今天复习哪些单词？先把词表分成这三类

词表里有昨天学的、上周学的，还有每次看都觉得眼熟的词。复习时间一到，你又从第一页开始读。

先从正在学的一小组词开始，遮住中文，给每个词一次回忆机会，再核对。这次先检查看到英文能否想起所学词义。

核对以后，分三种情况记下来

第一种：自己想起来了。记下这次的日期和结果，之后继续安排复查。

第二种：刚才想不起来，看答案才认出。先重新理解释义，盖住再试，隔开其他词以后再回来问一次。

第三种：答案看完仍然不明白。可能是释义难懂，也可能是例句里的意思拿不准。把这个问题单独标出来，借助例句讲解、词典或老师弄清楚，再进入回忆练习。

这些分类是本次安排复习动作的办法。它们会随下一次表现改变，没有哪个词凭一次答对就永远毕业。

今天先处理需要具体动作的词

把第二种词放进“稍后再试”，第三种放进“先弄懂”。第一种保留记录，之后隔开再查。

这样你打开词表就能知道：这几个需要再回忆，那几个要先看懂解释。分类栏可以直接写在纸上，不用为了复习重新安装一个软件。

排好以后，真正做完一小轮

先弄明白一个第三类的词，再把它的答案盖住试一次。然后换几个第二类的词，自己回忆、核对，稍后再试。

遇到需要长时间讲解的词，可以留下明确问题，暂停这一个，继续其他已经理解的词。别把所有复习时间都堵在同一处。

每次结果都按实际表现填写。你可以用空表：“词—今天回忆情况—接下来做什么—下次结果”。不必为了让表好看，给所有词打勾。

下次接着记录，而非重新猜

下次先看上次记录，再遮住答案尝试回忆。你会得到新的分类，继续调整要做的动作。

回忆与间隔练习有研究支持；这三类及先后顺序是本文的实用安排。每组词多久复查还要按遗忘情况调整。

今天先用你正在学的几个词做一轮，留下下一次能接着用的记录。

英文1加1
每天加一点，英语就不难。