2026社工考试真题+解析

1.小李夫妇因经常吵架濒临离婚而向某社会工作服务机构工作人员老何求助。老何了解情况后，协助小李夫妇分析影响夫妻关系的因素，引导他们关注沟通..互动模式，提升解决冲突的能力。老何的上述服务旨在呈现和梳理服务对象的（    ）。

A.现实需求

B.专业需求

C.生活困扰

D.服务资源

答案：B

解析：服务对象现实需求(A选项)的呈现是对其在现实场景中遇到的实际困难的表达，通常表现为需求或者目标导向的描述。

社会工作者需要引导服务对象将现实需求转化为专业需求(B选项)。对此，社会工作者在服务对象呈现自己的现实需求时，需要进一步推动服务对象从关注需求或者目标转向关注行动，察看需求或者目标受阻后采取的应对行动，由此找到影响行动成效的心理和社会因素，呈现服务对象在心理和社会层面对社会工作服务的需求题干中，“分析影响夫妻关系的因素”“关注沟通互动模式”“提升解决冲突能力”，均指向服务对象在人际系统、情绪管理、行为模式等专业维度的发展需求。故B选项正确。CD为干扰选项。

2.司法社会工作者在为社区矫正对象制订服务计划时，与其一同商讨、筛选和确定其希望达成的目标。下列与矫正对其希望达成的目标，下列与矫正对象确定的服务目标中，属于正面目标陈述的是（    ）。

A.消除抵触、对抗、敷衍等消极心理

B.断绝与有不良行为朋友之间的联系

C.缓解焦虑、自卑、逃避等负向情绪

D.提升其参加集中教育学习的主动性

答案：D

解析：正面的目标是获益性的，而非损失性的，它能够减少服务对象的反感而增强其正面态度和行为的动机，是一种优势视角，能够激发和调动服务对象的潜能。故选D选项，ABC均为负面目标描述。

3.小韩为某社区的青少年开设了暑期非遗技艺体验小组，促进青少年深入了解传统文化。在该小组的结案阶段，小韩的恰当做法是（        ）。

A.协助青少年回顾小组过程中的改变

B.引导青少年制订小组活动中的规则

C.要求青少年在小组结束后继续体验

D.跟进青少年学业成绩的持续性变化

答案：A

解析：A选项正确，属于结案阶段，B选项属于开始阶段，C选项错误，无强制延续要求。D选项属于跟进服务。

4.近期，未成年人邱某因结伙斗殴行为转入专门学校学习。司法社工为其开展转入评估、入学适应、家庭服务等矫治教育服务。除了上述服务，还应为邱某开展的服务是（        ）。 

A.训诫教育

B.正向交往指导

C.观护调查

D.不良行为干预

答案：B

解析：专门学校内的矫治教育服务是指社会工作者接受专门学校的委托，对进入专门学校进行专门教育和专门矫治教育的未成年人开展的以转入转出评估、入学适应、社会系统评估、矫治教育、家庭服务、正向交往指导(B选项正确)、班级干预、教师支持、校园环境建设、社会适应、校外拓展等为主要内容的社会工作服务。

1.助力化解社会矛盾是社会工作服务的目标之一。下列服务中，体现这一目标的是（      ）。

A.和谐邻里：居民社区议事协商能力提升小组

B.植入希望：为地震受灾群众开展生活重建服务

C.守护平安：社区流动人口管理与政策宣传项目

D.爱伴童行：为困境儿童提供个别化关爱服务

答案：A

解析：A选项正确，“和谐邻里，提升居民小组议事能力"直接涉及到通过提升居民的议事能力和促进邻里之间的沟通与合作，来化解社区内的矛盾和冲突。B选项错误，"植入希望，帮助灾后居民重建"主要是帮助灾后居民恢复生活和心理状态，虽然有助于社会稳定，但主要目标不是化解社会矛盾。C选项错误，“出入平安，调查流动人口"主要是为了了解和管理流动人口的情况，保障社区安全，但主要目标不是化解社会矛盾。D选项错误，“友伴童行，关爱困境儿童的个性化”主要是为了关爱和支持困境儿童，虽然有助于社会稳定，但主要目标不是化解社会矛盾。

2. 下列内容属于社会主义核心价值观国家层面的价值目标是（      ）。

A.民主    B.平等    C.法治    D.爱国

答案：A

解析：国家层面：富强、民主、文明、和谐社会层面：自由、平等、公正、法治公民层面：爱国、敬业、诚信、友善B、C属社会层面，D属公民层面。

3.小张在养老机构开展社会工作服务时，为每一位入住的老年人建立“个性化服务档案”，并通过入住适应状况评估，制定了个性化的服务方案。小张的做法体现出的社会工作服务专业价值观内容是（       ）。

A.落实基本公共服务均等化

B.强调服务对象个人尊严和价值

C.待人真诚与诚实守信

D.注重服务对象能力培养与发展

答案：B

解析：A均等化强调平等享有基本服务，而本题强调“个性化”，并非重点强调均等化，而是差异化对待，不符合题意。B个性化服务、档案、个别适应评估，正是尊重个体尊严、承认个体差异、尊重其独特性的体现。正确C这是态度或关系伦理，题干没有体现诚信方面的事例。错误D题干没有给出“培养能力”的具体描述(如教技能等)，只是评估适应状况并制定个性化方案，不是强调发展能力，而是强调个性化匹配需求。

4.40岁的胡先生肢体二级残疾，育有一子一女，妻子早年病逝，独自抚养两个孩子，经济和心理上都承受巨大压力。社会工作者老董为其提供服务，下列老董与胡先生的会谈中，运用“同理"技巧的是（        ）。

A.“小孩子都是这样，您别太在意。”

B."谁照顾孩子都不容易，您也一样。”

C."您现在一个人照顾两个孩子，比以前更辛苦。” 

D."看起来您更喜欢儿子多一些，对吗?”

答案：C

解析：社会工作者设身处地体会服务对象的内心感受理解服务对象的想法和要求。A错误，这句话显得有些轻描淡写，没有真正理解胡先生的处境和感受。B错误，虽然这句话表达了共情，但过于泛泛，没有具体针对胡先生的具体情况。C正确，这句话直接表达了对胡先生当前处境的理解，体现了对其具体情况的共情和支持。D错误，这句话带有猜测性质，且可能引起胡先生的反感，不符合同理心的原则。综上所述，本题正确答案是C。

1.根据中共中央办公厅、国务院办公厅于2024年3月28日发布的《关于加强社区工作者队伍建设的意见》，各地应按照每万城镇常住人口拥有社区工作者（      ）人的标准配备社区工作者，由市地级或县级层面实行总量控制，并定期动态调整。

A.14     B.16     C.18     D.20

答案：C

解析：根据《中共中央办公厅国务院办公厅关于加强社区工作者队伍建设的意见》，各地按照每万城镇常住人口拥有社区工作者18人的标准配备，市地级或县级层面实行总量控制，定期动态调整。

2.谢某家生活困难，提出最低生活保障申请。根据民政部《最低生活保障审核确认办法》,下列谢某的直系亲属，属于其共同生活的家庭成员的是（        ）。

A.单独生活的父母

B.24周岁读研究生的儿子

C.两地分居的配偶

D.宣告失踪的女儿

答案：C

解析：共同生活的家庭成员包括：配偶；未成年子女；已成年但不能独立生活的子女，包括在校接受全日制本科及以下学历教育的成年子女；其他具有法定赡养、抚养、扶养义务关系并长期共同居住的人员。

3.赵某违规饲养烈性犬，某日烈性犬意外挣脱束犬链，致使小区儿童受伤，情节较重。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》,下列针对赵某的处罚措施、正确的是（        ）。

A.警告     

B.处500元罚款      

C.处5日以上10日以下拘留     

D.初5日以下拘留

答案：C

解析：《中华人民共和国治安管理处罚法》第八十九条规定：饲养动物，干扰他人正常生活的，处警告；警告后不改正的，或者放任动物恐吓他人的，处一千元以下罚款。违反有关法律、法规、规章规定，出售、饲养烈性犬等危险动物的，处警告；警告后不改正的，或者致使动物伤害他人的，处五日以下拘留或者一千元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留。

4.李某与所在企业因履行劳动合同产生纠纷，向劳动争议调解委员会申请调解，李某与企业就解除劳动合同经济补偿达成调解协议，根据《劳动争议调解仲裁法》,关于李某维护经济补偿权益的说法，正确的是（        ）。

A.可以持调解协议书向人民法院申请支付令  

B.可以持调解协议书向人民法院申请强制执行  

C.可以持调解协议书向劳动争议仲裁委员会申请支付令

D.可以持调解协议书向劳动争议仲裁委员会申请强制执行

答案：A

解析：因支付拖欠劳动报酬、工伤医疗费、经济补偿或者赔偿金事项达成调解协议，用人单位在协议约定期限内不履行的，劳动者可持调解协议书依法向人民法院申请支付令。人民法院应依法发出支付令。

1.某社会工作服务机构受有关部门委托开展残疾人社区康复服务。该机构在需求评估基础上，根据服务对象的不同特点和优势有针对性地链接康复资源，协助他们最大程度地恢复正常生活。在服务过程中，该机构了解到很多机关、企事业单位、慈善组织和爱心人士有帮助残疾人的意愿，但不知道如何参与相关服务。

对此，该机构以"全国助残日”为契机，动员这些力量广泛参与助残服务；协助社区居委会组织成立助残志愿服务队，为残疾人提供支持。同时，该机构建立残疾人家庭互助小组，定期开展经验交流活动。联系社区卫生服务中心，面向残疾人家庭开展居家康复知识服务。在该机构的带动下，残疾人主动进行了康复训练，积极参与社会生活：当地形成了良好的尊重和关爱残疾人的氛围。

问题：

1、问题列出本案例中社会工作服务的行动系统。

2、分析在本案例中体现了残疾人社会工作服务的哪些功能。

1.某社会工作服务机构为困难群众提供服务。下列社会工作服务中，体现了“激发服务对象潜能”目标的是（       ）。

A.协助赵先生一家向当地基金会申请慈善救助物资

B.鼓励残障人士孙先生接受志愿者提供的帮扶服务

C.为李女士提供亲职教育以帮助她掌握家庭沟通的技巧

D.为困境儿童小亮链接大学生志愿者提供功课辅导服务

答案：C

解析：社会工作服务坚持“助人自助”的理念，这一理念的一个重要方面就是通过向服务对象提供服务和帮助来促进其潜能的发挥。社会工作服务的目的之一就是发现和激发人的潜能，使服务对象在得到帮助的同时增强面对困难的能力和勇气，从而更好地解决困难、走出困境，重新面对生活。选项C正确，这是通过教育帮助李女士学习新的技能(沟通技巧)，提升她自身的能力，使其能够更好地应对家庭问题，属于激发服务对象潜能。

2.小杰是一名小学四年级学生，上课注意力不集中，有时在教室里对其他同学大声喊叫。难以融入班集体。小林开展社会工作服务时，与任课老师探讨如何调整教学方法，积极引导同学为小杰提供支持，在班级营造包容友好的氛围。上述小林的做法，主要涉及的社会工作服务领域是（      ）。

A.家庭社会工作服务

B.学校社会工作服务

C.医务社会工作服务

D.残疾人社会工作服务

答案：B

解析：学校社会工作服务以学校为主要工作场景，运用社会工作服务专业理论与方法，通过系统性评估与多层级干预，协调各方资源，与教师、家庭及社区共同构成学生的支持网络，促进学:生与环境系统间各要素的良性互动，满足学生:学业及成长需要，提升学生心理健康水平和社会适应能力。根据题干描述可知，属于学校社会工作服务，故选项B正确。

3.小郝在某社区开展社会工作服务，为精确匹配居民的需求。她通过入户走访深入了解社区居民的所思所想、所急所盼，设计开展了一系列活动，包括党员结对帮扶活动、环境保护志愿活动和各类节庆活动等，取得了良好的效果，根据上述内容，小郝的工作内容体现的社会工作服务目标是（        ）。

A.助力促进文化建设，繁荣发展社区文化

B.助力化解社会矛盾，健全社会治理体系

C.助力促进生态建设，保护生态系统多样性

D.助力丰富服务供给，持续增进民生的福祉

答案：D

解析：随着我国经济社会的快速发展，人民对美好生活的需要日益广泛，呈现出多层次、多样化和个性化的特点。在这一背景下，我国社会工作服务须聚焦于扩大服务供给，为群众提供更加精准化、精细化的服务，助力解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，回应人民的美好生活需要，提升人民的获得感、幸福感、安全感。选项D全面概括了小郝通过了解需求、设计多种活动来丰富社区服务，满足居民需要，增进民生福祉。

4.小李在参与乡村振兴工作时，发现一些农村女性因资金短缺、市场信息闭塞和相关技能缺乏，创业遇到瓶颈。为支持当地女性创业，小李根据增能理论策划并实施了“乡村妇女创业能力建设”项目。下列小李的做法中，体现从人际层次增能的是（       ）。

A.开展手工艺品制作培训，让当地女性自由报名参加

B.协助申请小额贷款，鼓励当地女性创业后回报家乡

C.倡导出台创新创业的政策，打造女性创业孵化基地

D.开展"共创成长路"工作坊，请组员分享合作经验

答案：D

解析：权能主要发生在三个层次上。个人层次：主要表现为自我效能感、自信、知识和技能，个体相信自己有能力掌控自己和环境。人际层次：个体能与他人有效合作，形成积极正向的经验(选项D)。环境层次：促进集体行动，挑战不公正的政策和结构，争取社会资源的公平分配和系统性的改变。