侄女今年上初二，学习成绩还可以，不差。有一天晚上十一点多的时候，她的妈妈打来电话说孩子趴在地上哭了近一个小时都没有说话，后来才得知那天数学考了82分，全班平均分是85分，她觉得又给班级拖后腿了。
82分是什么意思呢？以前这样的成绩家长是不会多问的。但是现在不一样了，孩子的内心已经慌了。
这件事我思考了很长时间。初中生的压力表面上看来是学习任务繁重、考试频繁、竞争激烈，但是再往深处想想——为什么同样的学习负担下，有的学生能够承受住压力，而有的学生却崩溃了呢？
真正的原因并不是学习本身，而是孩子们对于失败已经完全失去了承受的能力。
小学的时候，考到90分以上就算是个好学生了，偶尔考个85分，家长也不会太在意。但是到了初中之后，评价的标准就变了，不是看你的成绩是多少，而是看你在这所学校里排第几名，在整个年级里排第几名。
一个班级有五十名学生，前二十名可以进入重点高中的行列，而从第二十一到第四十名的学生则只能就读于普通高中，最后十名的学生甚至有可能无法进入高中学习。
那么这又是什么意思呢？说白了你要比30名同学快一点，才有可能保有重点高中的资格。跑赢20个还不够，跑赢25个也不行，必须要进入前20名。零和博弈式的竞争方式使每一个孩子都处在极大的不确定之中，今天考试好并不代表明天还可以继续这样下去，别人进步了就有可能会把你挤下来。
更要命的是时间拉得太长，小学考试考完就完了，初中不是。初一的成绩影响分班，初二的成绩影响能不能进实验班，初三每次月考的排名都可能影响中考志愿填报。三年时间，每一场考试都像在走钢丝，不能有任何闪失。
我侄女那次哭，不是因为82分本身，而是她看到成绩的瞬间脑子里冒出来的念头是：完了，这次又没考好，排名肯定掉了，下次月考压力更大了。她不是在为一次考试哭，是在为接下来无数次可能的失败哭。
长久以来的焦虑要比一次考试失败更难让人承受。
还有一条不常被人提及的是：初中生正处于青春期，自尊心很强，很在乎别人怎么评价自己。小学的时候考不好也没关系，因为大家都还是小孩子，没有人会给你贴标签。但是到了初中就不同了，如果学习成绩不好就会被同学们、老师和家长们用各种各样的方式来界定——你是不够努力、你的脑袋比不上别人聪明、你不是读书的料子。
这样的评价就会内化为孩子自己对自我的认识。时间久了之后，他们并不是在学习，而是通过每次考试来证明我并不是一个笨蛋、不是一个普通的人。学习成了自我价值的一种证明方式，并非是获得知识的过程。
如果有一次没有考好的话，那么崩溃的就不仅仅是分数了，还会对自我的全部否定。
其实初中生承受不了的是作业多、考试难之外的压力，那就是不能输、不能错、不能停下来的感觉。他们所需要的并不是少做作业，而是一直有人告诉他们：一次没有考好并不代表你不行，你还有很多机会去调整。
但现实是，很少有人这么说。
我是小兔记，家长们有哪方面教育问题可以留言大空一起讨论如何解决。
