对于孩子回家后没有试卷这件事，我一听到一下子就应激了。因为大概在2017-2021我接了2各班的教学工作，两个班的数学和b班的班主任，作为b班的班主任，我大部分时间都在b班，除了在a班上课，其他时间都基本在b班，这些孩子到了五年级，我就不会占用课堂时间发作业或者试卷，都是直接拿给课代表，由课代表发给同学们，试卷总数一般都会比实际人数多一张。故事的主角叫张某某，一个个子非常高大的男生，低年级时经常与班里的同学发生肢体矛盾，具体原因我也不好评说，她妈妈每次来学校处理孩子之间矛盾最常说的一句话就是老师，我们个子大，可能我们不小心碰别人一下，别人都觉得我们打他了。本文讲述的故事大概从四年级开始，当时我们还可以自愿订阅小数报，每一期小数报都是送到学校警务室，老师去领本班的份数，每个老师还可以再领一份样卷，所以每一次我都把样卷放在a班那一沓数学报里。交给a班课代表，让他课间的时候发给同学们，尽量不耽误课堂时间，故事刚刚开始时，会有个别同学没有数学报，课代表有时候容易发错，有的人给2张，就会最后少一张或者两张，去办公室找老师，老师一般会让课代表这节课下课后，再次核对每一位同学一份报纸，另一方面赶紧报到教导处复印一份，发给孩子先用着。到了第二天交作业时，就会有同学站出来说自己多了一张，还有的孩子回到家后家长联系我说没有报纸，我一般会让家长先询问孩子有没有发给他，是没发给他还是发给他了，后来自己弄丢了？另一方面会让家长赶紧在家长群里询问是否有孩子拿错或者捡到了报纸以为是自己的就装进自己书包里了？这些都无可厚非。这样的日子大概过了3个月，接近期末的时候，有一个同学的家长多次发报纸回家后都会跟我沟通说他家孩子没有报纸，我一般会让家长问问孩子发给他了吗？是发了弄丢了？这个孩子开始的时候说发给自己了，但是弄丢了，后面几次就直接开始说没有发给自己。我不知道事情的前因后果，也不敢下定论，只能先安抚家长，先想办法让孩子把作业先写了。我第二天到学校后，询问课代表，课代表一脸懵逼地说老师我每一个人都发了，多的一张问了一遍谁没有报纸，没人说话，就放在讲台上了。
我拿着讲台上的那一张报纸给了那个叫张某某的孩子，跟他说如果没有发给你记得问课代表说。我是一个粗枝大叶的人，基本上得过且过不会计较细枝末节，事情一而再再而三的发生，我也没觉得有什么。直到有一次家长很生气地给我打电话说为什么这一次又不发我们报纸？我实话实说，课代表发的，具体情况我明天到校问问。结果可想而知问不出来什么，课代表一脸懵，张某某双手一摊就是没有发给我。我只能吃下这个哑巴亏跟家长道歉，并保证以后不会出现类似情况。这样一学期结束了。新学期换了班主任大老师，大老师刚刚开始接班就发现了这个孩子，批评自不用说。大老师年纪长一些，每次说话都能精准说出孩子的问题。很快没发报纸问题再一次出现了，张某某跟我打电话说孩子没有报纸，我觉得其中肯定有问题，第二天我很早就来到学校，学生都没开始进入学校，校园很安静，我打开手机录像，叫上大老师和我一起就去教室里帮助孩子找数学报纸，教室光线有点暗，灯还没开，我和大老师翻找了张某某周围的孩子的桌面和抽屉，都没有什么发现，我举着手机，只能一只手翻找，我们发现张某某的位洞里有一些书，把书拿出来放到桌面上，这时突然有一些纸片掉出来，其中有一张折成小小的长方形的数学报纸，大老师捡起来打开拿给我看，我一看还真是昨天发的那一张报纸。我把事情的经过给张某某家长说了一遍，并告知大老师和我一起去找的，大老师可以作证。家长也没说什么，说了一句知道了，就把电话挂了。
至此这件数学报纸频繁丢失的问题大概画上了句号。当然这也给我的职业生涯上了非常重要的一课。
六年级送走了这一届学生，我又接了2个四年级的班，这一次我开始，对于一些数学报纸发放出现问题的孩子，采取了以下措施，这个报纸发放总是出现问题的孩子，就会有课代表亲自单独交到这个同学手里，找3个同学同时在场，面对面手把手发放这位同学的报纸，3位同学一起看着这个孩子用手接过这张报纸，并告知这位同学3遍：你的报纸已经发给你了，送到你手里了。3位课代表发放时，肯定印象非常深刻，不会出现说不清或者不记得的情况，这位同学印象也会非常深刻。大概2-3次，这位同学对于发放报纸的事情就开始比较上心，不会出现回到家没有报纸的现象了。
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