期中卷子告诉我:他不是不会,是考场上做不对

期中成绩出来了。

我翻开卷子一看，血压就上来了。有粗心算错的，有看错题选错答案的，有步骤跳了扣分的。忍着没发火，让孩子自己改。结果他一改，95%都改对了。

这说明什么？说明他不是不会做。既然会做，为什么考场上就做不对？为什么非要等改卷子的时候，才能做对？

仔细看看他的错题，会发现不是随机的。它们有规律。

第一类，看错题。题目里的“不正确的是”看成“正确的是”，条件里的“增加到”看成“增加了”。眼睛扫过去，脑子没跟上。

第二类，算错数。思路全对，步骤也对，最后一步加错了、乘错了、符号写反了。草稿纸上算的是对的，抄到卷子上抄错了。

第三类，跳步骤。心里算得快，直接写答案，中间过程没写。结果一步错，步步错。

第四类，时间分配出问题。前面磨蹭，后面赶，赶着赶着就看错、算错、写错。

这些都不是“知识问题”，是“习惯问题”。知识问题改一遍就懂了，习惯问题得反复练。

那怎么练，才能一次做对？

第一，把“检查”变成固定动作。

不是做完题再从头检查一遍。是每做完一道题，花三秒钟扫一眼：题目问的是什么？我算的是这个吗？符号对吗？单位写了吗？这三秒钟，能拦下大部分“看错题”和“抄错数”。

第二，草稿纸要“规矩”。

很多孩子的草稿纸是乱写的，东一块西一块。检查的时候找不到，重算的时候又算一遍。草稿纸分区用，每道题的计算写在一小块里。检查的时候一眼就能看到过程，不用重算。

第三，平时就练“一次做对”。

平时写作业，不要让他“先随便写，错了再改”。跟他说：“今天的作业，就当考试来做。做完自己检查一遍，检查完再交给我。”习惯了一次做对，考场上才能一次做对。

第四，限时训练。

平时做作业不限时，他可以慢慢想。考场上时间紧，他就慌了。平时做卷子的时候，给他定个时间。到点就停，让他习惯“在时间压力下做题”。

第五，错题不只看“错了什么”，要看“为什么错”。

改完错题，问他一句：“这道题，你当时是怎么想的？”让他把当时的思路说出来。你就能发现，他是看错了、算错了，还是根本没想清楚。找到原因，才能对症下药。

卷子改一改就对了，说明他有能力。考场上做不对，说明他缺习惯。

能力可以慢慢长，习惯得现在练。

别急着骂他“粗心”。粗心不是原因，是结果。真正的原因，是他还没有养成“一次做对”的习惯。

这个习惯，不是一天养成的，但可以从今天开始练。

你家孩子有没有“会做但考不对”的情况？你是怎么帮他练的？欢迎留言聊聊。