从＂给结构＂到＂建结构＂ 深耕首考语法复习 ——县高中英语教研员工作室第四次研修活动侧记

      为进一步推进新课标落地，10月22日，淳安县高中英语教研员工作室第四次集中研修活动在淳安二中顺利举行。各高中英语教学骨干、工作室学员以及工作室负责人、县高中英语教研员黄建安老师共30余人参加此次活动。本次研修紧扣高三英语语法复习教学转型与2027届首考备考主线，依次开展课堂观摩、集中评议、备考交流与新课标解读四大环节，实现了课例展示、问题研讨、备考落地与理念更新的研修闭环。

      淳安二中唐淑华老师在高三（3）班执教《定语从句专项复习》展示课。本节课以经典动画影片《Coco》为完整教学情境，有机融入英文歌曲与影视片段，有效降低语法复习的认知门槛与枯燥感。

      整节课立足高考导向与真实学情，秉持"低起点、小步走、层层递进"原则，系统设计三层梯度任务：基础层聚焦关系词辨析与句型判断，夯实语言基本功；能力层开展句子合并与句式改写，规范从句结构；输出层对接高考语法填空与读后续写题型，实施语段迁移写作训练，推动语法知识由"识记理解"向"语境运用与写作输出"转化。

       淳安二中高三备课组长陈跃云老师结合本校学情作专题备考分享。她提出三项核心策略： 一是团队协同，备课组统一进度、资料与重难点，合力攻坚； 二是夯实根基，将词汇过关与听力常态化训练作为复习保底工程，日日落实；三是精准分层，尖子生侧重句式升级与题型突破，中等生主攻规范答题与减少失分，学困生聚焦基础词汇与核心语法保底得分。

      教研员黄老师指出，高三语法复习课堂的核心变革在于从"教师直接给结构"转向"学生自主建结构"，教师要引导学生自主归纳、建构与运用语法知识。关于首考复习，他提出了五条建议：搭建系统复习体系、抓实分层教学、紧盯可控题型、补齐核心短板、动态跟踪学情。

最后，黄建安老师围绕《普通高中英语课程标准2017版2025修订》作专题培训。他详细地解读了2025版课标的三大变化：框架瘦身、内容提质；素养重构、主题扩容；强化教—学—评一体化要求。同时，引用了省教研员葛炳芳老师的观点，要求英语教师做到四大教学观念转型：从育分课堂走向育人课堂，从孤立语法走向语境语法（形意共生），从被动刷题走向理解—应用—迁移（用创为本）；从教师主导走向学生主体。