一、基础知识再现（24分）
1．（10分）根据课文默写古诗文
（1）（2分）前不见古人，后不见来者。，。（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）（1分），弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（3）（1分），惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
（4）（2分）千金易得，亲情难求，离别之情总是能引起诗人的无限感慨。岑参《逢入京使》中“，”就表达了诗人思亲念亲的思想感情。
（5）（4分）请把陆游的《游山西村》默写完整。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。，。
，。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
2．（4分）根据拼音写出相应的词语
（1）（1分）而我将用我的泪水，洗去她一切的wū huì。
（2）（1分）那是一个幸运的人对一个不幸者的kuì zuò。
（3）（1分）钻之弥坚，越坚，钻得越qiè ér bù shě。
（4）（1分）因为实在太疲倦，一会儿就hān rán rù mèng了。
3．（3分）下列句子中加点词语使用不当的一项是（ ）
A．王教授的演讲十分精彩，在场人士听得津津有味。
B．看到小朋友掉进水缸里，司马光毫无犹豫地搬起石头砸缸。
C．他站在台上窃窃自语，向大家介绍自己的新发现。
D．草原的气候变化莫测，一会儿烈日当空，一会儿大雨倾盆。
4．（3分）下列句子修改不正确的一项是（ ）
A．七年级（5）班的语文成绩是全校最好的一个班级。（删掉“一个班级”）
B．在学习中，我们要即时解决并发现存在问题。（“解决”和“发现”调换位置）
C．我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。（后半句改为“我对豫剧一点都不陌生”）
D．各地政府赦免农业税是农民收入逐年增产的原因之一。（删掉“之一”）
5．（4分）阅读下面的文字，完成题目。
【今之黄河】2011年3月12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤，活动主题为：“黄河之旅”，同时为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你完成以下问题。
（1）（2分）请高度概括这段文字的内容（不超过20个字）
（2）（2分）我们的校园绿树葱茏，环境优美。作为学生，你觉得怎样才能保护好我校美丽的校园呢？请你拟写一则关于创建“绿色校园”的宣传标语。
二、阅读（46分）
阅读下面的古文，完成问题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后用朱笔圈批日必了此功课为佳。
偶遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年未尝间断亦无所苦。
（节选自《清代四名人家书》）
【注释】①倥偬（kǒng zǒng）：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。
6．（4.5分）解释下列句子中加着重号的词语。
①权谓吕蒙曰 谓：（）
②孤岂欲卿治经为博士邪 治：（）
③即更刮目相待 更：（）
④余近日以军务倥偬 以：（）
7．（4.5分）用“/”给下面句子断句。（标两处）
看后用朱笔圈批日必了此功课为佳
8．（4.5分）把下列句子翻译成现代汉语。
①卿言多务，孰若孤？
②如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
9．（4.5分）【甲】【乙】两文中有多种读书方法值得借鉴，试概括出从两文中分别选出一种（共2种）并结合原文说明。
实用类文本阅读
人类起源于一条鱼
①2019年10月26日，有着中国“搞笑诺贝尔奖”之称的菠萝科学奖颁奖大会在浙江温州举行。本届的特别奖菠萝U奖颁给了一项古生物学的成就——澄江古生物化石研究。该项研究的宣传语是：澄江小虫虫，你的小祖宗。
②澄江古生物化石在业内大名鼎鼎，距今约5.3亿年，是世界范围内保存非常完好的寒武纪古生物化石群，共有16个门类，200多个古生物化石。科学家在其中发现了大量奇特且完整的古生物，这一发现为地球生命的“寒武纪大爆发”提供了有力的证据。
③在这些“小虫虫”中，最为人们所知的是昆明鱼化石，它的发现者是中国科学院院士、古生物学家舒德干。昆明鱼是目前发现的最早产生脊索的动物。有了脊索，接下来动物就可以进化出脊椎，而脊椎对动物来说意义非凡。脊索对昆明鱼的意义在于：首先，有了脊索，昆明鱼在5.3亿年前寒武纪的海洋中就可以拥有更多生存的机会，昆明鱼体内的肌肉就能以它为基础呈“之”字形排列，从而让其游得更快；其次，有了脊索，昆明鱼便可以进化出一件特殊的“武器”——颌，这个武器对进食和防卫来说非常重要。
④有了脊索和以此为基础进化而来的脊椎，动物就可以进化出头骨和颅骨。有了颅骨的保护，感觉细胞和神经中枢才能安全地进化。最终，颅骨里面的神经细胞越来越多，形成神经节，众多的神经节最后发展成为一个终极成品——大脑。
⑤在了解昆明鱼的情况之后，有的科学家称昆明鱼是当今人类的祖先。这是怎么回事呢？从生物学的系统来看，人的位置是这样的：动物界—脊索动物门—脊椎动物亚门—哺乳纲—真兽亚纲—灵长目—类人猿亚目—人科—人亚科—人属。也就是说，所有的脊椎动物都从属于脊索动物门。从目前的考古发掘来看，脊索动物是由昆明鱼进化而来的，所以我们不得不支持这个貌似非常荒谬的结论：人是由昆明鱼进化而来的。其实，这种说法是有科学道理的。众所周知，人类胚胎早期有一个阶段的形态和鱼非常相似，并且还有鳃裂。19世纪20年代，德国的解剖学家马丁·拉斯科发现，在鸟类和哺乳类动物的早期胚胎中都曾经出现过鳃裂。所以，人类起源于一条鱼并不是胡说八道，而是符合“因为所以，科学道理”的逻辑。
⑥值得一提的是，目前的动物界有一种动物和昆明鱼非常接近，那就是文昌鱼。脊索动物门中除脊椎动物亚门外，还有尾索动物亚门和头索动物亚门。头索动物亚门中只有一种动物，那就是文昌鱼。文昌鱼的大部分特征像无脊椎动物，只是它的背部有脊索。与其他门的动物不一样，文昌鱼一直没有进化，始终在“原地踏步”，这也使得它成了生物进化史中的“活化石”。
⑦在了解了“小虫虫”的前世今生，尤其是昆明鱼的情况后，你去澄江县看到“澄江小虫虫，你的小祖宗”这条标语，一定不会感到不明所以，而是会忍俊不禁。
(选自《知识窗》)
10．（3分）下列对选文的有关分析不正确的一项是（ ）
A．本文是一篇事理说明文，按照逻辑顺序，详细介绍了人类起源于一条鱼的原因。
B．第①段采用了以记叙为主的表达方式，意在引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。
C．第⑤段中画线语句体现了说明文语言的严谨性、准确性，删去后文意会发生改变。
D．本文认为澄江古生物化石是全国范围内保存非常完好的寒武纪古生物化石群。
11．（3.5分）下列说法符合文意的一项是（ ）
A．“澄江古生物化石研究”获得本届特别奖菠萝U奖的原因是：研究发现澄江小虫虫是人类的小祖宗。
B．中国科学院院士、古生物学家舒德干最早发现昆明鱼，它是目前发现的最早产生脊索的动物。
C．人类是由昆明鱼进化而来的，这个结论虽然非常荒谬，但却符合“因为所以，科学道理”的逻辑。
D．文昌鱼是因为它的背部有脊索，所以一直没有进化，这使得它成了生物进化史中的“活化石”。
12．（3.5分）本文为什么说人类起源于一条鱼，请简要概括。
文学类文本阅读
叛逆是一柄闪亮的双刃剑
①与班主任明争暗斗了整整一个学年后，我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级。母亲生怕我就此失学，急着四处托人，使我终于有了归处。
②漫长的假期里，我想了很多很多。每每看到母亲那双暗藏泪光的眼睛，我心里总会掠过一丝莫名的苦楚。我决定一切重新开始，决定做一个懂事的孩子，决定走正常孩子的路线，决定用优异的成绩来回报辛劳的母亲。
③开学第一天，我被安排到了教室角落的空位上。阳光穿过春日的树叶，斑驳地洒在窗台上，远处，有一群飞鸟在蓝天上盘旋。我心里恍然有了一种重获生机的喜悦。
④第一节数学课，我虽然听得有些迷糊，但还是坚持把板书的内容抄到了笔记本上。对于我来说，这是从未有过的事情。
⑤课后，前排男生聊得前仰后合，惟独我默然地坐在窗台旁，享受这份被集体忘却的孤独。有几次，我真想插上前去，和他们说上几句，并因此熟悉，成为日后无话不谈的好朋友。但我始终没有那样的勇气，他们颤抖的后背，像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的世界。
⑥下午体育课的时候，自由活动的哨声刚响，那些原本在我周围与我紧密相贴的同学们便一哄而散，将我抛在了广袤的操场上。
⑦我坐在荒凉的台阶上，看远处的男生们狂奔，投篮，呐喊，尖叫。偶尔，会有一个棕色的篮球朝我飞来，我稳稳地将它接在掌中，朝远处的那群男生抛去。顷刻间，他们又恢复了喧闹，将前一秒的我深深忘却。
⑧终于有一天，数学老师想到了我，问了我一个关于几何公式的问题。我站在众人的目光中，紧张得语无伦次。结果，我在这个陌生的环境里受到了第一个别样的惩罚，誊抄公式一百遍。
⑨前排男生悄悄递来纸条：“需要帮忙吗？五十遍，十块钱，轻松帮你解决问题。”我顿时火了，将揉皱的纸团重重地砸到了他的脑袋上。
⑩我们为此发生了激烈的争执。事后，我彻底被前排男生们孤立了。每次分发作业，我的作业本都会被他们扔在杂乱的讲台上。于是，我的作业本便经常是新的。
⑪我留了长发，并誓死不剪。为了保持我原有的特立独行，我彻底放弃了数学课。班主任几次找我谈话，均无果而终，最后，在班里大肆批评，我是他生平所见过的最没出息、最叛逆的孩子。
⑫清早，班上女生在校门外的岔路口遭歹徒抢劫，我信手提起砖头，只身狂追了整整三条街，最后气喘吁吁地将他制服。
⑬录完笔供，已是中午一点多。我胡乱吃了碗清汤面，在网吧的沙发上睡了一个钟头，醒来后再三挣扎，自己到底要不要去上课。
⑭刚进教室，便被一阵雷鸣般的掌声吓到了。前排男生一同高呼：“英雄！英雄！英雄！”
⑮我笑笑，在众人的注视中低着头，走向教室的角落。一个精致的礼品盒，安静地躺在我的座位上；零乱的课桌，也不知何时被收理得整洁有序。
⑯我几乎已经忘却了，自己是何时与他们融在一起的，自己又是何时剪短了头发，重新拾起数学课本，做一名循规蹈矩的中学生。
⑰只是，我比谁都清楚，叛逆的孩子其实最为孤独。他们之所以坚持己见、特立独行，无非是想用这样的方式来获取旁人的关注。但谁又能料到，叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑，它在照亮别人眼睛的同时，也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外。
13．（4.5分）认真阅读全文，依照表格提示，补全对故事情节的概括。
留级后 | “我”决定不再叛逆 |
① | “我”重新选择叛逆 |
见义勇为后 | ② |
14．（4.5分）品析句子。
①但我始终没有那样的勇气，他们颤抖的后背，像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的世界。（修辞角度）
②开学第一天，我被安排到了教室角落的空位上。阳光穿过春日的树叶，斑驳地洒在窗台上，远处，有一群飞鸟在蓝天上盘旋。我心里恍然有了一种重获生机的喜悦。（描写角度）
15．（4.5分）文中塑造了“我”这个鲜明的形象，请结合原文说明你感受到的“我”是一个怎样的孩子？
16．（4.5分）“我”认为“叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑，它在照亮别人眼睛的同时，也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外。”请结合你的生活体验，谈谈你对“叛逆”的认识。
三、作文（50分）
17．（50分）阅读下面的文字，根据要求写作。
我们或许都经历过：你做一件事情，是因为你知道有一双眼睛在看。那双眼睛属于一个你在乎的人。他也许是你的亲人，也许是你仰慕和崇拜的人，也许是你的……有的眼神是温柔的，有的眼神是犀利的，有的眼神是慈爱的，有了这样的眼神，不论做任何事，我们总是奋力做到最好。
请你以“ ▲ 的眼神”为题写一篇作文。
要求：
①把题目补充完整；
②自选文体（诗歌除外）；
③内容不少于600字；
④文中不得出现真实的姓名和校名；
⑤认真书写，力求工整、美观。
四、附加题（10分）
18．（10分）阅读下列文段，回答下面问题。
【A】这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。
【B】冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何地起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。摇着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢地晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。
（1）（3分）上面两段文字出自（姓名）创作的《骆驼祥子》，其主人公。
（2）（3.5分）B段写祥子萎靡不振。请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子“萎靡不振”。
（3）（3.5分）请以A、B段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。（A、B各一处分析）
答案解析部分
1．【答案】（1）念天地之悠悠；独怆然而涕下
（2）独坐幽篁里
（3）杨花榆荚无才思
（4）故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干
（5）山重水复疑无路；柳暗花明又一村；箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存
【考点】一般型默写；理解型默写
【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：怆、幽篁、榆荚、漫、箫鼓。
故答案为：⑴念天地之悠悠 独怆然而涕下 ⑵独坐幽篁里 ⑶杨花榆荚无才思 ⑷故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 ⑸山重水复疑无路，柳暗花明又一村；箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
【点评】 本题考查了默写常见的名句名篇。情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵，因此平时积累时要加强理解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切不可死记硬背。
2．【答案】（1）污秽
（2）愧怍
（3）锲而不舍
（4）酣然入睡
【考点】常用字字音；同音字字形辨析
【解析】【分析】（1）wū huì（污秽）：肮脏的东西 ； （2）kuì zuò（愧怍）指惭愧;羞愧。引申为因有缺点或错误而感到不安。（3）qiè ér bù shě（锲而不舍）：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。（4）hān rán rù mèng（酣然入睡）：甜美,畅快地入睡。
故答案为：⑴污秽⑵愧怍⑶锲而不舍⑷酣然入睡
【点评】此题考查学生根据拼音写汉字的能力。备考中特别要注意音同形异字、音同形近字、音同义近字等。复习时注意明确范围，把握重点，注重积累，学会归类辨析，对比理解记忆。
3．【答案】C
【考点】近义成语语义轻重辨析；近义成语适用范围对象辨析；词语在语境下的含义
【解析】【分析】A.津津有味： 指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 语境指王教授的演讲让在场的听众感到很有兴味，使用正确； B.毫不犹豫：一点也不犹豫的意思，表示很果决。语境是指司马光看到小朋友掉进水缸后的果断表现，使用正确； C.窃窃自语：小声地自言自语。而语境是他向大家介绍自己的新发现，显然需要大声地表述，让更多人的感知得到，而不能仅仅是自言自语，该词使用错误； D.变化莫测： 指变化很多，不能预料。语境用来指草原的天气变化，使用正确。
故答案为：C。
【点评】此题考查近义词语的辨析运用能力。要想做好此类题，需要从以下几点入手：1、要仔细辨析词语的细微区别，可从使用的范围、场合、程度以及固定搭配等方面考虑；2、要结合具体语境进行判断。
4．【答案】D
【考点】语序不当；搭配不当；不合逻辑；表意不明；重复啰嗦
【解析】【分析】D.“政府赦免农业税”的确只是农民收入逐年增加的一个原因，而不是唯一原因。原句是搭配不当，应将“增产”改为“增加”，才能与“收入”搭配。
故答案为：D。
【点评】本题考查辨析并修改病句的能力。语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确
5．【答案】（1）利津县近千名干部在黄河大堤植树造林。
（2）示例：保护青青校园，我们正在行动。 你我携手，共护校园。
【考点】广告标语；新闻概括
【解析】【分析】（1）要抓住什么人做什么这个主体，从“ 利津县近千名机关干部来到黄河大堤 ”看出行为主体是利津县的干部；从“植树种草，绿化大堤”可看出这些干部的行为是植树造林。据此概括即可。 （2）美丽的校园需要保护，就需要用行动说话，而且需要大家共同努力和参与。总之，要有号召力和鼓动性，而内容就是围绕校园环境的保护，据此用对称句或对偶句概括即可。
故答案为：⑴利津县近千名干部在黄河大堤植树造林。 ⑵示例：保护青青校园，我们正在行动。 你我携手，共护校园。
【点评】⑴本题考查压缩语段的能力。解答本题，首先要审清题干，明确题干要求，然后通读语段，把握语段中心内容，给语段分层，明确每层的层义，然后根据题目要求答题即可。 ⑵ 本题考查拟写宣传语。宣传语的特点是有号召力，有鼓动性，语句简短精辟。
【答案】6．对……说；研究；重新；因为
7．看后/用朱笔圈批/日必了此功课为佳。
8．①你说事务多，哪有谁比得上我？
②像这样坚持几年，不曾间断，也没感到辛苦。
9．示例：①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；②定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”；③圈点批注法，如“用朱笔圈批”；④定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”。
【考点】归纳内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托．孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了．你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多．”吕蒙于是开始学习．当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了． 【乙】我最近因为军务繁忙，睡不好觉，吃不好饭．我家本是诗礼名门贵室，勤朴是我处世立身的原则，而坚持又是勤朴的根本．我虽然在军中，尚能每天写一页字，看二十页书，看完之后，用蘸红色的毛笔圈点批注，每天以完成这件事情为最好．有时遇到事务繁忙复杂，即使第二天补上看书写字也不高兴，所以一定会抽出时间来完成这件事情．然而这个计策要执行下去，就必须早起数小时来完成．我绝不肯今天耽搁，明天再补；也不会因为明天有事，今天提前完成．像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦 【点评】（1） 本题考查理解文言词语含义的能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可 。 （2） 本题考查学生划分文言句子节奏的能力．一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 （3）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 （4）本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。
6．①谓，动词，说（对……说）；②治，动词，研究；③更，副词，重新；④以，连词，因为。
7．“看后”和“用朱笔圈批”是两种前后关联的行为，其前后应断开。“日必了此功课为佳”是结果。 故答案为：看后/用朱笔圈批/日必了此功课为佳。
8．①言，说；孰，谁；若，及得上。②是，这；未尝，从来没有；亦，也。 故答案为：①你说事务多，哪有谁比得上我？
②像这样坚持几年，不曾间断，也没感到辛苦。
9．根据文中“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳”，可以得出泛读法；从“日日写字一页，看书二十页”可以得出定量读书法；从“用朱笔圈批”，可以得出圈点批注法。 故答案为：示例：①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；②定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”；③圈点批注法，如“用朱笔圈批”；④定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”。
【答案】10．D
11．A
12．①昆明鱼是目前发现的最早产生脊索的动物，人所从属的脊椎动物都是由脊索动物进化而来的。②人类胚胎早期有一个阶段的形态和鱼非常相似，并且还有鳃裂。
【考点】说明文语言分析；事理性说明文；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；分类别；分析说明方法及其作用
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。做这种题的关键整体阅读文本，然后带着选项回归文本去筛选和整合。 （2）本题考查学生对文章作者观点态度的推断能力。做这种题的关键是仔细文本，然后将选项和原文进行分析比较，特别要防止一些逻辑上的陷阱。 （3）本题考查学生对文本内容的筛选整合能力。做这种题的关键是仔细审读文本，然后根据题干的要求去筛选整合，注意语言的精炼简明。
10． D.从说明方法看，本文运用了多种说明方法，如②段的“距今约5.3亿年”“共有16个门类，200多个古生物化石。”这是列数字；③段的“昆明鱼便可以进化出一件特殊的“武器”一一颌。"这是打比方⑤段的“19世纪20年代，德国的解剖学家马丁拉斯科发现……这是举例子；⑤段的“从生物学的系统来看，人的位置是这样的:动物界一脊索动物门一脊椎动物亚门一哺乳纲一真兽亚纲一灵长目一类人猿亚目一人科一人亚科一人属。也就是说，所有的脊椎动物都从属于脊索动物门。”这是作诠释；⑥段的“与其他门的动物不一样，文昌鱼一直没有进化。”这是作比较。全文的说明方法并没有下定义。故答案为：D。
11．B.结合③段“最为人们所知的是昆明鱼化石，它的发现者是中国科学院院士、古生物学家舒德干”可知，舒德干是昆明鱼化石的发现者，但并不意味着他就是最早的发现者，故B项“舒德干最早发现昆明鱼"说法不准确； C.结合⑤段的“从目前的考古发掘来看，脊索动物是由昆明鱼进化而来的，所以我们不得不支持这个貌似非常荒谬的结论”可知，作者加上一个“貌似”一词，表明并没有完全肯定其“荒谬”，故C项"这个结论虽然非常荒谬”说法不准确； D.结合⑥段的“文昌鱼的大部分特征像无脊椎动物，只是它的背部有脊索。与其他门的动物不一样，文昌鱼一直没有进化”可知，文昌鱼的背部有脊索和它一直没有进化不构成因果关系，故D项“因为它的背部有脊索，所以一直没有进化”说法错误； 故答案为：A。
12．关于人类起源于一条鱼的原因集中在第⑤段进行了说明，结合段中的“所有的脊椎动物都从属于脊索动物门。从目前的考古发掘来看，脊素动物是由昆明鱼进化而来的"，“众所周知，人类胚胎早期有一个阶段的形态和鱼非常相似，并且还有鳃裂"即可提炼出答案。 故答案为：①昆明鱼是目前发现的最早产生脊索的动物，人所从属的脊椎动物都是由脊索动物进化而来的。②人类胚胎早期有一个阶段的形态和鱼非常相似，并且还有鳃裂。
【答案】13．被集体孤立后；“我”彻底告别叛逆
14．①运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了我被集体忘却，被隔离之后的难受、孤寂之感。
②运用了环境描写，衬托了我的喜悦心理，表现了我重获新生后内心的巨大变化。
15．孝顺、懂事、上进、渴望友谊（怕孤独）、自尊心强、叛逆、见义勇为都可，注意概括文章具体内容。
16．结合自身的生活体验，阐述清楚即可。
【考点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1） 此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。在通读全文的基础上，抓住关键的句子或段落去概括。 （2）此题考查学生对重点词语的理解能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章思路，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，理解词语的含义，品析词语的表达效果。 （3） 此题考查学生分析人物形象的能力。解答此题，要在通读全文、整体感知的基础上，结合具体的故事情节，抓住描写人物的方法（肖像、行动、语言、心理、神态等），分析人物的性格特征或精神品质。 （4）此题考查学生对文章进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，可在理解全文的基础上，把握文章中心，再联系实际生活来谈。
13．第1-4段写留级后，“我”决定不再叛逆。第5-11段写“我”被集体孤立后，重新选择叛逆。第12段至末尾写“我”见义勇为后，彻底告别叛逆。 故答案为：
1、被集体孤立后
2、“我”彻底告别叛逆
14．①但我始终没有那样的勇气，他们颤抖的后背，像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的世界。该句运用的是比喻的修辞手法，表现的是“我”被集体遗忘，甚至被隔离之后心理的落寞和伤感。②“开学第一天，我被安排到了教室角落的空位上。阳光穿过春日的树叶，斑驳地洒在窗台上，远处，有一群飞鸟在蓝天上盘旋。我心里恍然有了一种重获生机的喜悦”该句运用环境描写中的自然景物描写表现了我的喜悦和重获新生之后的欢快。 故答案为：①运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了我被集体忘却，被隔离之后的难受、孤寂之感。
②运用了环境描写，衬托了我的喜悦心理，表现了我重获新生后内心的巨大变化。
15．仔细阅读文章，抓住“我”的言行，围绕“孝顺、懂事、懂得反省、上进、渴望友谊（怕孤独）、自尊、叛逆、见义勇为”等分析。，结合上下文写出生气原因。如“我”是一个叛逆的孩子，因为“我留了长发，并誓死不剪。为了保持我原有的特立独行，我彻底放弃了数学课”。 故答案为：孝顺、懂事、上进、渴望友谊（怕孤独）、自尊心强、叛逆、见义勇为都可，注意概括文章具体内容。
16．这篇文章写留级的“我”本来想上进，却因被孤立重新选择叛逆，经历了一次制服歹徒的事件后，融入了集体，彻底告别了叛逆。作者分析了叛逆的原因并告诉读者：叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑，它在照亮别人眼睛的同时，也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外。 故答案为：示例：我认为叛逆虽然是成长过程中正常的一段心理时期，但是有其害处。因为父母毕竟有着丰富的人生经历，父母以他们的阅历使孩子少走弯路；如果不听父母的劝导，一味走叛逆路线，往往使自己经历挫折、遭遇失败。
17．【答案】略
【考点】半命题作文
【解析】【分析】 本题是命题作文。这一题目中的关键字词是“xx”和“眼神”，如何从生活中提炼出富有“美意”的瞬间，是本作文的关键，可以从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”这类词语中选择一个，把题目补充完整，这对于初中生来说，不算是一个难写的题目，但是要写好却有一定难度。可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。观察眼神，所以文章中一定要有大段的细节刻画，各种细节描写方式都可以酌情使用。
【点评】考查命题作文，这是考试中常见的一种作文形式，它容易让考生追寻到写作思路，但想写好它，却有点难度，写此类作文时，我们应该多思考，既能打开思路，也要围绕题目来写，做到不跑题的基本要求。
18．【答案】（1）舒庆春（老舍）；《骆驼祥子》
（2）祥子自己辛苦攒钱买的车子，被大兵抢了；卖骆驼攒的钱被孙侦探敲诈走了；好不容易结了婚，老婆又难产死了，车也卖了；大病几场，原本强壮的身体也垮了。
（3）【示例1】老舍善于运用口语化的语言，如“车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”。亲切自然，通俗易懂，活泼流畅，朗朗上口。
【示例2】老舍的语言充满感情，细致准确，生动形象。如“跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？”“非快跑，飞跑，不足以发挥自己的力量与车的优美”，这些心理描写，十分切合人物的情感和性格。
【示例3】老舍善于运用各种修辞手法，如用拟人手法描写车子，把车写得很有感情，好像成了一个又一个祥子，也和祥子一样愉快，一样积极，一样强壮有力，又如把拉车比为“骑着名马”，十分贴切地表达了祥子拉自己车的感受。
【考点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；作品的艺术特色；《骆驼祥子》
【解析】【分析】（1） 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20年代，旧北京的一个人力车夫的辛酸故事。本小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 （2）舒庆春（老舍）祥子来自农村，立志买辆自己的车，做独立的劳动者。但，用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走；第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了；接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难；而用虎妞积蓄买的一辆车在虎妞难产死后，则又卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，并随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花。所以祥子从最初的意气风发到后来的萎靡不振。 （3） 《骆驼祥子》的语言极具特点。小说创造性的运用北京市民的口语，“把顶平实的话调动的生动有力”，给通俗朴素的文字又增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，使一读就能感受到小说亲切的民族风格和地方特色。回答本题时围绕一个特点，根据具体语句回答即可。
故答案为：⑴舒庆春（老舍）《骆驼祥子》 ⑵祥子自己辛苦攒钱买的车子，被大兵抢了；卖骆驼攒的钱被孙侦探敲诈走了；好不容易结了婚，老婆又难产死了，车也卖了；大病几场，原本强壮的身体也垮了。 ⑶【示例1】老舍善于运用口语化的语言，如“车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”。亲切自然，通俗易懂，活泼流畅，朗朗上口。
【示例2】老舍的语言充满感情，细致准确，生动形象。如“跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？”“非快跑，飞跑，不足以发挥自己的力量与车的优美”，这些心理描写，十分切合人物的情感和性格。
【示例3】老舍善于运用各种修辞手法，如用拟人手法描写车子，把车写得很有感情，好像成了一个又一个祥子，也和祥子一样愉快，一样积极，一样强壮有力，又如把拉车比为“骑着名马”，十分贴切地表达了祥子拉自己车的感受。
【点评】⑴本题考查学生对作家作品的掌握能力。做这种题平时要下功夫去记背落实，适时巩固。 ⑵本题考查学生对名著的主要内容和事件的分析概括能力。做这种题的关键是平时多读多看，加强记忆和理解。 ⑶本题考查学生把握作品语言特色，品味作者语言风格的能力。做这种题的关键是结合具体的文本，从口语、修辞手法等角度去分析作答。
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