活动伊始，巴东一中语文教师邱爽结合高二阶段性检测，执教大概念视域下的试卷讲评示范课。
课堂中，邱老师打破传统试卷逐题订正、零散讲解的固化模式，以学科核心概念统领整份试卷讲评。先确定本次考查的核心大概念，将各类试题、错题对应划归至概念体系中。讲评时先回溯概念本质，剖析错题失分根源，梳理试题背后的考查逻辑。依托大概念整合零散知识点，搭建系统化知识框架，提炼可迁移的答题思维范式。搭配同源变式习题巩固理解，打通题型与知识壁垒，最后对照概念掌握情况，查摆短板，制定补强方向，推动学生从单纯订正错题，转向建构知识体系、提升学科核心素养。
邱老师新颖的教学设计、清晰的教学逻辑、深度的思维引领，让全体听课教师深受启发。大家一致认为，该讲评模式打破了传统碎片化讲评的局限，以核心概念串联知识、以思维训练贯穿课堂，跳出了“就题讲题”的浅层讲评误区，不仅帮助学生构建起体系化的学科认知框架，更提炼出可迁移、可通用的解题思维模型，能够有效适配各类变式题型，极具推广借鉴价值。
