一测之后,高考语文复习要诀:二次作答

一测结束，不少孩子会抱怨：这题太怪，出得不好。

先别急着怪命题人。可以尝试回看自己的作答过程：材料到底讲了哪几件事？题目让你完成几个任务？你有没有把题目当中的任务审清楚，再对应作答？很多失分，跟语文基础好与差没有直接关联，根源在于盲目做题，没搞清楚语文高考到底想让我们干嘛，换句话说就是没摸住门。

一测是一次诊断，不是最终判决。统一考试的重要作用是给我们指明下一阶段的复习方向，让我们从自己的试卷中反思复盘，找到最适合自己的高考复习之路。

首先谈谈高考语文复习的特点

语文和数学、物理不太一样。理科的知识范围相对清楚，把该学的学深学透，很多时候就能应付。语文表面上也有范围，但学着学着会发现，材料常常在课外，题型也在变，答案要求还越来越细。

这两年语文新题型有一个共同方向：去套路化，就是能不能利用材料内容，根据题目要求完成任务。非连续性文本会让你根据材料设计问题并说明理由；文学类文本会让你结合上下文补写一段文字，要求动作、语言、衔接自然；文言文会让你对某个观点表态，再结合材料说明理由；语用题会让你解释词语的新义项并拟例句；作文对审题的要求也越来越高。

这些题看着新，底层能力其实一致：读材料，切任务，分点答，语言准。所以语文复习不能只停留在老师发什么我看什么，也不能只刷题不订正。语文需要训练，但更需要有方向的训练。

学校的一轮复习很扎实，但也要找到自己的节奏

学校现在进行的是一轮复习，正常节奏是把知识点无差别地过一遍。这肯定要踏实跟一遍。上课认真听，教材复习跟着走，老师要求背的、看的，不要完全甩开。课堂状态和节奏很重要。

但只跟着学校走，容易出现一个问题：今天看一堆成语，明天看一堆文言实词，后天又换专题，学生跟着看、跟着背，最后掌握多少，还是看运气。一轮复习的知识点本来就琐碎，所以同学们必须同时做一件事：每个月给自己定一个复习目标。

比如这个月，在学校无差别复习之外，专门把非连续性文本的各种设问和陷阱搞清楚；下个月专门做文学类文本；再下个月集中处理文言文和诗歌；再往后把语用新题型过一遍；作文则要提前清盘：结构怎么搭，观点怎么立，例子怎么用，手头素材够不够。

还有古诗文默写，不要一听要背的太多就全放弃，也不要从头到尾平均用力。要抓高频。哪些句子这些年反复考，哪些注释和翻译反复出现，就从一大堆内容里提炼出来，反复看。不是全都背，而是知道什么值得反复看。

一测后最该做的：给自己画一张失分地图

一测后不要急着刷新题，也不能说做完了扔一边。一定要做试卷分析。

按模块统计：非连续性文本、文学类文本、文言文、诗歌、默写、语用、作文，每一类得分率多少，失分率多少。可以找三套比较正规的，有小分的联考试卷两三套，平均下来，给弱项排个序。

不要只说“我语文就是弱”，要么就只会说“阅读不好”或者“作文不中”。我们得明确找出主要矛盾。要具体到：是文言文扣十分，还是文学类文本扣二十分？哪一个模块的得分率最低？要看的是得分率，而不是凭感觉。

排完序，只选一个主攻弱项，不要全面开花。可以先定一个十分左右的提分板块，先补最能提分的那一块。阅读弱，就每周做限时阅读；古诗文弱，就每天给十到二十分钟；语用弱，就每天十五到二十分钟；作文弱，就每周写一份提纲。一个月后再做整卷检验。

订正也有讲究。做完必须改，改完要找到原文依据，看看自己漏了哪个任务、哪句话没答准。最差的作文段落要重写。主观题隔四十八小时要二次作答，仍然不会的，再进错题本，梳理思路。没有二次作答，刷题数量再多，也不算完成。

各模块咋安排：以月为单位做专题

一测后到寒假前，是专题训练的最后窗口。可以这样安排：

先用两周做试卷定位，找出主问题；再用两周集中做文学类文本，把常见设问、答题路径、语言组织过一遍；接着两周回到文言文课本，书下注释、翻译、诗歌默写彻底清理；再用两周做语用题，尤其是近三年模拟卷里的新题型；最后把作文审题、结构、观点、例子做一次清盘。

每周怎么分？每天给语文四十到四十五分钟。周一做非连续性文本限时训练；周二文言文和诗歌二选一；周三文学类文本；周四语用加一个作文提纲；周五默写，并把前四天做错的题做一次二次作答；周末如果学校没有安排套卷，就做套卷，或者把这一周的内容复盘一遍。学校已经安排套卷的，不要额外加，把学校卷子吃透更重要。

题源优先用自己的卷子、校内考试卷和期末卷。想找真题，就用公开真题库；不要到处领所谓免费资料，很多资料错漏多，反而浪费时间。天星出的高考真题卷就够用，答案和解析都比较标准。

新题型怎么练：审题、切任务、回归考点、总结思路

新题型不需要怕，但必须练。非连续性文本的设计提问题，练的是抓核心概念和提问逻辑；文学类文本的补写题，练的是回扣上下文、人物动作语言和衔接；文言文的观点评析题，练的是先表态、再切任务、再结合材料找依据；语用词义新解题，练的是语境和规范表达；作文则练审题和结构。

答题时养成一个习惯：先看题目让我完成几个任务，再回材料找对应信息，最后分点写清楚。很多同学不是完全不会，而是答得笼统、漏条、语言不准。语言准确度靠训练，不靠喊“下次认真”。

规划要落地，需要有人盯

这份规划不复杂，不过执行起来确实不容易。很多同学不缺计划表，缺的是有人时刻提醒、按点检查：这周专题做了吗？错题二次作答了吗？作文提纲改了吗？失分地图有没有更新？有的同学看答题卡看不出来自己哪有问题，不是高估就是低估，计划只是计划，实际意义不强，没有正向反馈，确实很难坚持。

​当然，我作为一名从教十年高中语文的老师，也可以给同学们提供一些专业帮助。专业课程的价值不是多讲一堆知识，而是根据你的试卷分析，把每月目标拆开，带着做专题、盯二次作答、按失分调整节奏。高考复习不求面面俱到，只求下一次不再犯同样的错误。

一测后还有时间。请同学们回到题目本身；紧跟学校进度，但也要有自己的月度目标；做题不在多，在于精准复盘；把错题变成二次作答，把弱项变成专题。

最后，祝大家一测之后找到自己的方向，稳扎稳打，语文成绩稳稳往上走。

我是语文王老师

从南开大学读到华东师范大学，本硕两所母校都是985。这段求学经历让我始终相信：好老师不是把知识倒给学生，而是帮他们找到自己的路。

教了十年高中语文，带过的学生有从80多分提到100+的，有稳定在125以上的，带出最高分是高考语文138。

洛阳市百题讲大赛一等奖，优质课比赛二等奖，曾在新东方做过五年教研组长。高中语文教师资格证+家庭教育指导师，持证上岗。