1.高考议论文:审题专项训练题

（5道模拟题 + 审题拆解参考答案）

训练使用说明：课堂上先出示【作文材料】，让学生独立圈画关键词、写出中心立意，之后再对照审题拆解订正；训练重点：抓关键词、辨材料类型、规避片面立意

训练题1（二元思辨型｜对应审题方法：抓双关键词，厘清辩证关系）

作文材料：

围棋中的“本手、妙手、俗手”引人深思。本手是合乎棋理的基础下法，妙手是出人意料的精妙一招，俗手是看似合理实则有损大局的随手。有人一心追求妙手，却轻视本手，最终频频走出俗手。

审题拆解

关键词：本手、妙手、俗手

材料逻辑：脱离扎实本手的妙手幻想，只会沦为俗手；妙手根植于本手的长期积淀。

错误立意：要敢于创新，追求妙手（只谈妙手，忽略基础）

准确中心论点：筑牢本手之根基，方能孕育妙手之精彩；舍弃基础而追逐巧思，终将落入俗手。

训练题2（比喻象征型｜对应审题方法：喻体还原法）

作文材料：

大树的枝繁叶茂，离不开深埋于泥土之下、不见天光的根系；根系默默汲取养分，才托举起树冠向着高空伸展的姿态。

审题拆解

喻体还原：大树树冠＝外在成就、亮眼的成果；地下根系＝沉淀、根基、默默积淀的付出

错误立意：赞美树木生命力（停留在物象表层，没有抽象升华）

准确中心论点：所有向外舒展的成长，都离不开向内扎根的积淀；唯有厚植根基，方能向上生长。

训练题3（多则材料组合型｜对应审题方法：求同存异法）

作文材料：

材料①：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原

材料②：道阻且长，行则将至。——《荀子》

审题拆解

分别概括：屈原之言重在永不停止探索追寻；荀子之语重在行动践行终可抵达。

求同核心：前路纵然艰难漫长，贵在坚持求索与脚踏实地的行动

错误立意：只谈理想/只谈实干，割裂二者

准确中心论点：面对漫漫征途，既要保有求索追问的信念，更要秉持躬身前行的实干，方能抵达远方。

训练题4（青年成长限定型｜对应审题方法：抓取限定词法）

作文材料：

在时代快速变化的浪潮中，很多青年的认知会不断更新，曾经笃定的想法，在经历之后有了新的理解。请结合自身成长，谈谈“认知的转变”。

审题拆解

硬性限定词：青年、自身成长、认知的转变（前后对比）

错误立意：直接论述何为理想（完全丢掉“转变”这个核心要求，静态阐释概念）

准确中心论点：青年的成长，本质上是认知不断迭代更新的过程；在实践之中打破固有认知，方能看见更广阔的世界。

训练题5（观点争议型｜对应审题方法：权衡取舍法）

作文材料：

有人说，青年人要敢于突围，敢于打破既有框架；也有人说，青年人先要懂得守正，守住根本原则，不可盲目求变。

审题拆解

两种观点各有合理性：突围求变带来突破；守正筑牢根基。命题倾向不支持非此即彼。

错误立意：青年就要打破一切规则/ 青年只需固守传统

准确中心论点：青年成长当守正固本，以坚守筑牢立身根基；同时顺势突围，于守正之上开拓新境。

课堂训练思考题（写完立意之后可拓展）

1.写出本题最容易出现的片面化立意

2.找出材料中的转折词、核心关键词