新都初一初二初三英语期中复习,单词+语法+阅读+完型,3周备考表

一、写在开头

背单词，背单词，先去每周盯着学了的单词背至少3遍

单词别只拿眼睛看，合上本子把原句写出来，写不出来就是没记住。

汉译英、英译汉来回做，练上一个月，考试时才调得出来。

期中前三周，初一、初二、初三最重要的还是单词先背单词。单词不认识，句子的意思怎么调都没有用。技巧再多，那一句读不懂，题还是做不对。

三周就三件事：第一周通过文章理解单词，第二周完形，第三周阅读。

二、三周安排

三、第一周：先单词后语法，单词和语法都要带进句子里面用

初一把四大时态辨开。词法是造句的砖：系动词、介词、情态动词、形容词和副词、连词、数词、名词、冠词、代词。句型把 there be、祈使句、疑问句写熟。介词分不清的，先死磕 in、at、on：in 加大地方和年月，at 加小地点和时刻，on 加具体某天。这三个吃透，再说其他的。

初一语法，基础筑牢期。时态重点学四大时态辨析：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时。词法要掌握系动词、介词、情态动词，还有形副、连词、数词，以及名词、冠词、代词。句法把 there be 句型、祈使句吃透，还有选择疑问句、特殊疑问句、一般疑问句。

初二语法，进阶关键期。时态综合运用更复杂，现在完成时、过去进行时要重点突破，理解不同时态在语境里的区别。词法加深非谓语动词、不定代词，情态动词、动词不定式、反身代词，形副三级（原级、比较级、最高级）也要熟练。句法把状语从句、主谓一致掌握住，建议句型、反意疑问句会用，倒装句和五大基本句型吃透。

初三的注意，B卷短文填空，考点跟完形接近，拿完形材料顺手练。

初三语法时态和语态里，过去完成时、被动语态是难点。

被动语态在阅读、写作里高频出现。词法深入非谓语动词，用来理解句子结构、把句子写长。

句法重点是宾语从句、定语从句，用来读懂长难句，写出复合句。

定语从句的关系词要结合所修饰的词、从句成分和是否为限制性从句判断；

非限制性定语从句不用 that，不能只凭逗号二选一。

四、句子成分

秒懂句子成分。用 I eat an apple 这一句拆开：

主语：句子陈述的对象。I 是主语。

谓语：表示动作或状态。eat 是谓语。

宾语：动作的承受者。an apple 是宾语。

定语：修饰事物。fresh 是定语。I eat a fresh apple.

状语：动作发生的方式。quickly 是状语。I eat an apple quickly.

表语：指主语的特征。delicious 是表语。The apple is delicious.

宾语补足语：对宾语进行补充说明。I ask her to eat the apple. to eat the apple 是补足语。

英语句子不一定表动作，还有表状态的，主语不一定是动作发出者。定语修饰名词，回答哪一个、什么样。状语修饰动词或整句，回答什么时候、在哪里、怎么样。

五种基本句型与从句：

主+谓：He walks. 他走路。He walks quickly. 他走得很快。

主+谓+宾：I like strawberries. 我喜欢吃草莓。I love him. 我爱他。

主+系+表：The weather is good. 天气好。It is cute. 它是可爱的。

主+谓+宾+宾补：We call her Miss Li. 我们叫她李老师。I made my brother cry. 我把弟弟弄哭了。

主+谓+双宾：She shows me a book. 她向我展示了一本书。I gave him all my money. 我把我的钱都给他了。

名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句。That the earth is round is true. 地球是圆的，这是真的。

五种基本句型和三类从句还可以收成这一张：主+谓，主+谓+宾+补，形容词性从句（定语从句），主+谓+宾，名词性从句，主+系+表，主+谓+双宾，副词性从句（状语从句）。

十个词性：动词是干什么，名词是什么，代词代替谁，数词是数量多少，介词表示方位，连词起连接作用，副词表示方式，冠词是 a/an/the，形容词是什么样的，感叹词是情感变化。

代词不要混：someone / anyone；both 两者都，all 全部，either 两者之一，neither 两者都不。

五、第二周：完形填空三步

下面两张分别整理完形填空三步、介词和答题核验方法。

完形填空答题技巧

第一步：先通读，看全文，抓主线，再做题。

圈划法：圈出人物、关键动作、关键词。下文会反复出现的词，就是关键词。

先易后难，反复推敲。简单的先填，拿不准的跳过，回头结合上下文反复推敲。

关注首尾句。首句点明主题和情感基调。首尾呼应，前后文用词或情感色彩保持一致。

第二步：把握逻辑，关注连词。

转折：but / yet / though / however

递进、并列：not only... but also / and / as well

因果：because / therefore / so

时间：when / while / before / at the same time

情感色彩保持一致：褒义、贬义、中性。选词必须贴合文章基调。

第三步：词义辨析是重点。

熟记易混短语：look for 寻找，look after 照顾，look up 查阅，千万别认错。

代词：someone / anyone；both 两者都，all 全部，either 两者之一，neither 两者都不。

第三步续：区分介词。

to 去向、朝向。without 没有。for 为了、因为、对于。

in 在年份、月份。on 在上方，有接触。above 上方任意位置。

at 在小地点，在时间。by 通过。over 在上方，也可表示覆盖，不能仅凭接触与否区分。

under 垂直正下方。below 下方任意位置。beneath 在下方，较正式，不一定接触。

答题 tips，择优法和排除法结合使用。

择优法，也就是代入验证法：语句通顺，语法正确，情感、色彩一致。

排除法：划掉绝对错误；结合上下文排除干扰。

日常积累：整理选项中的生词和短语。

对于完形来说，这些技巧更多的是提高概率的辅助手段，不是万能钥匙，不能保证全对。三长一短就选最短，不会的题就选 B 或 C，不同试卷差得很远，不能当法则。时间紧时，也用已知线索判断，不按选项字母的数量猜答案。真正稳的分，还是词汇量、语法基础和语感。做十篇短完形，边做边把不认识的词记下来。

六、第三周：阅读理解

阅读理解就五类：主旨题、细节题、推理题、猜词题、态度题。对于阅读来说，这些技巧同样更多的是提高概率的辅助手段，不是万能钥匙。

主旨题关键词：main idea 主要想法，mainly explain 主要解释，is mainly about 主要是关于，key point 关键点，main topic 主要观点，mainly discuss 主要论点，main point 主要观点。标题类：best title。目的类：purpose。

主旨题注意重复出现的词。主旨句一般位于首段或尾段。主旨类答案具有概括性和结论性。

概括性的说法：in general，generally speaking，on the whole，all in all，in summary，to sum up，briefly speaking。结论性的说法：in conclusion，we can conclude that，as a result，consequently，therefore，hence，thus，for this reason。

干扰项常见三种：来自首段的细节或例子；与文章内容完全无关或相反；意思正确但不包含主题词。

细节题关键词：事实用 what、when、where、who、which、whom。因果用 why、because、for、due to、lead to。目的用 purpose、aim to、in order to、so that。例证用 for example。

按关键词定位：圈出题干里的词，回到原文找该词，含该词那一句是核对答案的起点。这一句没有关键答案，再找前一句或后一句。

细节题定位，用人名、地名、数字、年代、时间、日期、大写字母、特殊标点。

否定词 no、never，以及转折词 but、however 都是定位线索。破折号后面是解释说明。冒号后面是解释说明。感叹号所在的句子是重点。问号后面的回答是重点。

推理题标志词：imply 暗示，suggest、indicate 表明，infer、conclude 推断。提问常见 In paragraph 3, the writer suggests that ... 以及 It can be inferred from the text that ...

推理题三点：源于原文，高于原文；常是原文中的同义词；切忌无中生有。依据是文中陈述的事实，人物的表情、动作、语言，以及意图和态度。

猜词题问法：What does the underlined word “...” mean? The underlined word “...” can be replaced by ____.

猜词常见三类：生词本义，熟词僻义，代词指代。

考察常见词时，不只套熟悉的词义，要结合上下文判断。考察代词或生词时，紧密结合上下文推理。

态度题问法：What is the author’s attitude towards ...? The tone of this passage can be described as ____.

全文态度题，关注作者本人的态度。局部态度题，注意例子中人物的态度。仔细审题，明确题干对象。

积极、乐观、赞同：positive，optimistic，approval，sympathetic，favorable，supportive。客观中立：neutral，objective，cautious。反对、批评、怀疑：negative，critical，skeptical，pessimistic，opposition，sarcastic，ironic，biased，disapproval。

消极相关：negative 消极的，depressed 消沉的，gloomy 阴沉的，indifferent 漠不关心的，pessimistic 悲观的，unconcerned 不关心的。

做题时用得上的几条：原文那句原样出现在选项里，多半要改成同义说法。文章大体按顺序出题。意思完全相反的两个选项，也要逐一用原文核对。some people、few people 都不能单独证明作者的态度，要结合后文判断。用文章里的例子当选项，多半排除。某人的话或引号里的话要重视，尤其在段落后半，常常是题眼的同义替换。一段常常对应一题。长难句附近容易设题。每段第一句常常是题眼；若后面出现转折，转折后面是作者的态度。应该出现答案的地方没有答案，就接着往下读，下一段开头可能才是答案。一个长句读不懂，下一句常常是这句的解释，答案就在附近。

初一停在主旨和细节。初二加上推理、猜词、态度。初三加上任务型阅读和七选五，并且要有题可做。

七、结尾

你家孩子现在英语主要是哪个方面的问题？

1. 句子成分理不清 2. 单词背不住 3. 作文写不来。评论区打个字，我看一下哪一类最多

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