珠海香洲区2026年中考模拟监测语文试卷【打印版下载】

香洲区2026年中考模拟监测语文试卷

说明：1.全卷共8页，20小题，满分为120分，考试用时为120分钟。

2.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

3.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡上交，试卷自己妥善保管。

一、积累运用(24分)

学校开展“声韵润心，以美启智”主题活动，请完成1~6题。

活动一：欣赏乐韵·品歌尚美

当代流行音乐是时代的声音，更是美育的鲜活载体。它以动人旋律传递温暖，以真挚歌词点亮心灵，让我们在歌声中看见生活、理解世界、表达自我。能否在音乐中学会表达美、感知美、理解美，是提升青少年审美素养的重要途径。

1.根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(4分)

(1)xuxudaodāo(2)zhènhàn(3)pánshān(4)掠过

2.结合语境，请给【甲】【乙】两处选择合适的词语。(2分)

【甲】A.熙熙攘攘B.沸沸扬扬【乙】A.依偎B.依恋

3.文段中划线句子有两处语病，请写出修改后的句子。(2分)

4.下列选项中，短语结构与文中“动人旋律”相同的一项是(2分)

A.传递温暖B.心灵纯净C.时代心声D.琴棋书画

活动二：聆听古韵·吟诗崇美

5.根据提示填写古诗文。(10分)

活动三：扎根生活·仿写创美

6.活动中，同学们展开对“美”的讨论，请仿照句式和内容，补全下面的对话。(4分)

小珠：美育不是只停留在纸面上的技艺笔法，而是一种扎根生活的日常修养。

文学诗词的韵律是美，(1)____________________是美，(2)____________________是美。

美无处不在，也无比重要。

小海：阅读名著也可以提升审美素养、陶冶情操、温润心灵。

《西游记》中师徒四人历尽千辛取得真经，他们不怕困难、执着追求也是一种美；

《简·爱》中(3)_____________________________，；

《钢铁是怎样炼成的》中(4)_____________________________，。

这些情节和精神，让美在我们心中生根发芽，助力我们成为精神丰盈的追梦人。

二、阅读(46分)

(一)阅读下面的文字，完成7~11题。(16分)

【甲】

过零丁洋

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

(选自《文天祥诗集校笺》卷十)

【乙】

丞相⑨之成败，天也；文章大节，人也。当襄阳破，临安倾，天下无主公以书生提数千乌合抗百万虎狼。兵败被执，其志弥厉。彼降者，或拥节钺^②,或列侯封；公独幽囚，

衣带一赞，千古如日。或曰：“何不死？”曰：“死易，存忠难；死一时，忠万古。”

公未死，非爱死也，望中兴也：望中兴.故忍死也。天不祚^③宋，中兴无期，公之死决矣!今公在燕，日北而心南，身囚而气伸。鼎镬^⑨甘如饴，何有于囚？忠义贯日月，何有于辱？虽死之日，犹生之年!

(选自《生祭文丞相文》,有删改)

【注】①丞相：指文天祥。②节钺(yuè):古代帝王授予重臣的最高权力信物。③祚：福，又作赐福。④鼎镬(huò):古代的酷刑。

【丙】

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

(选自《诸葛亮集·文集》卷一)

7.请根据提示，解释【乙】文中加点的词语。(3分)

8.请将【乙】【丙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)虽死之日，犹生之年!

(2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

9.下列对【乙】文中画波浪线的句子断句正确的一项是(3分)

A.天下无/主公以书生/提数千乌/合抗百万虎狼。

B.天下无主/公以书生提/数千乌合/抗百万虎狼。

C.天下无/主公以书生提/数千乌/合抗百万虎狼。

D.天下无主/公以书生/提数千乌合/抗百万虎狼。

10.有人认为，【甲】文颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”中两个词反复出现，显得累赘拖沓。你同意这一看法吗？请结合诗句说明理由。(3分)

11.请结合【甲】【乙】【丙】三文，分析文天祥和诸葛亮如何践行“忠义”。(3分)

(二)阅读下面的文字，完成12~14题。(10分)

材料一：

“全国篮球看广东。”广东篮球有基础、群众体育受欢迎，粤BA则是真正属于广东人自己的城市篮球联赛。一方面，粤BA突出全民性和本土性。这里没有职业明星大腕，只认“属地运动员”,覆盖青少年、大学生和各路民间球王等。另一方面，粤BA更注重城市荣誉感。广东21城全域参赛，实行主客场制。球员们为城市而战，广大球迷为家乡助威。

球员以球会友、以礼传情，每场比赛中场休息，双方都互赠城市特产。深圳的瓷器杯、河源的鹰嘴桃蛋糕、湛江的生蚝和菠萝、汕头的牛肉丸……特色广货轮番登场，赛场俨然变成“城市推介会”。广大球迷文明观赛，既为主队呐喊，也为客队加油。比赛结束后，球迷自发清理垃圾，诠释了城市文明的新风、人民群众的新貌。

“为一场比赛，奔赴一座城。”如今，体育赛事已成为拉动消费、激活市场的重要引擎。从发放餐饮消费券，到推出“跟着赛事游广东”精品线路，再到组建“票根联盟”、发放“消费护照”……一张最低8.8元的门票，稳稳接住了市民观赛热情，购票市民可凭票根享受餐饮折扣、商圈优惠及景区门票减免等。看一场球、吃一顿饭、逛一个商圈、游一座城……粤BA打通了文商旅体全链条，构建起妥妥的消费闭环。

(摘编自《南方日报》2026年3月24日)

材料二：

在粤BA的舞台上，没有职业球星的光环，却有着不输职业赛场的激情时刻。民间高手用一次次拼尽全力的奔跑，诠释着什么是“拼搏的广东”。在江门体育中心，珠海队客场挑战江门队。四节战罢，双方难分伯仲，比赛被拖入加时。第一个加时，依然未分胜负。进入第二个加时，体能逼近极限，汗水浸透了每一件球衣，但没有人停下脚步。最终，珠海队以101:100险胜，两轮加时、1分之差，贡献了本轮比赛的经典场面。

球场外，球员们来自各行各业；球场内，他们就是团结一心的集体，为城市而战。当双腿

开始乏力、呼吸变得急促，支撑他们继续奔跑的，是内心那股不服输的劲儿。

(摘编自《南方日报》2026年3月30日)

材料三：

珠海推出的“票根经济”促消费活动，以一张球票为纽带，串联起餐饮、景区、住宿、商贸、文娱五大领域，让广大球迷将看球的热情化作“逛吃”珠海的动力，实现“一票通用、多景让利”。通过围绕粤BA、粤超赛事，持续深化“体育+文旅+消费”融合模式，不断丰富合作商户矩阵，优化票根优惠机制与核销体验，推动“票根经济”从赛事场景向全域消费场景延伸。珠海还将联动更多优质旅游资源，推出“赛事+特色旅游线路”“赛事+非遗体验”等多元产品，让每一张票根都成为串联精彩球赛、城市烟火与文旅魅力的纽带，让市民游客享受实实在在的消费红利，让赛事热度持续转化为城市发展活力。

(摘编自：珠海发布，广东省体育局网站)

材料四：

赛场上的比分只是表象，赛场外关于城市经济拉动的“隐形比赛”,哨声刚刚吹响。以多个地市的表现来看，这张票根的消费威力正被快速释放。东莞赛期周边酒店出租率高达八九成，核心景区客流同比增长20%以上；清远单场赛事直接带动消费约900万元；深圳赛事当日，场外的“深河联动”嘉年华单日交易额达68万元；更有400余名中山球迷，搭乘7辆大巴奔赴广州客场，用热情与消费为球队助威。

事实上，真正的“胜负手”藏在更细微处。一张8.8元的票根之所以能撬动跨城消费，靠的不仅是折扣，更是每座城市借此抓住的独特“叙事”红利。河源与深圳对战前夕，一则“老家河源，人在深圳，挺急的”提问引发双城联动；清远队在中场环节向惠州队赠送清远鸡，堪称“以鸡会友”;广州队被中山队逆转后，球迷调侃“赛后加只乳鸽”……这些充满网感的“城市微镜头”与民间智慧，让票根从“入场凭证”升级为“消费记忆”与社交货币，也道出粤BA最真实的底色——胜负是一时的，消费与烟火才是长久的。

(摘编自《南方周末》2026年4月3日)

12.结合材料一，概括粤BA的特点。(3分)

13.请结合材料三的内容，以“城市推荐官”的身份，写一段话向来珠海观赛的游客推荐本地文旅资源。(要求：体现“为一场比赛，奔赴一座城”的理念；运用一种修辞手法；不超过80字。)(3分)

14.阅读四则材料后，同学们围绕“什么是真正的城市荣誉”展开了讨论。有的同学认为，城市荣誉就是赛场上赢得胜利；有的同学则认为，城市荣誉不止于赛场胜负。请结合材料内容，谈谈你的看法。(4分)

(三)阅读下面的文字，完成1 5~1 9题。(20分)

蒸春

张中杰

①凌晨四点，古城黄花建材市场还浸在墨色里，王炳的凉皮店却已亮起暖黄的灯。潮湿的空气里浮动着柴火燃烧的焦香，他弓着背往灶台添柴火，火光忽明忽暗，映亮他后颈那道月牙形的旧伤疤—去年暴雨夜抢救蒸笼时被铁皮划的，随着他的动作微微起伏。

②竹蒸笼咕嘟咕嘟冒起热气，妻子赵梅揉着惺忪睡眼推门进来，围裙还歪歪扭扭地系在身上：“又起这么早？昨天帮小丽家装修到半夜，也不知道歇着。”她顺手将保温杯放在案板上，里面是熬了整夜的山药粥，还冒着热气。

③王炳咧嘴笑，露出两颗虎牙，眼角的皱纹里都盛满笑意：“不碍事，小丫头考上重点高中，总得给她家装个亮堂的灯。”他掀开蒸笼，白雾瞬间腾起，铜刀在翡翠般的凉皮上轻快游走，动作利落得像在写毛笔字。刀刃与竹帘相触时发出细碎的声响，混着辣椒油的香气，在狭小的店里弥漫开来。

④赵梅看着丈夫布满老茧的手，想起十年前下岗那天。那时他们蜷缩在不足十平方米的出租屋里，丈夫的这双手攥着三万块钱安置费，抖得连装面条的碗都端不稳。为了找到最筋道的面粉，王炳跑遍周边三个县的粮库，鞋底磨得几乎能看见线头；研究调料配比时，他整宿守在灶台前，本子上密密麻麻记录着每次味道的变化。有次暴雨突至，他冒雨抢救晾晒的凉皮，高烧三天不退，醒来第一句话竟是让妻子守住那坛老醋：“可别让雨水混进去，这是咱家的魂。”

⑤转机出现在2018年那个闷热的夏夜。儿子随手将拍下的他制作凉皮的视频发在抖音，镜头里，王炳的铜刀在翡翠般的凉皮上翻飞，淋上秘制辣椒油的瞬间，红油顺着凉皮纹路流淌，仿佛一幅流动的水墨画。视频一夜突破十万点击量，评论区炸开了锅：“老板太实在了，这才是真正的手工凉皮!”“隔着屏幕都闻到香了!”

⑥每天清晨六点，王炳的直播间准时开播。镜头里，他展示着最原始的制作工艺：用山泉水和面，竹蒸笼蒸制，手工切凉皮，连调料配方都毫无保留。“家人们看好了，这辣椒油必须用三十种香料现炒，少一味都不是那个味儿!”

⑦隔壁“老李家凉皮”的卷帘门哗啦落下，老李叼着烟路过：“老王，你还在这儿较劲呢？我从超市进的机制凉皮，成本低、出餐快，不比你这手工活累死累活强？”王炳擦了把汗，没接话，转身往灶里添了把柴火，火苗腾地蹿起来，映得脸上汗珠滚烫。

⑧这天晌午，店里来了个怯生生的姑娘。“王师傅，我……我想跟您学手艺，可我……”她攥着磨破边的布包，“我爸生病，弟弟要上学，求您……”话音未落，王炳已往她碗里的凉皮上夹了块黄瓜：“先吃饭，学费就算了，想学随时来。”姑娘红着眼眶噙着眼泪。

⑨这事很快传遍建材市场。老李咂着烟卷摇头：“老王，你这是图啥？教出徒弟饿死师傅。”王炳正在直播间演示凉皮蒸制过程，镜头里，他将山泉水缓缓倒入面粉中：

“家人们看，好凉皮得用真材实料。就像教徒弟，真心才能换来真心。”“王师傅大气”弹幕瞬间被刷屏，直播间在线人数突破百万。

⑩转眼入秋，王炳收到一个沉甸甸的包裹。拆开是一封感谢信和一沓奖状，署名是云南山区的阿依。这个曾辍学的傈僳族女孩，跟着王炳免费学艺后，在县城开了家“春之味”凉皮店，不仅供弟弟读完了初中，还资助了同村两个孩子。信纸末尾，稚嫩的字迹写着：“王师傅，您教我蒸的不是凉皮，是春天。”

⑪寒冬腊月，建材市场格外冷清。老李的店挂出转让告示，王炳跑过来劝他：“转啥行？有我吃的也有你喝的，我手把手教你做手工凉皮，把门面重新撑起来!”老李递来一支烟，火光在寒风中明灭：“我服了。你知道你教出了多少个徒弟吗？整整八百个!”王炳店里面的墙上“下岗再就业模范”的牌匾格外醒目。

⑫立春那天，店里来了一群特殊客人。二十多个穿着校服的孩子举着“感谢王爸爸”的横幅。为首的小丽红着眼眶：“这是我们用奖学金买的匾。”金色的“一屉绿意”在阳光下熠熠生辉，边缘还缀着孩子们亲手折的纸花。

(选自《微型小说选刊》2026年第4期，有删改)

【初读·知内容】

15.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.文章开篇“墨色”与“暖黄”形成色彩对比，突出王炳为人勤劳、不辞辛苦的形象。

B.第⑧段以记叙为主，“夹了块黄瓜”的细节看似平常，却暗示王炳做凉皮讲究搭配。

C.文章以“凉皮”为线索，将再就业、坚守传统手艺、热心帮助阿依等情节串联起来。

D.“缀着孩子们亲手折的纸花”这一细节，与阿依的感谢信呼应，体现出善意的传递。

【品读·赏语言】

16.品读文章内容，补全下表对文中画横线句子的批注。(5分)

【探究·析配角】

17.老李不是文章的主角，作者却多次着墨，请分析作者这样安排的用意。(3分)

【深悟·品主旨】

18.文章故事温暖，字里行间饱含真情。请从下面两句话中，任选一句，结合文章内容谈谈你的理解。(4分)

A.您教我蒸的不是凉皮，是春天。

B.金色的“一屉绿意”在阳光下熠熠生辉。

【联读·悟精神】

19.《蒸春》中的王炳是和平年代里的“点灯人”,《红星照耀中国》中的革命者是风雨岁月里的“播种者”。请从《红星照耀中国》中选择一位人物，结合书中具体情节，分析该人物与王炳在精神品质上的相通之处。(5分)

三、作文(50分)

20.阅读下面的文字，按要求作文。

义乌产的马年玩偶，因嘴巴被缝反了方向从“笑笑马”变成“哭哭马”,这匹“嘴角缝反”的小马，以它的“不完美”脱颖而出。它仿佛在说：不必永远笑容洋溢，偶尔的失落与委屈是被允许的。学会悦纳自己，才能更好地重新出发。

以上材料引发你怎样的思考，请结合个人经历，写一篇作文。

要求：(1)文体自选(诗歌除外);

(2)自拟题目；

(3)不少于500字；

(4)文中不得出现真实姓名和校名。

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参考答案