融思提质・异构共研 ——携手共研试卷讲评,赋能课堂提质增效

沈敏老师以“从解题走向解决问题”为设计核心，紧扣“融・思”课堂理念，打破传统讲评课“逐题讲解”模式，用南京本土生活情境串联全课，将枯燥错题转化为生动的生命探究。

课堂注重模型构建与思维提升，课后布置基础订正与思维导图绘制作业，引导学生构建“生物体结构与功能”整体知识网络，实现从“纠错”到“建构”的思维升级。

陶立全老师以“血液循环是人体的‘交通枢纽’”为核心主线，将试卷讲评与专题复习深度融合，用系统观串联多模块知识，课堂逻辑清晰、扎实高效。

以“血液循环”为枢纽，联动呼吸、消化、泌尿、内分泌四大系统，构建“运输—交换—调节”完整知识体系。针对试卷判断题、单选题、双选题典型错误，逐一拆解辨析：区分组织处气体交换与肺部气体交换的血液变化差异；明确体循环与肺循环同步进行，破除“交替进行”认知误区；强化心脏结构与血管连接，突出左心室壁最厚的生理意义；梳理尿液形成的滤过与重吸收过程，区分血浆、原尿、尿液成分。

课堂讲练结合，设计新冠药物运输、火龙果色素代谢等真实情境习题，引导学生用循环知识解决实际问题，强化知识应用能力，最终形成完整的“人体生命活动调节”知识网络。

蔡如银老师聚焦初三一模数学（代数部分）试卷讲评，以“理思路、悟规律、促生长”为目标，摒弃“就题讲题”，突出思维引导与变式迁移。

课堂给予学生充分思考与表达空间，引导学生自主梳理解题路径、总结规律方法，实现从“会做一题”到“会解一类”的能力提升。

屠二玉老师专攻中考热点——几何折叠问题，从基础到综合、从模型到应用，层层递进，为初三复习讲评提供清晰范式。

以《九章算术》“折竹抵地”开篇，唤醒勾股定理应用意识，通过4道基础练习，巩固折叠前后图形的对应边相等、对应角相等的性质。例题精讲环节，依次呈现矩形沿一条直线折叠、直角三角形沿中线翻折、菱形折叠三类典型问题，糅合射影定理、三角形相似、三角函数等知识点，引导学生数形结合，建立方程、函数等模型，综合进行计算推理，解决问题。

课堂教学中，屠老师带领学生归纳折叠问题解题步骤：找对应边/角→设未知数→构直角三角形或相似三角形→列方程（函数关系式）求解，将复杂几何问题转化为可操作的解题模型，实用性强、适配中考。

课堂展示结束后，两校教师分学科开展沉浸式研讨。授课老师详细阐述教学设计思路、错题归因逻辑、讲评策略与课后延伸；参会教师围绕试卷讲评课范式、学情精准分析、错题重构方法、复习课高效路径等话题畅所欲言，既充分肯定两节课“精准、高效、有深度”的亮点，也坦诚交流教学困惑，在思维碰撞中凝聚共识、优化方法。

以研促教，以研提质。此次联合教研是树人学校与龙袍初中深化联盟协作的生动实践，也是推进城乡教育一体化的有力举措。两校以试卷讲评课为切口，落实“融学科、融学程、融技术、融关系、融方法、融五育”理念，实现资源互通、优势互补、成果共享，全面提升教师专业能力与课堂教学实效。

教育路远，研无止境。未来，南师附中树人学校将持续深化城乡教研联动，深耕“融・思”课堂，以更扎实的教研、更优质的教育，助力每一位学生成长，为南京城乡教育优质均衡发展贡献力量！