八上语文《背影》课后习题+练习题

一、朗读课文，把写背影的文字找出来，联系全文细细品味，思考并回答下列问题。

1.文章以《背影》为题，"背影"在全文中起了什么作用?

2.文章第6段写父亲过铁道买橘子的过程。在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?

参考答案:

1.从内容来看，作者以"背影"为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点;从结构来看，"背影"是文章中"我"的情感变化的转折点，也是文章的线索。

2.描写背影的方法：

先描写外貌衣着，然后描写动作，仿佛用特写镜头细致地展示父亲爬月台的动作，并用"我"的情感反应烘托这个背影。

作者描写背影的镜头是一个"慢镜头"，一方面是因为父亲的动作确实不利索，另一方面也是详细描写、展现形象的需要。这个"慢镜头"到父亲爬上月台就停止了，父亲的背影也就定格在了那里，深深地触动了"我"，也深深地打动了读者。

详写背影的原因：

1.因为这段内容是全文的重心，最能体现深沉的父爱；

2.为了突出人物形象和刻画情感；

3.通过细节渲染来打动人心。

4.展示了“我”对父爱的理解过程。

二、在这篇文章中，"我"对父亲的情感态度有怎样的变化?这种变化的原因是什么?

参考答案：

“我"对父亲的情感一直是深厚的，只是有时略有些不耐烦。一是看到父亲送站时向脚夫讲价钱，觉得"他说话不大漂亮"，二是看到父亲嘱托茶房"好好照应我"，"我"觉得他"迂"。

而"我"的情感态度变化的契机，是在父亲爬上爬下车站月台之时，"我”的内心被强烈震撼了，从而理解了父亲的一片苦心，由起初的不耐烦转为深深的感激与愧疚。

“我”看着那肥胖的背影混入来来往往的人群里，再也看不见，心中顿时感到一种前所未有的凄凉与感动，终于理解了那份沉甸甸的爱。

"我”的情感态度变化的原因，

一是父亲对"我"很好，让"我"感动;

二是"我"本来就对父亲怀有深情，内心的强烈震撼是很容易发生的，所需的只是"背影"这样的契机。

就文章整体的回忆往事的角度来看，作者其实在文章开头和最后一段隐约透露出父子之间曾有过隔阂，许多背景资料(参见"资料链接")也佐证了父子之间曾有过相当尖锐的矛盾。随着时间的推移和父子双方境遇的变化，"我"对父亲的情感从冷漠、不满、怨怼，慢慢变成了理解和思念。

三、第4段写父亲"本已说定不送我"，却"终于决定还是自己送我去"。细读这一段，结合文中的细节，说说你是怎样理解父亲这一举动背后的心理活动的。

参考答案:

从文意的表层来看，通过这些言行，能看出父亲是个细致之人，同时还能感觉到父亲对“我”非常爱护，甚至有点爱护过头了。

从文章的具体描写看，父亲的“再三嘱咐”“终于不放心”“踌躇”“终于决定”，体现了父亲矛盾反复的心理。父亲对儿子有深厚的感情;其二，父亲爱子之情的表露方式是间接的、含蓄的、滞涩的。父亲既不放心儿子，想与儿子多待一会儿，又放不下“言出如山”的父亲的架子，丢不开父子之间的隔膜，所以从"说定不去"到"决定自去”的转变才那样充满踌躇与犹豫，最后以一个不成理由的理由完成了转变。

四、本文的语言素朴而又典雅，简净而又细致。试以下列语句为例，加以赏析。

素朴的语言风格，简单说就是：不堆华丽词藻，不刻意煽情，用准确、简洁、贴近生活的语言，把真实的情感和画面写出来。它不是“写得随便”，而是“写得干净、真切、有分寸”。

常见特点：1.用词平实：多用日常词语，少用生僻词、大词、华丽形容词。2.表达直接：常用白描手法，把事物真切地写出来。3.句式简洁：句子自然明快，多用短句、散句，读起来像日常说话。4.意蕴真切：文字看似平淡，却能传达真实情感 

典雅的语言风格，通常表现为措辞庄重、文雅含蓄，富有文化底蕴

常见特点有：1.用词讲究：多用规范的书面语和古典词汇，句式规整。2.常使用对偶、整句或四字短语。3.表达含蓄：情感温和节制，追求言外之意。4.意蕴深厚：常化用典故、诗文，显得庄重沉稳

1.回家变卖典质，父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。

赏析：语句都很短，没有多余的话。其中"典质""亏空""惨淡""赋闲"等词很文雅，但总体而言是口语，明白易懂。短促的语句，将事件、氛围、原因概述得清清楚楚，带给读者一种忙碌、沉重的感受。

2.他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。

赏析：作者基本上是以叙述代描写，表现父亲对"我"无微不至的关爱。父亲"拣定椅子"，反复叮嘱，都是极琐细的事，作者却不厌其烦地一一写来，看似细碎，却并不让人觉得烦冗，因为其中的点点滴滴，都是父爱的真实流露。其中写“我”用父亲“给我做的紫毛大衣"铺好座位，点出一个重要的细节，变换了叙事的视角，消减了从一个角度连续叙事可能存在的单调感。

3.我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

赏析：作者使用的是白描手法，笔法简净，却细致而传神地描画出了父亲的形象。这三个句子看似平淡，其实内有起伏，"本来""只好""尚不""可是""就"等词语，看似寻常，却表现出“我”心中并不平静的感情。

4.他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。

赏析“这几句话的书面语特点明显，既用文雅的四字词语，还使用接近文言文的句式，强化了句子的概括力，短短几句，概括了父亲的人生历程。虽以第三人称来写，"哪知”"触目伤怀"等词语却写出了父亲的心境。连用两个"自然"，为父亲辩护，表现了"我"对父亲的理解。

五、探究问题

（一）作者在文中多次写到父亲的背影，这四次分别是在什么情境下写的？“背影”在文中多次出现有什么作用？

第一问参考答案：

第1次：开篇回忆时，在思念父亲的情境中，“我”回忆起父亲的背影。

第2次：父亲在车站穿过铁道，爬月台为“我”买橘子时，"我"亲眼所见的背影。

第3次：父子分别时，“我"与父亲告别，目送父亲的背影消失在人群中。

第4次：结尾写“我"读父亲的来信时，"我"在泪光中再现父亲的背影。

第二问参考答案：

1.在结构上，"背影"是全文的线索，贯穿全文，使文章结构严谨、层次清晰。

2.在内容上，集中体现父亲对儿子深沉、质朴的爱，是父爱最集中、最动人的象征。

3.在主题上，把情感聚焦在具体事物上，突出父子情深，强化文章主旨。

4.在艺术上，让“背影”反复出现，加深读者印象，增强文章感染力。

（二）课文第六段对“背影”的描写感人至深。作者是如何把“背影”描绘得如此打动人心的？

参考答案：

1.从描写父亲的角度:先是对父亲的外貌、衣着及买橘子的动作进行细致描写，将父亲买橘子的艰难呈现出来，这一细节凸显出深沉的父爱，令人动容。

2.从作者感受的角度:借“我”瞬间落泪的反应，侧面烘托出背影带给“我”的感动。

3.从叙事手法的角度:采用“慢镜头”式的写法，将父亲饱含爱意的背影刻在读者心中，极具感染力。

(三）结合具体词语，赏析下列句子简洁朴素却饱含深情的语言。

1.他踌躇了一会儿，终于觉定还是自己送我去。我再三劝他不必去，他只说：“不要紧，他们去不好。”

赏析：“再三”体现“我”对父亲的体谅，多次劝他不必送，凸显“我”的懂事。而父亲“只”说了“不要紧，他们去不好!”一个“只”字，突出父亲对亲自送“我”这件事的笃定，直白地道出对儿子的关心，质朴的言语中饱含着深沉的父爱。

2.等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

“再”字描绘出“我”目送父亲背影，在人群中努力寻找直至看不见的过程，尽显不舍与牵挂。“又”表明“我”不是首次落泪，强化内心情感波澜，简洁的语言却表达出“我”对父亲的深厚情感。

(四）课文第2段、第3段主要写了什么内容？与后文写父亲的背影有什么关系？

参考答案：

1.家中惨淡的境况为父亲背影的出现营造了惨淡悲凉的气氛。

2.为下文描写父亲的背影做铺垫。

3.惨淡的境况与父亲对儿子的满腔温情形成鲜明对比，显出父爱的伟大.

（五）第四段和第五段所写事情很琐碎，描写也细碎。作者这样写有何用意？

1.以"碎“来表现”我“当时对父亲的犹豫、“迂”的不理解和不认同，为下文写自己被父亲的背影感动做铺垫。

2.用平凡细节凸显父爱的深重和无微不至。