这份试卷以“岁月如歌・礼赞青春”为主题，死记硬背分值很少，整体难度中等偏上。
积累与运用部分共22分，整体得分率一般。第1题字音字形与仿写，“波澜” 的 “澜”、“懈怠”的“怠”写错较多；仿写题部分学生句式不统一、内容脱离青春主题，语句生硬。第2题词语选择，不少学生误选 “稳中求进”，忽略语境强调 “长远发展”，未准确理解 “行稳致远”更贴合技术深耕、长久发展的意思。第3题徽章赏析，部分学生只描述图案，不结合 “青青园中葵”“青春须早为” 的诗句与青春主题，理由不完整。第4题古诗文默写，易错字集中在 “擎”“凌”“沧”“辩”，理解型默写不能准确对应诗句，出现张冠李戴现象。
现代文阅读是失分重灾区。小说《莲花开》部分，第5题镜头设计，学生画面描述不具体，缺少人物动作、神态，不符合短剧镜头要求。第6题删改情节题，多数学生只答 “不能删”，却说不清上网查泥炭的作用，忽略其推动情节、突出郝仁严谨守法形象的作用。第7题分析利娟的作用，实际上考察次要任务的作用，但部分学生不能辨别出该题，部分学生虽然知道考察题型，但是答题不完整，思考不全面。第8题特写镜头理由，学生不会结合莲花象征意义，答题脱离 “廉洁自律、坚守底线” 的主旨。议论文《讷与敏》部分，第9题论点与论证思路概括不全，只答 “讷于言敏于行”，不梳理内涵、重要性、现实意义。第10题词语赏析，不会分析对比与排比的表达效果，答案空洞。第11题论据选择，不少学生放错位置，不理解材料突出 “迅速行动”，对应【B】处 “敏于行” 的观点。
古诗文阅读共15分，课内基础得分尚可，迁移能力不足。第12题文言实词辨析，“盈”“毕” 等词义判断错误较多。第13题句子翻译，“可以一战” 漏译 “可”“以”，语句不通顺。第14题侧面表现韩信智慧，学生不会从 “诸将皆服” 等语句分析侧面烘托。第15题人物对比分析，只罗列事迹，不提炼 “精准判断战机、善用谋略” 的共同点。诗歌鉴赏第16题，学生分不清两首诗 “角声” 的情感差异，不能结合背景分析壮志豪情与报国情怀。
整体来看，学生存在两大问题：一是基础不扎实，字词、默写、文言实词记忆不牢；二是阅读答题不规范，不会结合文本分析。
