导，全力助力高三学子在高考征程中乘风破浪、圆梦六月！
图稿|高三物理组
编辑|吴雨涵
审核|朱丹华
签发|刘兆勋
