周迪|濮阳中招一模语文试卷分析

       上周进行了濮阳市中招一模考试，本次语文试卷，严格贴合河南中考命题方向，全面覆盖积累运用、现代文阅读、古诗文阅读、名著阅读、作文五大题型，紧扣语文核心素养，难易程度合理，既夯实课内基础，又侧重考查阅读理解鉴赏、逻辑思维与语言表达能力，精准摸排初三学生一轮复习漏洞，为后续中考备考指明方向。
一、积累与运用（基础部分），包括课内字词、病句、句子衔接、古诗文默写、综合性学习，全面考查语文得基本功。在阅卷和评卷过程中古诗文名句背诵课内考点集中，大部分同学能熟练掌握课内必背篇目，基础得分稳定；语序衔接得分率较高。失分点在——字音字形、病句修改逻辑模糊、采访提纲设计不合理、综合性口语交际答题不贴合场景，概括要点不全面。在接下来的复习过程中要狠抓易错字词、多音字、文言实词积累，每日坚持古诗文默写订正；专项训练病句辨析、句子排序，规范综合性学习题的答题格式，贴合活动场景精准作答。
二、现代文阅读部分
       两篇现代文包含记叙文、说明文两类文体，贴合中考高频考点。记叙文以人物成长散文为素材，四道题考查线索梳理、对比手法赏析、意象深层含义理解；说明文围绕天文民俗文化，考查信息筛选概括、说明顺序、说明方法等。
       学生信息筛选、段落内容概括题型得分率较高，学生能读懂文章表层内容。但是人物情感深层挖掘不到位，写作手法对人物塑造、主旨表达的作用分析片面或者不会分析；说明文语言使用不规范，不能结合文本分析说明效果；甚至有同学说明方法和论证方法混淆；意象多重内涵理解浅显，无法结合全文主旨分层作答，答题角度不全、语言不够精准凝练。
       在二轮复习时，我们要分文体梳理答题模板，规范记叙文人物、手法、主旨答题思路；牢记说明文专业用语，训练分层概括、深层主旨解读能力，能够结合文本多角度答题。
三、古诗文阅读部分
       文言文对比阅读选取的是课内《马说》与课外文言文，对比分析内容、手法、情感差异；古诗是元曲鉴赏考查结合课内《天净沙·秋思》对意象手法、情感主旨迁移赏析。
分析下来发现学生对于课内文言文实词翻译、句子翻译基础比较扎实，课内篇目情感把握较准确，基本没有失分。失分点在于课内外文言词语迁移理解能力较弱，对比阅读不同点概括不全面；元曲词意象赏析角度单一，不会结合意象分析氛围与作者情感。在后续的复习中，我们要强化课内外文言知识迁移训练；对比梳理古诗文意象、抒情手法，规范古诗鉴赏分层答题步骤。
四、整本书阅读

        围绕名著《骆驼祥子》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《红岩》，考查“困境与成长”主题阅读，大部分同学能够记忆名著的情节作答，但是不能结合具体故事情节证明题干中要求的观点；还有部分同学观点不正确，也不能分析人物困境与成长的内在关联，答题空洞无内容。二轮备考要求集中梳理中考必读名著核心情节、人物形象、主题主旨，每日积累名著答题素材，强化观点+情节分析+主旨升华的答题格式训练。
五、作文
     本次仍旧是二选一命题，记叙文《别样的课堂》、议论文辨析“不一样的课堂价值”，紧扣生活成长主题，贴合中考作文命题趋势。绝大部分同学选择的是记叙文，可是出现的问题是未能完全理解文题中“别样”的意思，这里不是传统的教室课堂，而是校园外、生活中、社会里的特殊经历，能够启迪成长，收获人生智慧。理解偏颇、素材细节描写匮乏，情感不够真挚；议论文论点不鲜明，没有足够的论据来支撑，结构不清晰。建议积累生活化新颖素材，专心打磨记叙文细节、环境、心理描写；规范议论文的结构，多训练三段式，多积累素材，打磨开头结尾亮点，严控字数与书写规范。以此为戒，让二轮复习更高效！