2020年—2026年高考语文诗歌鉴赏真题汇编

沧海语文课件合集（2026.5.6更新）

沧海语文统编高中语文课件合集

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2022年

【2022全国甲卷】

阅读下面两首宋诗，完成下面小题。

画眉鸟

欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

画眉禽

文同

尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。

公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。

14．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（  ）

A．欧诗和文诗题目大体相同，都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗。

B．欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行，文诗中的画眉鸟则在笼中饲养。

C．欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟，其鸣叫声有差别，而文诗对此并未涉及。

D．欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万壑”具有大致相同的文化含意。

15．这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。 (6分)

【2022全国乙卷】

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

白下驿饯唐少府

王勃

下驿穷交日，昌亭旅食年。

相知何用早？怀抱即依然。

浦楼低晚照，乡路隔风烟。

去去如何道？长安在日边。

14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（  ）

A．这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。

B．诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。

C．颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。

D．颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。

15．本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。 (6分)

【2022新高考Ⅰ卷】

阅读下面这首宋词，完成下列小题

醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注]

魏了翁

无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。

翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。

[注]人日：旧俗以农历正月初七日为人日。

15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（   ）

A．词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。

B．在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。

C．这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。

D．词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。

16．词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。 (6分)

【2022新高考Ⅱ卷】

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送别

李白[唐代]

寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。

胜境由来人共传，君到南中自称美。

送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。

云帆望远不相见，日暮长江空自流。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（   ）

A．根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。

B．诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。

C．本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。

D．诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。

16．本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。 (6分)

【2022上海卷】

阅读下面的作品，完成第12-14题。

城中闲游

（唐）刘禹锡

    借问池台主，多居要路津。

千金买绝境，永日属闲人。

竹径萦纡入，花林委曲巡。

    斜阳众客散，空锁一园春。

【注】本诗作于使人被贬归来，闲居洛阳时。

12.下列诗歌选集中，可能收录本诗的一项是（ ）（1分）

A.《古诗源》B.《乐府诗集》  C.《唐宋近体诗集》  D.《万首唐人绝句》

13.以下对本诗风格评价贴切的一项是（ ）（2分）

A.深沉哀怨B.清雅委婉    C.瑰奇明丽   D.高古淡远

14.结合全诗，具体分析诗题中“闲游”所寄寓的情感。（5分）

【2022北京卷】

阅读下面诗歌，完成下面小题

病柏【¹】

杜甫

有柏生崇冈，童童状车盖。

偃蹇龙虎姿，主当风云会。

神明依正直，故老多再拜。

岂知千年根，中路颜色坏^【2】。

出非不得地^【3】，蟠据亦高大。

岁寒忽无凭，日夜柯叶改。

丹凤领九雏，哀鸣翔其外。

鸱鸮志意满^【4】，养子穿穴内。

客从何乡来，伫立久吁怪。

静求元精理^【5】，浩荡难倚赖。

注释：【1】此诗作于上元二年（761）秋，杜甫时居成都草堂。【2】中路：中途。【3】出：生长。【4】鸱鸮：猫头鹰。【5】元精理：事物根本的道理。

1．下列对诗句的分析，不正确的一项是(3分)（   ）

A．前六句写柏树枝繁叶茂、高大轩昂之态，表现出诗人的赞美之情。

B．“岂知”两句写柏的衰败，“岁寒”两句写凋零，流露出惋惜之情。

C．“客从何乡来”两句，诗人由病柏而想到故乡，抒发了思乡之情。

D．这首诗在结尾两句抒发胸臆，表达了世事无常、难以意料的感慨。

2．下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是(3分)（   ）

A．诗人善用比兴手法，此诗中的病柏与刘禹锡“病树前头万木春”有相同的寄托。

B．文似看山不喜平，此诗运用转笔形成了诗意的转折，其色调也从明朗转为黯淡。

C．杜甫借物抒怀，用柏树的“蟠据亦高大”之姿隐喻了当时藩镇的龙盘虎踞之势。

D．此诗情感复杂而深沉，既有对现实的不满，也有对未来的希望，可谓沉郁顿挫。

3．咏物诗注重通过意象表达主题，这首诗中的主要意象有哪些？分别说明这些意象有何意蕴。（6分）

【2022浙江卷】

阅读下面两首诗，完成下面小题。

楼前

[中唐]王建

天宝年前勤政楼，每年三日作千秋^①。

飞龙老马曾教舞，闻着音声总举头。

过勤政楼

[晚唐]杜牧

千秋佳节名空在，承露丝囊世已无。

唯有紫苔偏称意，年年因雨上金铺^②。

【注】①千秋节：唐开元十七年八月，丞相表请每年八月五日（玄宗生日）为千秋节。此后，玄宗每年在勤政楼庆生，赏百匹飞龙舞马。飞龙，马厩名。士庶间互赠承露丝囊。②金铺：钉在门上的兽面形的门环底座。

19．这两首诗中都写到的______________和______________，寄寓鉴戒之意。(2分)

20．分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。（6分）

2023年

【2023全国甲卷】

阅读下面这首宋诗，完成各题。

临江仙

晃补之

身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。

浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。

14．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（   ）

A．这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。

B．词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。

C．因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。

D．春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。

15．词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。(6分)

【2023全国乙卷】

阅读下面这首宋词，完成14~15题。

破阵子

陆游

看破空花尘世，放轻昨梦浮名。蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行。身闲心太平。

料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。

14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(     )

A.词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过去。

B.词人着屐拄杖、登山穿林。一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。

C.细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷，但这并没有影响词人的轻松自得。

D.词人在最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。

15.这首词是如何表现词人闲适心情的?请结合作品简要分析。(6分)

【2023新高考Ⅰ卷】

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

答友人论学

林希逸

逐字笺来学转难^①，逢人个个说曾颜^②。

那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。

禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。

卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山^③。

【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（   ）

A．诗的首联描述了当时人们不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气。

B．诗人认为，“皮毛”之下精要思想的获得，不能简单依靠口耳相传。

C．颈联中使用“自”“亲”二字，以强调要获得真正学识必须亲自钻研。

D．诗人采用类比等方法阐明他的治学主张，使其浅近明白、通俗易懂。

16．诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。 (6分)

【2023新高考Ⅱ卷】

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

湖上晚归

林 逋

卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。

桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。

翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。

依稀渐近诛茅地^[注]，鸡犬林萝隐隐声。

【注】诛茅地：诗中指人的居所。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（   ）

A．诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。

B．诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。

C．诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。

D．诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。

16．王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。 (6分)

【2023北京卷】

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首（其五^①）

杜甫

锦官城西生事微，乌皮几^②在还思归。

昔去为忧乱兵入，今来已恐邻人非。

侧身天地更怀古，回首风尘甘息机^③。

共说总戎云鸟阵^④，不妨游子芰荷衣。

【注】①此诗作于公元764年。杜甫于760年在成都营建草堂。762年，严武入朝，杜甫送行至绵州。其后，成都发生兵乱，杜甫流亡至梓州。764年，严武封郑国公、拜剑南节度使，再次镇守成都。②乌皮几：包着黑皮的小桌。③息机：熄灭用世之心。④总戎：主帅。云鸟阵：一种作战的阵法。

12．以下对诗歌的理解，不正确的一项是(3分)（   ）

A．“锦官城西”句写诗人在成都生计微薄，感慨世事之艰难。

B．“乌皮几”句，诗人借“乌皮几”表达了自己的思归之情。

C．“昔去”句，诗人叙写昔日离开成都，担忧乱兵入城骚扰。

D．“今来”句写诗人回到成都后，看到兵戈扰攘、物是人非。

13．以下对诗歌的赏析，正确的一项是(3分)（   ）

A．律诗一般只有中间两联对仗，而此诗四联皆对，属对精切，律法谨严。

B．诗人借众人的评价，从侧面称赞严郑公的才能，语言得体而蕴藉有味。

C．此诗尾联在语意上与第一句中的“生事微”前后呼应，可谓章法井然。

D．末句化用《离骚》典故，借芰荷衣显示杜甫不肯同流合污的高洁人格。

14．杜甫的诗内涵深刻而丰富，往往一联就有多重意蕴。此诗“侧身天地更怀古，回首风尘甘息机”一联历来为人称道。请分析这一联有哪些内涵。(6分)

2024年

【2024新课标Ⅰ卷】

阅读下面的宋诗，完成下面小题。

宿千岁庵听泉

刘克庄

因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。

骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。

变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。

君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（   ）

A．诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。

B．诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。

C．诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。

D．诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。

16．本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的声音既响亮又微小，请结合诗句简要分析。(6分)

【2024新课标Ⅱ卷】

阅读下面的宋诗，完成下面小题。

雨后为山亭独卧

叶梦得^①

过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。

几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣^②。

汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。

白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。

[注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（  ）

A．雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。

B．本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。

C．诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。

D．颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。

16．如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。(6分)

【2024年全国甲卷】

阅读下面的宋诗，完成下面小题。

次韵钱逊叔泛舟虹桥^①

吕本中

半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。

舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖^②。

野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。

却讶探骊人不至^③，清樽画航倩分题^④。

[注]①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。

14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（  ）

A．诗歌开篇写春水、草色，围绕色彩落笔，营造出一种愉悦的情感氛围。

B．春水新涨，水面辽阔宽广，在波间漂浮的船只显得如同蜉蝣一样细小。

C．斥鷃见于《庄子·逍遥游》，用来与鹏做对比，因此诗中缺字应是“鹏”。

D．诗歌的尾联写到了“分题”，以此收束，与题目中的“次韵”形成照应。

15．请赏析颈联“野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低”中“软”“低”二字的艺术效果。(6分)

【2024北京卷】

阅读下面诗歌，完成各题。

马诗二十三首（选四）

李贺

其一

龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。

无人织锦韂^①，谁为铸金鞭。

其五

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

其十

催榜^②渡乌江，神骓泣向风。

君王今解剑，何处逐英雄。

其十三

宝玦谁家子，长闻侠骨香。

堆金^③买骏骨，将送楚襄王^④。

注释：①韂：披在马腹两侧用来逗挡泥土的一种马具。②榜：船桨。③堆金：《战国策》载郭隗谓燕昭王曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者。”④楚襄王：清人王琦曰：“夫襄王者，未闻有好马之癖。”

11. 下列对四首诗的依次解读，不正确的一项是(3分)（）

A. 其一言骏马脊上有钱形花纹，奔跑起来如踏烟云。

B. 其五描写壮丽的塞外风景，想象骏马驰骋的画面。

C. 其十写项羽自刎之后，乌骓马临风哭泣，怀念故主。

D. 其十三写侠客千金买马，拜谒明主，实现人生价值。

12. 下列对四首诗的整体分析，正确的一项是(3分)（）

A. 四首诗借“金鞭”“金络脑”“宝玦”等多种马具，衬托马的形象。

B. 四首诗多处使用“谁”“何”等，加强了语气，增强了情感表达。

C. 四首诗都是五言绝句，句句对仗，典丽精工，将咏物、咏史熔于一炉。

D. 四首诗灵活运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，体现“诗鬼”之才。

13. 清人王琦评论说：“《马诗二十三首》，俱是借题抒意，或美，或讥，或悲……”请结合以上诗中表达这三种情感的诗句，分别说明作者如何“借题抒意”。 （6分）

2025年

【2025新课标Ⅰ卷】

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

元珍以诗送绿石砚所谓玉堂^①新样者

王安石

玉堂新样世争传，况以蛮溪^②绿石镌。

嗟我长来无异物，愧君持赠有佳篇。

久埋瘴雾看犹湿，一取春波洗更鲜。

还与故人袍色^③似，论心于此亦同坚。

【注】①玉堂：宋代称翰林院为玉堂。②蛮溪：指南方的溪流。③袍色：官袍的颜色。古时低级官员袍服为青绿色。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A. 诗歌开头没有多加铺垫，而是开门见山，直接书写所咏之物。

B. 诗人从样式、材料产地以及材质等方面，对绿石砚加以鉴赏。

C. 朋友馈赠的绿石砚以及随砚附送的诗作，都令诗人心存感念。

D. 石砚出自瘴雾之地，看起来水渍斑斑，但洗后就变得鲜亮了。

16. 尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。（6分）

【2025新课标Ⅱ卷】

阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

咏省壁^①画鹤

宋之问

粉壁图仙鹤，昂藏真气多。

鶱飞^②竟不去，当是恋恩波^③。

咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作

陈子昂

古壁仙人画，丹青尚有文。

独舞纷如雪，孤飞暖似云。

自矜彩色重，宁忆故池群。

江海联翩翼，长鸣谁复闻。

【注】①省壁：中央官署的墙壁。②鶱飞：飞腾。③恩波：帝王的恩泽。

15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（   ）

A. 宋、陈这两首诗的题材相同，都是以墙壁上的画鹤作为吟咏对象。

B. 在两首诗歌的后半部分，两位诗人都发挥主观想象，以表达情感。

C. 宋之问诗的第二句从外在形态与内在气质两方面展现仙鹤的形象。

D. 陈子昂诗用“古壁”一词强调墙壁的古旧，以衬托画鹤色彩鲜艳。

16. 两首诗各自展现出了什么样的思想境界？请简要分析。(6分)

【2025北京卷】

阅读下面诗歌，完成下面小题。

游嘉州后溪

薛能^①

山屐经过满径踪，隔溪遥见夕阳舂。

当时诸葛成何事，只合终身作卧龙。

诸葛武侯

王安石

恸哭杨颙^②为一言，余风今日更谁传。

区区庸蜀支吴魏，不是虚心岂得贤。

赤壁

胡安国^③

片语能令孙仲谋，气如山涌剑横秋。

莫言诸葛成何事，万古忠言第一流。

【注】①薛能：唐代诗人，曾在嘉州（今四川乐山）为官。②杨颙：蜀臣，曾向诸葛亮谏言治国之术，他死后诸葛亮深感悲痛。③胡安国：两宋之际学者，向宋高宗献《时政论》，提出保国方略。

11. 下列对三首诗的解读，不正确的一项是（3分）（   ）

A. 第一首中的“山屐”指代作者本人，“卧龙”指躬耕南阳时的诸葛亮。

B. 第二首中的“余风”指的是诸葛亮的风范，“贤”指的是杨颙等贤人。

C. 第三首中的“气如山涌剑横秋”形容诸葛亮的才华与气魄。

D. 后两首中的“一言”“片语”“忠言”都是指诸葛亮的言论。

12. 下列对三首诗的赏析，正确的一项是（3分）（   ）

A. 第一首借景抒情，将暮春之景与凄凉之感融合为一体。

B. 第二首从具体事件出发品人论史，以小见大，构思新巧。

C. 前两首都使用比喻和拟人的修辞手法，增强了画面感。

D. 后两首都借古讽今、托物言志，使诗歌意蕴更为丰富。

13. 请分别简述三首诗对诸葛亮的评价。(6分)

2026年

【2026新课标Ⅰ卷】

阅读下面这首宋诗，完成15～17题。

风

司马光

陇首红旌急，樽前翠幕重。

林端翻远刹，花外转疏钟。

夜寂清机[注]发，春阑别意浓。

如何玉琴韵，并欲在青松。

[注] 清机：清净的心思。

15.诗歌理解与赏析下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) （   ）

A.诗中妙用“翻”字，表现远处的庙宇因林梢摇动若隐若现。

B.花丛外随风传来的钟声依稀缥缈，用“疏钟”二字尤为贴切。

C.琴曲中传达出松涛的韵味，缘自人的内心受到了风的触动。

D.诗人通过对风的描写，表达出远离尘嚣、归隐山林的心愿。

16.有一首歌这样唱道：“如果你要写风，就不能只写风/你要写柳条轻轻柔柔飘入你心中/竹筏轻轻飘荡，湖面在泛粼光/船上悬挂的铃儿响呀响呀响叮当……你要用眼睛耳朵捕捉每一刻/用心感受。”请具体阐述这首歌与本诗的相通之处。（6分）

【2026新课标Ⅱ卷】

阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

骢马[注]

杨炯

骢马铁连钱①，长安侠少年。

帝畿平若水，宫路直如弦。

夜玉妆车轴，秋金铸马鞭。

风霜但自保，穷达任皇天。

骢马[注]

沈佺期

西北五花骢，来时道向东。

四蹄碧玉片，双眼黄金瞳。

鞍上留明月，嘶间动朔风。

借君驰沛艾②，一战取云中③。

[注]①铁连钱：马身上黑色的钱形斑点。②沛艾：马疾行时昂首摇动的样子。③云中：北方边郡。

15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（  ）

A. 两首诗都以马为题，杨诗对马的细节刻画较简略，沈诗的刻画则较具体。

B. 杨诗颔联两个比喻写出京城地势的平坦、道路的平直，空间上有延伸感。

C. 沈诗颈联从视觉、听觉两个不同的角度描写马的矫健神俊，颇具动感。

D. 两首诗都用到“金”“玉”字眼，展现出车马的华美和物质生活的富足。

16. 两首诗都创作于唐朝迈向鼎盛的历史时期，表现出的时代气象比较一致，但抒发的思想感情又有所不同。请简要分析。（6分）