为精准洞察2026年高考命题趋势，全面总结高三一轮复习成果，明确二轮复习方向，攻克备考中的痛点与难点，2026年3月4日至3月10日，合肥市高三第一次教学质量检测分析会圆满召开。我校英语教师李伦军、地理教师黄莹进行了主题发言，为合肥市英语、地理学科教师开展了试卷分析与解读工作。

李伦军在英语学科分析会上，以《价值引领·素养导向·精准诊断——2026年合肥市高三英语“一模”命题解读与教学建议》为主题开展了专题讲座。他从总体评价、数据诊断、错题复盘这三大维度，对本次英语一模试卷进行了深入剖析。同时，李伦军提出备考需达成四大转变，即从题海训练转向素养培养、从技巧解题转向主题理解、从碎片知识转向系统思维、从被动学习转向主动探究。他引导老师们跳出题海，聚焦主题阅读、真实语境以及思维能力的系统训练，为全市高三英语备考明确了方向。 

黄莹紧密围绕本次模考“素养立意、价值引领、考教衔接”这三大核心原则，深入解读试卷的命题思路与考查方向。本次地理试卷把国家战略、生态文明、科技前沿、传统文化等鲜活的时代元素与地理学科的主干知识深度融合，通过创设真实且具思辨性的试题情境，达成对地理核心素养的分层化、精准化测评。黄莹结合各类典型题组，逐题展开剖析，拆解试题的核心立意、课标要求以及核心能力考查指向。同时，全面梳理学生在本次考试中的整体表现与共性失分问题，并针对性地提出教学改进策略与规范化答题指导建议。 

我校高三语文、数学、物理、化学、生物、政治、历史等各备课组的教师，也分别参加了相应学科的质量分析会。会上，他们自始至终认真聆听、专注记录、积极交流，全身心地汲取备考经验。通过本次会议，参会教师掌握了本次试题的命题规律，明晰了学情短板，更明确了后续备考的重点与方向。 

风劲正好扬帆起，策马扬鞭再奋进。合肥十一中高三全体教师将以此次分析会为契机，充分消化吸收研讨成果，紧密结合我校学情，进一步优化备考策略，聚焦核心素养，精准发力、深耕细究，将所学、所思、所悟转化为提升备考质量的切实行动，以专业、温暖陪伴2026届高三学子扎实走好接下来的备考路。

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