八上语文期中复习考点每日一练(18天)!课内重点全覆盖,坚持刷题稳步提升成绩!

第一天

一、文学常识填空

1、《消息二则》作者是毛泽东，两则消息分别发表于1949年4月22日、24日的《人民日报》，选自《毛泽东新闻作品集》。

2、狭义的新闻专指消息；广义的新闻包括消息、通讯、新闻特写、新闻评论等。

3、新闻六要素包括人物、时间、地点、事件、原因、结果，也可概括为何时、何地、何人、何事、何故、如何。

4、消息结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语，其中前三部分必不可少。

5、消息常采用倒金字塔结构，把最重要、最新鲜的事实放在最前面。

6、新闻的基本特征是真实性、时效性、准确性，写作上强调用事实说话。

7、《我三十万大军胜利南渡长江》报道的是渡江战役中人民解放军突破长江防线的事实；《人民解放军百万大军横渡长江》主体按中路军、西路军、东路军顺序展开。

二、字词基础

（1）给加点字注音

1、溃退——溃：kuì

2、泄气——泄：xiè

3、督战——督：dū

4、要塞——塞：sài

5、荻港——荻：dí

6、歼灭——歼：jiān

7、业已——已：yǐ

8、绥靖——绥：suí，靖：jìng

9、阻遏——遏：è

10、锐不可当——当：dāng

（2）根据拼音写汉字

1、kuì tuì：溃退

2、xiè qì：泄气

3、dū zhàn：督战

4、yào sài：要塞

5、cuī kū lā xiǔ：摧枯拉朽

6、ruì bù kě dāng：锐不可当

7、jiān miè：歼灭

8、suí jìng：绥靖

三、常考问答题

1、《人民解放军百万大军横渡长江》的导语是哪一句？有什么作用？

答：“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。”它概括了战役总体情况，交代人物、数量、战线和核心事件，提纲挈领，吸引读者。

2、文中写西路军后插入议论，有什么作用？

答：揭示我军胜利、敌军溃退的原因：一是我军英勇善战，二是国民党反动派拒绝和平协定导致军心涣散；深化主题，增强报道的思想性。

3、为什么东路军写得最详细？

答：因为东路军所遇抵抗较顽强，战斗最激烈；且该地区战略意义重大，关系到包围敌军、解放南京，所以详写。

4、“溃退”“泄气”与“英勇善战”“锐不可当”形成怎样的表达效果？

答：形成鲜明对比，褒贬分明，突出人民解放军的英雄气概和敌军的狼狈，体现新闻语言准确、鲜明的特点。

5、“至发电时止”能否删去？为什么？

答：不能删去。它限定时间范围，表明战况只截止到发电时刻，体现新闻语言的准确性和严谨性。

6、本文的中心思想是什么？

答：报道人民解放军百万大军横渡长江的胜利战况，赞扬人民解放军英勇善战、锐不可当的英雄气概，表现革命战争必胜的历史趋势。

第二天

一、文学常识填空

1、《中国人首次进入自己的空间站》是一则消息，报道了神舟十二号航天员成功进入天和核心舱的重大事件。

2、这则消息体现了中国航天事业在载人航天领域取得的重要进展，具有强烈的民族自豪感。

3、消息标题通常要求简明、准确、醒目，能概括最主要的事实。

4、电头一般交代通讯社名称、发电地点、发电时间，体现新闻来源和时效。

5、本文语言风格以准确、简洁、庄重为主，符合重大科技新闻的报道特点。

6、文中写航天员进入核心舱的过程，体现了我国航天技术的自主性和可靠性。

二、字词基础

（1）给加点字注音

1、核心——核：hé

2、舱体——舱：cāng

3、对接——接：jiē

4、轨道——轨：guǐ

5、宇航——宇：yǔ

6、指令——指：zhǐ

7、确认——确：què

8、顺利——顺：shùn

（2）根据拼音写汉字

1、hé xīn：核心

2、cāng tǐ：舱体

3、duì jiē：对接

4、guǐ dào：轨道

5、yǔ háng：宇航

6、zhǐ lìng：指令

7、què rèn：确认

8、shùn lì：顺利

三、常考问答题

1、这则消息主要报道了什么事件？

答：报道神舟十二号航天员成功进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。

2、标题中“自己的”三个字有什么表达效果？

答：强调空间站由中国自主建造，突出民族自豪感和科技自立自强的意义。

3、消息中为什么要写清楚时间、地点、人物和过程？

答：因为消息必须真实、准确、及时地报道事实，交代清楚新闻六要素，才能让读者迅速了解事件全貌。

4、本文语言为什么多用客观陈述，少用抒情？

答：因为消息以报道事实为主，语言应准确、简洁、客观；情感主要通过事实本身和关键词语自然体现。

5、电头在消息中有什么作用？

答：交代消息来源、发电地点和时间，增强新闻的真实性、权威性和时效性。

6、这则消息表达了怎样的思想感情？

答：表达了对中国航天事业成就的自豪，对航天员和科研人员的敬佩，以及对国家科技自立自强的信心。

第三天

一、文学常识填空

1、《首届诺贝尔奖颁发》是一则消息，报道了1901年首届诺贝尔奖颁发的情况。

2、诺贝尔是瑞典化学家、工程师，他设立诺贝尔奖的目的是奖励为人类作出杰出贡献的人。

3、诺贝尔奖最初设有物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个奖项。

4、消息的导语通常位于开头，作用是概括最主要事实。

5、本文通过介绍获奖者及其成就，体现了诺贝尔奖重视科学、文学与和平的价值取向。

6、新闻写作要求客观真实，但选材和措辞也能体现作者的态度和评价。

二、字词基础

（1）给加点字注音

1、颁发——颁：bān

2、遗嘱——嘱：zhǔ

3、渗透——渗：shèn

4、拨款——拨：bō

5、利息——利：lì

6、评定——评：píng

7、贡献——贡：gòng

8、成就——就：jiù

（2）根据拼音写汉字

1、bān fā：颁发

2、yí zhǔ：遗嘱

3、shèn tòu：渗透

4、bō kuǎn：拨款

5、lì xī：利息

6、píng dìng：评定

7、gòng xiàn：贡献

8、chéng jiù：成就

三、常考问答题

1、这则消息的导语交代了哪些内容？

答：交代了时间、地点、事件和获奖者基本情况，概括首届诺贝尔奖颁发这一核心事实。

2、文中列举获奖者及其成就有什么作用？

答：具体说明诺贝尔奖的评选标准和权威性，增强报道的真实性和说服力。

3、消息中插入诺贝尔设立奖项的背景，属于新闻结构中的哪一部分？

答：属于背景部分，用于补充说明事件由来，帮助读者更好理解新闻内容。

4、本文语言有什么特点？

答：语言准确、简洁、平实，多用事实陈述，体现消息客观报道的特点。

5、为什么消息要写清奖项资金来源？

答：说明奖项设立的稳定性和严肃性，体现诺贝尔奖以利息作为奖金来源的制度安排。

6、本文表达了怎样的主题？

答：通过报道首届诺贝尔奖颁发，表现人类对科学、文学与和平事业的重视，赞扬为人类进步作出贡献的人。

第四天

一、文学常识填空

1、《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，报道了跳水运动员吕伟夺得冠军的精彩瞬间。

2、新闻特写不同于消息，它更侧重对典型场景、精彩瞬间的细致描绘。

3、标题中“飞天”借用敦煌壁画中飞天形象，比喻吕伟跳水动作的优美轻盈。

4、本文通过描写吕伟起跳、腾空、入水的过程，表现了她技艺高超、沉着自信的特点。

5、新闻特写仍必须遵守新闻真实性原则，不能虚构事实。

6、本文运用比喻、夸张等修辞，增强了报道的生动性和感染力。

二、字词基础

（1）给加点字注音

1、凌空——凌：líng

2、轻盈——盈：yíng

3、潇洒——潇：xiāo

4、悄然——悄：qiǎo

5、屏息——屏：bǐng

6、沸腾——沸：fèi

7、敦煌——敦：dūn

8、酷似——似：sì

（2）根据拼音写汉字

1、líng kōng：凌空

2、qīng yíng：轻盈

3、xiāo sǎ：潇洒

4、qiǎo rán：悄然

5、bǐng xī：屏息

6、fèi téng：沸腾

7、dūn huáng：敦煌

8、kù sì：酷似

三、常考问答题

1、本文为什么被称为新闻特写？

答：因为它不是全面报道事件经过，而是集中描写吕伟跳水夺冠的精彩瞬间，画面感强，细节生动。

2、“飞天”一词有什么妙处？

答：借用敦煌飞天形象，比喻吕伟空中姿态优美轻盈，富有文化韵味，增强标题吸引力。

3、文中写观众“屏息敛声”“震耳欲聋的掌声”有什么作用？

答：侧面烘托吕伟跳水技艺高超，表现观众由紧张到赞叹的情绪变化，增强现场感。

4、本文运用了哪些修辞手法？

答：主要运用比喻、夸张等修辞，如把吕伟比作飞天，生动表现其动作优美、轻盈、舒展。

5、新闻特写可以虚构吗？为什么？

答：不可以。新闻特写仍属于新闻，必须真实；描写可以生动，但不能夸大事实或虚构情节。

6、本文表达了怎样的思想感情？

答：赞美吕伟高超的跳水技艺和沉着自信的精神风貌，表达对中国运动员为国争光的自豪之情。

第五天

一、文学常识填空

1、《一着惊海天》是一篇通讯，报道我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程。

2、通讯比消息篇幅更长，描写更细致，内容更完整，常有人物、场景和细节描写。

3、标题中“一着”指舰载战斗机成功着舰，“惊海天”突出这一事件的震撼意义。

4、本文通过描写着舰过程，表现了我国海军官兵严谨细致、勇敢沉着的精神风貌。

5、文中多次描写现场气氛，属于环境描写，起到烘托紧张气氛的作用。

6、本文主题不仅是报道一次成功着舰，更表现我国国防科技和海军建设的重大进步。

二、字词基础

（1）给加点字注音

1、着舰——着：zhuó

2、澎湃——澎：péng，湃：pài

3、浩瀚——瀚：hàn

4、凛冽——凛：lǐn，冽：liè

5、默契——契：qì

6、咆哮——咆：páo，哮：xiào

7、娴熟——娴：xián

8、镌刻——镌：juān

（2）根据拼音写汉字

1、zhuó jiàn：着舰

2、péng pài：澎湃

3、hào hàn：浩瀚

4、lǐn liè：凛冽

5、mò qì：默契

6、páo xiào：咆哮

7、xián shú：娴熟

8、juān kè：镌刻

三、常考问答题

1、本文为什么采用通讯体裁？

答：因为着舰过程复杂、意义重大，需要细致描写现场场景、人物表现和心理变化，通讯比消息更适合。

2、标题“一着惊海天”有什么表达效果？

答：用夸张手法突出舰载机成功着舰的震撼意义，语言凝练有力，富有气势。

3、文中多次描写海风、海浪、甲板环境，有什么作用？

答：渲染着舰环境的艰险，烘托紧张气氛，反衬飞行员和指挥人员沉着勇敢、技术精湛。

4、文中写指挥员、飞行员、甲板工作人员，表现了什么？

答：表现各岗位人员密切配合、严谨负责，突出成功着舰是集体智慧和勇气的结果。

5、“娴熟”“默契”等词语能否删去？为什么？

答：不能删去。这些词语准确表现了飞行员技术熟练、团队配合密切，体现新闻语言的准确性。

6、本文的中心思想是什么？

答：通过报道舰载战斗机成功着舰，展现我国海军建设的重大突破，赞扬官兵英勇顽强、严谨科学的精神，表达民族自豪感。

第六天

一、文学常识填空

1、《国行公祭，为佑世界和平》是一篇新闻评论，围绕南京大屠杀死难者国家公祭日展开论述。

2、新闻评论不同于消息和通讯，它重在发表观点、阐明立场、引导舆论。

3、南京大屠杀发生于1937年，遇难同胞达30万人以上。

4、国家设立公祭日，是为了铭记历史、悼念遇难者、珍爱和平、警示未来。

5、本文观点鲜明，语言庄重，具有强烈的现实意义和历史责任感。

6、新闻评论常用摆事实、讲道理的方法增强说服力。

二、字词基础

（1）给加点字注音

1、公祭——祭：jì

2、悼念——悼：dào

3、屠杀——屠：tú

4、铭记——铭：míng

5、捍卫——捍：hàn

6、佑护——佑：yòu

7、警钟——钟：zhōng

8、昭示——昭：zhāo

（2）根据拼音写汉字

1、gōng jì：公祭

2、dào niàn：悼念

3、tú shā：屠杀

4、míng jì：铭记

5、hàn wèi：捍卫

6、yòu hù：佑护

7、jǐng zhōng：警钟

8、zhāo shì：昭示

三、常考问答题

1、本文属于哪种新闻体裁？有什么特点？

答：属于新闻评论。它以新闻事件为由头，发表观点，阐明立场，具有针对性、思想性和引导性。

2、文章为什么要回顾南京大屠杀的历史？

答：为公祭提供历史依据，提醒人们铭记苦难历史，认识和平来之不易，增强论述的说服力。

3、标题中“为佑世界和平”有什么作用？

答：点明评论中心论点，表明公祭不仅是为了悼念遇难者，更是为了维护世界和平。

4、文中“铭记历史”是否意味着延续仇恨？为什么？

答：不是。铭记历史是为了吸取教训，珍爱和平，防止悲剧重演，而不是煽动仇恨。

5、本文语言为什么庄重严肃？

答：因为题材涉及民族苦难和人类和平，庄重语言能体现对遇难者的尊重和对历史的敬畏。

6、本文的中心论点是什么？

答：举行国家公祭，是为了铭记历史、悼念遇难同胞，警示人们珍爱和平、捍卫正义，共同维护世界和平。

第七天

一、文学常识填空

1、《藤野先生》作者是鲁迅，原名周树人，选自回忆性散文集《朝花夕拾》。

2、本文是一篇回忆性散文，主要回忆作者在日本仙台留学期间与藤野先生交往的经历。

3、文章有两条线索：明线是与藤野先生的交往，暗线是作者的爱国思想变化。

4、文中写藤野先生的四件典型事例是：添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习、了解女人裹脚。

5、藤野先生的品质可概括为：治学严谨、认真负责、没有民族偏见、热情诚恳。

6、促使鲁迅“弃医从文”的两件事是匿名信事件和看电影事件。1, 4, 10

二、字词基础

（1）给加点字注音

1、挟着——挟：xié

2、绯红——绯：fēi

3、畸形——畸：jī

4、不逊——逊：xùn

5、匿名——匿：nì

6、诘责——诘：jié

7、教诲——诲：huì

8、油光可鉴——鉴：jiàn

9、杳无消息——杳：yǎo

10、深恶痛疾——恶：wù

（2）根据拼音写汉字

1、fēi hóng：绯红

2、jī xíng：畸形

3、bù xùn：不逊

4、nì míng：匿名

5、jié zé：诘责

6、tuō cí：托辞

7、yì yáng dùn cuò：抑扬顿挫

8、yǎo wú xiāo xī：杳无消息

三、常考问答题

1、文章为什么要写东京清国留学生的丑态？

答：写清国留学生赏樱花、学跳舞、盘辫子等丑态，表达作者的厌恶之情，交代离开东京去仙台的原因，也为后文藤野先生的正直形象作反衬。

2、藤野先生是一个怎样的人？请结合事例说明。

答：他治学严谨、认真负责，如逐字添改讲义、纠正解剖图；他热情诚恳、关心学生，如询问解剖实习；他没有民族偏见，如尊重中国习俗，平等对待中国学生。

3、“匿名信事件”和“看电影事件”对作者有什么影响？

答：匿名信事件刺痛了作者的民族自尊心，看电影事件使作者认识到国人精神的麻木，两件事共同促使作者决定弃医从文，以文学唤醒国民精神。

4、“实在标致极了”中的“标致”有什么表达效果？

答：“标致”本是褒义词，这里用作反语，讽刺清国留学生盘辫涂油、附庸风雅的丑态，表达作者的厌恶与鄙夷。

5、文章结尾写“每当夜间疲倦……便使我忽又良心发现”，有什么作用？

答：写藤野先生的照片激励作者继续战斗，表达对先生的深切怀念和感激，深化了文章主题，使怀念之情与爱国之情融为一体。

6、本文的中心思想是什么？

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