六上语文第五单元句子专项练习(附参考答案)
- 2026-11-07 15:19:37
六上语文第五单元句子专项练习(附参考答案)
一、缩句 1. 千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围宏伟的建筑。 2. 年轻的郝副营长借着微弱的亮光看双膝上那本破旧的书。 3. 我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。 4. 小站的月台上有几棵十分茂盛的杏树。 5. 他把头靠在胸墙上，完全陷入了对未来的憧憬里。 6. 路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。 7. 甜丝丝的雨点又轻轻滴到我发烫的嘴唇上。 8.年轻的郝副营长英勇地牺牲在漆黑的战场上。 二、修改病句 1. 郝副营长虽然只有二十二岁，已经打过很多仗了。 2. 我穿上新雨衣和雨帽，兴奋地跑到院子里。 3. 小站很小，但是布置精美，十分舒服好看极了。 4. 通过读《灯光》，使我懂得今天光明生活来之不易。 5. 站长和工作人员坚守岗位，维护和保护小站整洁。 6. 我断定明天可能会下一场大雨。 7. 郝副营长点燃书本，照亮部队前进的道路和方向。 三、反问句 ↔ 陈述句互换 1. 难道郝副营长不向往孩子们在电灯下读书的日子吗？（改陈述句） 2. 可是雨要是下完了，不就没有机会穿新雨衣了吗？（改陈述句） 3. 这么精巧温暖的小站，怎能不让人难忘呢？（改陈述句） 4. 灯光承载着先烈对美好生活的期盼。（改为反问句） 5. 我怎么能不盼望这场期盼已久的雨呢？（改陈述句） 四、直述句改转述句 1. 郝副营长轻声问记者：“你见过电灯吗？” 2. 妈妈对我说：“这场雨下完，你就没有机会穿雨衣了。” 3. 站长笑着说：“我们要把小站收拾得干干净净。” 4. 郝副营长深情地说：“赶明儿胜利了，孩子们就能在灯下学习。” 5. 我小声嘀咕：“我可盼着雨点快点落下来。” 五、肯定句改双重否定句 1. 我们都不会忘记郝副营长的牺牲。 2. 我一定要穿上这件崭新的雨衣。 3. 小站的每一处布置都饱含工作人员的用心。 六、扩句 1. 灯光照耀着建筑。 2. 我盼着下雨。 3. 郝副营长陷入憧憬。 4. 杏树开着花。 5. 雨点落下来。 七、仿写/改写比喻、拟人句 1. 改写拟人：雨点打在玻璃窗上。 2. 改写比喻：郝副营长心中的憧憬闪闪发光。 3. 仿写拟人：春风拂过小站的杏树。 4. 仿写比喻：夜晚天安门的灯光亮起来。 5. 改写拟人：雨衣躺在盒子里。 八、品读句子，体会人物心理 1. “他注视着那幅图，默默地沉思着。”（《灯光》） 问：此时郝副营长心里在想什么？体会他的心情。 2. “我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子。”（《盼》） 问：这句话体现“我”怎样的心情？ 3. “这个小站坐落在山坳里，站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山。”（《小站》） 问：作者这样写环境，有什么用意？ 九、小练笔 1. 请运用总——分的写法，围绕中心句写一段话。 小站虽小，却处处充满温暖。 2. 围绕中心句写一段话，至少列举3个具体事例。 春天是万物复苏的季节。 参考答案 一、缩句 1. 灯照耀着建筑。 2. 郝副营长看书。 3. 雨衣躺在盒子里。 4. 月台上有杏树。 5. 他陷入了憧憬里。 6. 小杨树喧闹起来。 7.雨点滴到嘴唇上。 8.郝副营长牺牲。 二、修改病句 1. 郝副营长虽然只有二十二岁，但是已经打过很多仗了。 2. 我穿上新雨衣，戴上雨帽，兴奋地跑到院子里。 3. 小站很小，但是布置精美，十分舒服好看。 4. 通过读《灯光》，我懂得今天光明生活来之不易。 5. 站长和工作人员坚守岗位，维护小站整洁。 6. 我断定明天会下一场大雨。 7. 郝副营长点燃书本，照亮部队前进的道路。 三、反问句与陈述句互换 1. 郝副营长向往孩子们在电灯下读书的日子。 2. 可是雨要是下完了，就没有机会穿新雨衣了。 3. 这么精巧温暖的小站，让人难忘。 4. 灯光难道没有承载着先烈对美好生活的期盼吗？ 5. 我盼望这场期盼已久的雨。 四、直述句改转述句 1. 郝副营长轻声问记者有没有见过电灯。 2. 妈妈对我说，这场雨下完，我就没有机会穿雨衣了。 3. 站长笑着说，他们要把小站收拾得干干净净。 4. 郝副营长深情地说，赶明儿胜利了，孩子们就能在灯下学习。 5. 我小声嘀咕，我可盼着雨点快点落下来。 五、肯定句改双重否定句 1. 我们没有一个人会忘记郝副营长的牺牲。 2. 我不能不穿上这件崭新的雨衣。 3. 小站的每一处布置无不饱含工作人员的用心。 六、扩句（参考，答案不唯一） 1. 千万盏明亮的灯光静静地照耀着宏伟的建筑。 2. 心急的我天天热切地盼着清凉的下雨。 3. 年轻的郝副营长静静地陷入对未来美好的憧憬。 4. 月台边的杏树热热闹闹地开着粉白的花。 5. 凉丝丝的雨点噼里啪啦地落下来。 七、比喻、拟人句（参考） 1. 雨点在玻璃窗上快乐地敲着鼓。（拟人） 2. 郝副营长心中的憧憬，像一颗明亮的星星闪闪发光。（比喻） 3. 春风轻轻抚摸着小站杏树的枝头。（拟人） 4. 夜晚天安门的灯光，像满天星辰亮起来。（比喻） 5. 雨衣安安静静地在盒子里沉睡。（拟人） 八、品读句子，体会人物心理（参考） 1. 他想象胜利后孩子在灯下读书的画面，内心充满向往、期盼，对和平幸福生活无比憧憬。 2. 写出“我”迫不及待、满心渴望穿上雨衣淋雨的兴奋、急切。 3. 用荒凉的石山环境和精致温暖的小站对比，突出小站工作人员默默付出，给旅途带来温暖。 九、小练笔 1. 小站虽小，却处处充满温暖。月台旁的杏树静静立着，花开得素雅好看，给荒凉的山坳添上一抹亮色。小小的公告栏干干净净，清晰地标出列车信息，方便赶路的旅客。站长和工作人员默默值守，细心照料着小站的一草一木，用细碎的善意，温暖每一位途经这里的行人。 2. 春天是万物复苏的季节。小草从泥土里探出嫩绿的脑袋，悄悄铺满原野；桃树、梨树抽出新枝，缀上一簇簇粉嫩的花苞；冬眠的小动物慢慢醒来，在林间、草地间自在活动。微风轻轻拂过，冰雪消融，溪水叮咚流淌，整个大地慢慢热闹起来。 🔷🔷🔷🔷🔷🔷🔷🔷🔷 
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