2026中考文学类文本必考知识预测（六）
知识梳理：
一、写法类
知识点1表现手法
知识点2表达方式
知识点3叙述视角及人称作用
知识点4记叙顺序
二、主旨及探究类
知识点1探究文章主旨
知识点2拓展探究
题目预测：
一、阅读下面的文字，完成1～4题。(14分)
局部地区有暴雪
李长菊
天气预报说，大风降温，局部地区有暴雪。
天阴沉沉的。云层像灰色的大毯子，铺满天空。云是大地发出的邀请函，是雪的保证书。同学们都莫名地兴奋。下课铃声一响，大家就聚到窗子边，脑袋簇成黑乎乎的一团，挤着往外瞧。
杨达坐在自己的位置上没有动。他默默地看着喧闹的同学们，心思却去了医院。爸爸生病住院了，妈妈在医院陪护，现在接他放学的是奶奶。奶奶的三轮车走得很慢很慢……他知道，奶奶也老了。奶奶的双腿好像绑了沙袋，沉重极了。他不想让奶奶接，可奶奶说如果不接，她在家也会坐立不安。如果下雪了，奶奶还能来接他吗？
雪是下午开始下的。一节课的工夫，操场白了，草坪白了，沙坑白了，各种树木都裹上了毛茸茸的厚围巾。同学们在操场上追逐打闹。
下午放学的时候，雪已经漫过鞋子，甚至比鞋子还要高出一些来。一脚下去，扑哧一声，被挤压的雪就蹿到了鞋面上。跑进裤腿的雪花，融化在腿上，凉丝丝的。
校门口挤满了家长。电动车、三轮车、小轿车、校车……简直就是在举办车展。
杨达还没走到老地方，就看到了奶奶。奶奶一手扶着车把，一手插进口袋里，半个身子靠在车上。她身上已经落了厚厚的一层雪。
“奶奶，这么大的雪，你没法骑车。”杨达拍打着奶奶衣服上的积雪。
奶奶说她倒是敢骑，就是慢，担心车蹿到路边沟里去。奶奶用袖子擦掉车座上的积雪，又拍打车斗里马扎上的雪，让他坐。
“我走路吧，不上车了。”他把书包扔在车斗里。
“也行，我们先走着。”奶奶调转车头，他们挤出人群。
雪依然很大。路边的麦田已经被雪盖严实了，白茫茫一片。车子在积雪中咯吱咯吱地响，好像它不是车子，而是一件乐器。他时不时帮奶奶推一下。奶奶累得气喘吁吁，奶奶说，早知道这样，还不如走着来呢。他说明天一早，他自己走路上学。奶奶说他一个人怎么行，她可不放心。他说回家后，就去找个伴，如果找得到，奶奶就不要来了。奶奶说也好。
终于到家了。屋子里冷飕飕的。奶奶要重新点炉子，他说去找明天一起走路上学的同伴，他可不希望再让奶奶推车子了。
他先去了张乐天家。张乐天听了杨达的建议，兴奋地说，他当然愿意，不过，他要去问问爷爷。很快，张乐天就沮丧着脸出来了，他说爷爷不同意。张乐天又说，反正他家电动三轮车能坐两个人，不如他们一起坐车。
杨达使劲摇着头。他说他就想走路，如果找不到同伴，他就自己走。
杨浩珉在家门口堆雪人。“你的雪人真好看——明天我们一起走路去上学，怎么样?”
“开什么玩笑，那不得走一个多小时？想想，白茫茫的野外，两个人像北极熊一样移动，说不定还会摔进沟里。万一被雪埋住，岂不是就此失踪?”
杨达点了点头，他决定不再寻找同伴。他不相信自己一个人走不到学校。即使滚进沟里，又有什么可怕，不就是沾一身雪吗?
奶奶已经做好了饭，碗筷也摆好了。
“找到伴没有？”
杨达跺着脚上的雪，笑着说：“当然了，他们都喜欢在雪中走，明天要早起呢。”
雪一直唰唰地下，杨达心里的兴奋也像雪一样唰唰地剧增。他似乎能看到另一个自己：他穿着外套，戴着帽子，雪沾满了衣服，从远处看，他就是一个移动的雪人。他推开门的那一刻，他要大声喊报告。如果老师问，他就说自己走路上学的……
一个漫长的夜晚，杨达醒来好几次。耳畔是沙沙的声响，窗外是蓝莹莹的亮光。
雪已经停了，整个世界白茫茫一片。天空垂得很低很低，似乎是那些挺拔的树勉强把天撑了起来，否则，天空和大地就会融为一体。他踩着厚厚的积雪，心里满是喜悦。每走一步，他都在雪地上留下深深的脚印。那些踩进雪里的脚印，像一个个大嘴巴，把雪嘎嘣一声吞掉了。
在这个白茫茫的世界上，杨达朝着公路走去。一脚踩空，他摔倒了。深沟已经和地面齐平，他的嘴巴、鼻子、眼睛里满是雪，冰冷的感觉让他忍不住打了一个哆嗦。
剩下的路，杨达走得很慢。推开教室门时，班里才几个人，都在议论一路上摔了几次，哪儿摔疼了。
教室里烧着暖气，热腾腾的。黄昏时起风了，雪花飞扬，好像又来了一场雪，从大地下往天空。
（选自《少年文艺》2025年第2期，有改动）
1.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）()
A.同学们聚在窗边和杨达独自坐在座位上的场景形成对比，突出杨达因家庭状况而心情沉重。
B.文章多处写奶奶骑车慢且疲累，既突出她年老体弱，也为后文杨达决定独自上学埋下伏笔。
C.文章插叙杨达寻找走路上学的同伴的全过程，展现了同伴对雪天走路上学的不同反应与看法。
D.文章以质朴细腻的描写表现了杨达的心理活动，让读者于字里行间感受到人物的情感波动。
2.小文在朗读文章时，对画线句子做了下列重音朗读标记，请你结合【温馨提示】与文章内容，分析他这样标记的原因。（3分）
雪已经停了，整个世界白茫茫一片。天空垂得很低很低，似乎是那些挺拔的树勉强把天撑了起来，否则，天空和大地就会融为一体。
【温馨提示】重音，是朗读时为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语通过重读的形式加以强调，以引起听者的注意。
3.文章以“局部地区有暴雪”为标题，有什么作用？请简要分析。（4分）
4.读完这篇文章，同学们对本文的主题进行了如下总结，请你选择一个，结合文章内容进行分析。（100字左右）（4分）
主题一：成长与独立的象征主题二：亲情与陪伴的力量
二、阅读下面的文字，完成1～4题。（21分）
两个人的哨所
邹冰
①那一年10月，我从军里去戈壁滩上的连队采访，连长说祁连山上一个哨所有一名老兵要退伍，我带一名列兵去参加。下午五点，太阳从天空缓缓落下挂在山尖上，一个红砖砌成的独立房出现在半山腰。我仰头望，忽然有了莫名的感动，少顷，我知道感动的原因了。一面国旗在夕阳下的哨所前迎风飘扬，单调的山上有这面国旗，让孤零零悬空在祁连山上的哨所变得神圣起来。不是吗？偌大的太阳成了背景，主角是站在红旗下俊朗的士兵。
②张班长给我敬礼，我还礼，从屋里出来和我握手的老兵黑瘦结实的脸上洋溢着笑，我却从他耳垂下看见了镰刀一样的弯月。张班长看一眼月亮说：“祁连山秋日的太阳是让月亮给压下山了。”我第一次听见这么奇怪的比喻，心想，也许，挂在天上的太阳是一个慢性子，舍不得大海一样深邃的天空，才让急不可待的月亮早早地升上来和太阳共同欣赏这蔚蓝的天空。那个一路跟在我身后闷葫芦不作声的列兵放下背囊，他的背囊就像一个百宝箱，老兵从里面取出土豆、洋葱、黄瓜、一大块猪肉……忽然，他兴奋地对我说：“一面新国旗。”
③也许由于我突然造访的缘故，吃过晚饭，张班长和老兵有点拘束，他们把双手搭在膝盖上，望着我这个戴眼镜的陌生中校默不作声。我说：“不要因为我的到来，干扰你们正常的工作。”
④班长说：“也没有多少事，夜里要开一个班务会，老兵要和新兵交接。”
⑤“哦，你们进行。”我借口要出门看一会儿祁连山上的月亮，一个人偏腿出了房门，坐在空地的小凳子上，就坐在一片银色的月光里。祁连山的天空像倒扣在空中的大海，繁星点点是渔船上的渔灯。山上的月夜，不像平原上的月夜，朦朦胧胧，充满诗意，祁连山的月亮皎洁，青色的山却让银色的月光泼墨一样泼洒下来，山变得朦胧，成了一首诗。我坐在诗一样的山上听哨所里新老兵交接，声音很近，又很远。
⑥新老兵交接开始，我听见班长介绍哨所的情况。老兵是山东聊城的，新兵是陕西富平县的，他们交接得很细。交接完毕，班长问列兵：“你会乐器吗？”列兵说：“会吹笛子。”班长说：“明早升国旗，你负责吹奏国歌。”列兵说他得练练。一会儿，哨所里传出清脆的笛子声音，笛声起先一段一段不连贯，班长打拍子，再吹，就很连贯。我在月光下听，笛子吹奏的国歌清脆悦耳，韵味悠长。
⑦天黑尽了，也许不经常走远路的缘故，我头一挨枕头就睡着了，夜里听见班长和老兵对话。老兵说：“明日一大早升完国旗，我就下山了，兄弟就此告别了，毕竟两年时间了，多少有点留恋。”
⑧班长说：“你不会记恨我吧。”
⑨老兵说：“哪能呢，你是头儿，那一次，你冲我发火，也怪我偷懒。”
⑩“不是你偷懒，那一次，你刚巡查回来，区间线路又出了问题，我也太着急了。”
⑪“都一样，遇到这种突发情况，谁都着急。”
⑫“真的不记仇?”
⑬“男人是不记仇的，我们是好兄弟。好兄弟，能记仇吗？”
⑭“我们在山上能待两年，也是缘分啊。”老兵说话的语气有点像小品的腔调，两人言毕，击掌，吃吃笑。
⑮我咳嗽一声，谈话戛然而止。
⑯…………
⑰再醒来，听见老兵轻声说：“首长的呼噜声低沉，震耳欲聋，有穿透力。”班长说：“也许走山路太累了吧。”我埋怨起自己来，不理解他们，一挨枕头就睡着了，忽视了他们的感受。再仔细听，他们两人开始低声讨论谁的厨艺好，商量明早由谁来给我煎鸡蛋吃。
⑱我蹑手蹑脚起来泡一包速溶咖啡，我想让咖啡支撑到他们睡着的时候，但是，那包速溶咖啡终于抵不住袭来的瞌睡虫，我又睡着了。半夜里，我听见老兵说起我的数码相机，之后两人长时间不说话，过了好大一会儿，他们又开始说话，那一夜，他们是没有睡觉的。
⑲早晨五点，昨晚被月亮压下去的太阳早早升起来，阳光从门缝里钻进来，照在我的脸上。祁连山上的阳光厉害，昨日看见张班长和老兵两人的脸颊升腾起两团火焰。我告诉列兵，这团高原红①,是祁连山上士兵的标志。列兵看他们笑，老兵对列兵说：“不要笑啦，过一个月，你也会有骄傲的两团红，我们是‘红二方面军’的。”
20洗漱完毕，我出了哨所大门，两个士兵在班长的带领下，伸胳膊踢腿，他们也出早操的。老兵见我起床了，急着要给我去煎鸡蛋。我笑着复述昨夜他们两个的对话，班长和老兵四目相对，吐舌头笑了。
21吃过早饭，班长降下国旗，新兵取出笛子，班长跑两步向我敬礼：“报告首长，2号哨位，老兵欢送仪式准备就绪，是否开始，请指示。”
22我举手还礼，大声说：“开始!”
23列兵用笛子吹奏国歌，班长拉动绳子，鲜艳的国旗缓缓升起来，老兵面向国旗敬礼。我忽地泪水汪在眼眶里，这一刻，寂静的祁连山上，笛子的声音在山间回荡，声音在山间碰撞之后传得很远。
24升旗仪式毕，老兵小心翼翼收起国旗放进背包里，他要留作纪念。接下来我们两人的时间很紧，下午连队举行完欢送老兵仪式后，兰新线有一趟慢车经过新华庄火车站，他要搭乘这辆车离开部队，退伍回聊城老家。
25我在前面走。老兵刚走两步，忽然记起什么事来，他从背包里掏出我早上偷偷放进他口袋里的数码相机递给班长。他说：“记得把执勤的图片发给我。”
26我们一前一后急急赶路，当我们并肩走在一起的时候，老兵说：“首长，你的眼睛里进飞蛾了?”
27我说：“是啊。”
（选自《文化艺术报》,选文有改动）
【注释】①高原红：是指长期生活在高原地带的人们，面部所出现的片状或团块状的红色斑块。高原红主要是由于气候环境造成面部皮肤角质层过薄，毛细血管扩张显露于表层，所表现出红血丝的症状。
1.本文以“国旗”为线索贯穿全文，请围绕“国旗”简要概括文章记叙的主要事件，并分析国旗在文中的象征意义。（6分）
2.请根据括号里提示的角度，品析文中画线句子的妙处。（6分）
（1）祁连山的天空像倒扣在空中的大海，繁星点点是渔船上的渔灯。（请从修辞手法角度赏析句子）（3分）
（2）祁连山上的阳光厉害，昨日看见张班长和老兵两人的脸颊升腾起两团火焰。（谈谈你对加点词语的理解）（3分）
3.萧红在《回忆鲁迅先生》一文中，通过细腻的生活细节描写，将鲁迅的形象刻画得真实而鲜活。请你结合具体内容，分析本文是如何运用细节描写使人物更显真实的。（4分）
4.有同学觉得结尾处老兵说“眼睛里进飞蛾”有些不合常理，应该修改为“眼睛里进沙子”更合适，请结合文章内容谈谈作者这样写的用意。（5分）
答案解析：
一、（14分）1.（3分）C【解析】阅读文章可知，本文按照事情发展的顺序记叙，第14～17段描写的是在杨达不想让奶奶在暴雪天推车送自己上学，决定与同学结伴上学的前提下，出门找同伴的过程，这部分内容不属于插叙，C项理解和分析不正确。
2.（3分）原因：①重读“整个世界”强调了下雪范围之大，暴雪覆盖面之广；②重读“很低很低”强调天幕低垂的特点，重读“勉强”“融”描绘了雪后天空与大地几乎合为一体的景象，突出雪势猛烈，环境严酷。重读这些词语能够引起听众对雪后环境的注意，感受到杨达在雪中独自上学的勇气和决心，为后文杨达满心喜悦的心情蓄势，也从侧面展现了杨达坚强独立的品质。(具体分析每点1分，整体作用1分，意思对即可)
3.（4分）①内容上：标题直接点明了故事发生的环境背景，即局部地区正经历暴雪天气；②结构上：标题制造了悬念，如暴雪天气会发生什么故事，主人公将如何应对这样的天气等，可以激发读者的阅读兴趣。(每点2分，意思对即可)
4.（4分）示例一：选择主题一。杨达的经历是成长与独立的象征。面对突如其来的暴雪天气，他担心奶奶的安全和身体状况，又因没有找到同伴同行，于是他做出了一个勇敢的决定——独自走路上学。在漫长的步行过程中，他经历了摔倒、寒冷等困难，但这些都没有使他退缩，最终，杨达成功到达了学校。
示例二：选择主题二。文章展现了亲情与陪伴的力量。在暴雪肆虐的天气里，尽管奶奶年迈体弱，却仍冒着严寒接杨达放学。这份爱和陪伴，让杨达在寒冷的冬日里感受到了温暖和力量。为了不让奶奶辛苦操劳，杨达做出独自走路上学的决定，展现了祖孙二人间深厚的亲情。(选择主题1分，内容与总结契合3分）
二、（21分）1.（1）“我”初到哨所，望见夕阳下飘扬的国旗，感受到哨所的神圣、庄严，被这一幕深深感动
（2）列兵在早晨升国旗时用笛子吹奏国歌，升旗仪式毕，老兵小心翼翼地将国旗收起留作纪念
（3）示例：象征着戍边军人对祖国的忠诚与坚守、军人的责任与担当、军人精神的传承
评分标准：每空2分。第（3）空关键词“忠诚、坚守、责任、担当、传承”等，答出任意四点，即可得2分。共
6分 。
2.（1）这句话运用了比喻的修辞手法，将祁连山的夜空比作“倒扣的大海”,繁星比作“渔灯”,生动形象地写出了祁连山夜空的辽阔和繁星的明亮，营造了宁静美好的意境。
评分标准：答出“比喻”,得1分；答出作用，得2分。意思对即可。共3分。
（2）“升腾”原意是（火焰、气体等）向上升起，这里描写了高原红在张班长和老兵的脸颊逐渐扩散的动态过程，既表现了高原环境的恶劣，又暗喻戍边军人的忠诚坚守与无私奉献精神，表达了“我”对张班长和老兵的敬佩之情。
评分标准：答出本义，得1分；答出语境义，得1分；答出作用，得1分。意思对即可。共3分。
3.示例：①文中描写哨所是“红砖砌成的独立房”,以及“一面国旗在夕阳下的哨所前迎风飘扬”,这些细节不仅展现了哨所环境的简陋与红旗的庄严，也从侧面突出了军人的坚守。②文中描写老兵“黑瘦结实的脸上洋溢着笑”,这一细节不仅写出了老兵的外貌特征，还刻画了老兵朴实、乐观的形象。③文中描写列兵“放下背囊，他的背囊就像一个百宝箱”,这一细节展现了列兵的细致。④夜里老兵与班长的对话中，提到“男人是不记仇的，我们是好兄弟”,这一细节展现了军人之间深厚的情谊和豁达的性格特征。⑤“列兵用笛子吹奏国歌，班长拉动绳子，鲜艳的国旗缓缓升起来，老兵面向国旗敬礼”,这些细节不仅展现了升旗仪式的庄严，也突出了老兵对国旗的敬畏与热爱。
评分标准：每点2分。答出任意两点，即可得4分。共4分。
4.示例：①幽默的话语，既缓解了离别的伤感，也展现了老兵乐观、豁达的性格。②“进飞蛾”打破“进沙子”的 常规表达，与文中的诗意表达相契合，增添了浪漫与想象的空间。③文章主要赞美军人坚守、奉献精神。“飞蛾”常象征为追求目标不惜牺牲，此处体现对军人坚守边疆、无私奉献精神的赞美，强化了文章主旨。
评分标准：①②为第一层级，答出一点，得1分；③为第二层级，答出③，得3分。同时答出不同层级，按高一层级标准赋分。意思对即可。共5分。
