衡南县2025年下学期高一期末考试试卷 语文

衡南县2025年下学期高一期末考试试卷 语文

本试卷共三道大题，23道小题，满分150分。时量150分钟。

一、阅读（72分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1-5题。

梁文锋^①接受记者专访

记者：深度求索团队的招聘进展如何？

梁文锋：初始团队已经集结到位，前期因为人手不够，会从我之前创立的公司临时借调一部分人过去。去年底ChatGPT-3.5风靡时，我们就开始动手招聘了，不过我们依然需要更多人加入。

记者：大模型创业的人才也是稀缺的，有投资人说很多适合的人才可能只在OpenAI(美国开放人工智能研究中心)、Facebook AI Research (Facebook旗下的核心人工智能研究机构)等巨头里。你们会去海外挖这类人才吗？

梁文锋：如果追求短期目标，找现成有经验的人是对的。但如果看长远，经验就没那么重要，基础能力、创造性、热爱等更重要。从这个角度看，国内合适的人才就不少。

记者：为什么经验没那么重要？

梁文锋：不一定是做过这件事的人才能做这件事。我们招人有一条原则是，看能力，而不是看经验。我们的核心技术岗位，基本以应届生或毕业一两年的人为主。

记者：在创新业务上，你觉得经验是阻碍吗？

梁文锋：做一件事，有经验的人会不假思索地告诉你，应该这样做；但没有经验的人，会反复摸索、很认真地去想应该怎么做，然后找到一个符合当前实际情况的解决办法。

记者：你之前创立的公司从一个完全无金融基因的外行，切入到量化投资这个行业，几年内做到头部，这条招人法则是其成功的秘诀之一吗？

梁文锋：我们的核心团队，连我自己，一开始都没有量化经验，这一点很特殊。不能说是成功的秘诀，但这是公司的文化之一。我们不会故意回避有经验的人，但更多是看能力。拿销售这个岗位举个例子。我们的两个主力销售，都是这个行业的素人。一个原来是做德国机械品类外贸的，一个原来是在券商做后台、写代码的。他们进入这个行业时，没有经验，没有资源，没有积累。而现在我们可能是唯一一家能以直销为主的大私募。做直销意味着不用给中间商分费用，同样规模和业绩下，利润率更高。很多商家会试图模仿我们，但并没有成功。

记者：为什么很多商家试图模仿你们，却没有成功？

梁文锋：因为仅凭这一点不足以让创新发生。它需要和公司的文化、管理相匹配。事实上，第一年他们什么都做不出来，第二年才开始有点成绩。但我们的考核标准和一般公司不太一样。我们没有KPI (关键绩效指标)，也没有所谓的任务。

记者：那你们的考核标准是？

梁文锋：我们不像一般公司，看重客户下单量，我们的销售卖多少和提成不是一开始就算好的。我们会更鼓励销售去发展自己的圈子，认识更多的人，产生更大的影响力。因为我们认为，一个让客户信任的正直的销售，可能在短时间内做不到让客户来下单，但可以让你觉得他是一个靠谱的人。

记者：选来合适的人后，用何种方式让他进入状态？

梁文锋：交给他重要的事，并且不干预他，让他自己想办法，自己发挥。其实，一家公司的基因是很难被模仿的。比如说招聘没有经验的人，怎么判断他的潜力，招进来之后如何让他成长，这些都没法儿直接模仿。

记者：你觉得什么是打造一个创新型组织的必要条件？

梁文锋：我们的总结是，创新需要尽可能少的干预和管理，让每个人都有自由发挥的空间和试错机会。创新往往都是自己产生的，不是刻意安排的，更不是教出来的。

记者：这是一种非常规的管理方式，这种情况下你如何确保一个人做事是有效率的，而且保持在你要的方向上？

梁文锋：招人时确保价值观一致，然后通过企业文化来确保步调一致。当然，我们并没有一个成文的企业文化，因为所有成文的东西，又会阻碍创新。更多时候，是管理者的以身示范，遇到一件事，你如何做决策，会成为一种准则。

记者：你觉得在这波做大模型的竞争中，创业公司更适合创新的组织架构会是和大厂竞争的破局点吗？

梁文锋：按照教科书的方法论来推导创业公司，在当下，他们做的事，都是活不下来的。但市场是变化的。真正的决定力量往往不是一些现成的规则和条件，而是一种适应变化和调整的能力。很多大公司的组织结构已经不能快速响应和快速做事，而且他们很容易让之前的经验和惯性成为束缚，而这波AI (人工智能)新浪潮之下，一定会有一批新公司诞生。

记者：做这样一件事，最让你们兴奋的是什么？

梁文锋：去搞清我们的猜想是不是事实，如果是对的，就会让人很兴奋了。

记者：这次大模型招人，什么是我们必卡的条件？

梁文锋：热爱，扎实的基础能力。其他的都没那么重要。

记者：大模型可能是一件无休止投入的事，付出的代价会让你们顾虑吗？

梁文锋：创新本就是昂贵且低效的，有时候还伴随着浪费。所以经济发展到一定程度之后，才能够出现创新。很穷的时候，或者不是创新驱动的行业，成本和效率非常关键。比如，OpenAI也是“烧”了很多钱才出来的。

记者：会觉得你们在做一件很疯狂的事吗？

梁文锋：不知道是不是疯狂，但这个世界存在很多无法用逻辑解释的事，就像很多程序员，也是开源社区的疯狂贡献者，一天很累了，还要去贡献代码。

记者：你觉得好奇心驱动的疯狂可以一直持续下去吗？

梁文锋：不是所有人都能疯狂一辈子，但大部分人，在他年轻的那些年，可以完全没有功利目的，投入地去做一件事。

(2023年5月24日)

【注】①梁文锋：杭州深度求索人工智能基础技术研究有限公司(简称 DeepSeek)创始人。

1.下列不属于梁文锋观点的一项是(3分)

A.国内有不少人才可以进行大模型创业，并且在他公司的核心技术岗位上大部分都是进入社会不久的年轻人。

B.公司招聘人才时不需要看经验，只要看能力，这是其之前创立的公司几年内做到行业头部的关键因素。

C.销售要发展自己的圈子，认识更多的人，公司没有设置明确的考核指标，让他们有自由发挥的空间和试错的机会。

D.创新需要一定的经济基础作支撑，因为创新是昂贵、低效的，有时甚至伴随着浪费。

2.随着语言的发展，新词汇不断出现，“素人”就是其中之一。下列与原文画横线句子中“素

人”含义相同的一项是(3分)

A.出席这种场合的都是“达官贵人”，大家“某长”“某主任”地彼此招呼，他一个素人，

实在不知应该怎么称呼。

B.我虽然自诩擅长围棋，但就是素人一个，在你们这些专业棋手面前，实在不能不自惭形秽啊。

C.她不施脂粉，不戴首饰，在一群花枝招展、珠光宝气的女太太中，素人一个，反而抢眼极了。

D.他们公司的销售部门有“传帮带”的传统，这对于刚刚入职的素人来说，是再好不过的成长环境了。

3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。(3分)

    本次访谈，时间节点应该是深度求索（DeepSeek）①         ，记者围绕②          展开访谈，而讨论这一问题，核心词是③   。梁文锋认为，招聘人才在原则是看能力，而不是看经验，因为在创新业务上，经验有时会是阻碍；把人招进公司来以后，如何培养与使用他们？把重要的事交给他们，并且不干预、管理他们，因为当其自己想办法解决问题时，创新往往就在他们自己身上产生。

4.梁文锋认为，在这波AI新浪潮下，创业公司可能凭借哪些优势与大厂竞争？请根据访谈内容分条概述。（6分）

5.一次成功的访谈，记者往往能够引导被访者层层深入地探讨问题。本文的记者是如何做到这一点的？试举一例说明。(4分)

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6-9题。

文本一

战火逼近时

齐邦媛

回到学校最企盼的是重回英诗课。

寒假中我曾向孙晋三先生请教英国文学浪漫时期的诗，主要是雪莱，由他借给我的书上也抄了一些深层次的资料。这样的事使我全神贯注，忘了战争的威胁。

太平洋的英美盟军已渐占上风，转守为攻，美军收复菲律宾登陆硫磺岛后，逐岛血战开始。但是国内战线令人忧虑，已无路可回的日本人打通了我们的粤汉铁路，全国知识青年呼应国家“十万青年十万军”的征召，有二十万学生从军，我的一个南开校友也在放寒假前投考空军官校去了。

我已许久没有收到爱人的信了，我无法告诉任何人，那寄自奇怪地名的浅蓝信纸的信，毫无征兆地消失了。三江之外的世界只有旧报上的战讯了。

在英诗课上，朱光潜老师先讲英国浪漫诗的特色，教我们抄八首雪莱的诗。所有初读雪莱诗的年轻人都会被他奔放的热情所“冲激”吧，爱情和死亡的预感常在一行诗中以三个惊叹号的形式出现。那种坦白单纯的喊叫是我在中国诗词中没有读过的，我那青春苦闷心情的最强共鸣就是雪莱的《哀歌》首句：“O World！O Life！O Time！”（“啊，世界！啊，人生！啊，光阴！”）简直就是我喊不出来的郁闷。我所惦念的不仅是一个人的生死，而是感觉他的生死与世界、人生、日夜运转的时间都息息相关。我们这么年轻，也被深深卷入这么广大且似乎没有止境的战争里！朱老师说这诗不算太好的诗，但有雪莱本色。青年人为情所困，想突破牢笼而如此喊叫。纯宣泄性的诗总有点浅，经不起岁月的冲刷。自从1945年2月我读了这首诗后，国家和我个人生命都不断地在剧变之中，数十年间，“O World！O Life！O Time！”仍不断地在我心中激荡，没有更贴切、更简单的语言能如此直述迷茫。

英国哲人罗素75岁时写完他的《事实与虚构》，讲述15岁到21岁，心智成长过程中对他影响最大的书。其中有一篇是《雪莱的重要》，说他少年时读到雪莱诗中如真似幻的情境，深感着迷。成年后见识日增，遇到一些深沉宁静的境界，会有似曾相识的感动。雪莱短的情诗，他都熟读在心，也渴望会产生那样虽然有些苦涩但却痴迷的爱情：“我爱他诗中的绝望、孤立和幻想景致之美……”这成为他想象力和感情的光源。据说马克思和恩格斯当年谈天时最爱谈雪莱，对这位出身贵族、才情飘逸的诗人的反传统精神十分倾慕。

朱老师坚信好文章要背诵，我们跟他念的每首诗都得背。“教”和“背”之际，每首诗由生变熟，有老师几句指引，确能得其真意。1945年，极寒冷的2月早上，我们四个同班同学由宿舍出来，走下白塔街，经过湿漉漉的水西门，地上已有薄冰，每人手里捧着手抄的英诗课本，背诵雪莱自怨自艾、充满悔憾的《沮丧》。它的第三节有一行贴切地说出我那时无从诉说的心情：“没有内在的平静，没有外在的宁谧。”四个人喃喃背开了有种互相接续，从县街转入文庙广场，由宽阔的石阶进了庙门，迎面看到棂星门旁石柱上贴了一大张毛笔布告，墨汁淋漓似乎未干：

二月二十五日早晨，美国巨型飞机一千八百架轰炸东京，市区成为火海，日本首相惶恐，入宫谢罪。

站在这布告前的数百个中国大学生，经历战争8年之后，大多数的人全靠政府公费生存，衣衫褴褛，面黄肌瘦，在大石板铺的文庙正庭，无声无言地站着，读到这样的复仇消息，内心涌出复杂的欣喜。

我无言无语，沉痛而欢欣地站在那石柱之前，想象1800架轰炸机临空时遮天蔽日的景象，似乎听到千百颗炸弹落地前尖锐的呼啸，爆炸前灼热的强风，房屋的倒塌和焚烧，地面土石崩溅的伤害……啊，难以忘怀的青春岁月！死亡在日光月明的晴空盘旋，降下，无处可以躲藏……

朱老师上课相当准时，他站在小小的讲台前面，距我们第一排不过两尺。他进来之后，这一间石砌的配殿小室即不再是一间教室，而是我和蓝天之间的一座密室。无漆的木桌椅之外，只有一块小黑板，四壁空荡到了庄严的境界，像一些现代或后现代的studio（录播室）。心灵回荡，似有乐音从四壁汇流而出，随着朱老师略带安徽腔的英国英文，引我们进入神奇世界。也许是我想象力初启的双耳带着双眼望向窗外浮云的幻象，自此我终生爱恋英文诗的声韵，像山峦起伏或海浪潮涌的绵延不息。英文诗和中国诗词，于我都是一种感情的乌托邦，即使是最绝望的诗也似有一股强韧的生命力。这也是一种缘分，曾在生命某个飘浮的年月，听到一些声音，看到它的意象，把心拴系其上，自此之后终生不能拔除。

当然，最强烈的原因是我读了雪莱的《致云雀》，忘记了朱老师英文中的安徽腔，只看到人生万万千千的不同。多年之内一再重读，自己上讲台授课，读遍了能读到的反响，深深感到人生所有“不同”都可由《致云雀》的欢愉中找到起点。命运、性格、才华，人生现实亦环环相扣，雪莱那自由不羁的灵魂，一面高飞一面歌唱，似星光银亮与明月的万顷光华，像甘霖，像流萤，像春日急雨洒上大地；而我们在人间，总是瞻前顾后，在真心的笑时也隐含着某种痛苦。诗人在《致云雀》中说：“我若能得你歌中一半的欢愉，必能使世人倾听！”

（节选自齐邦媛作品《巨流河》，有删改）

文本二

巨流河，我一生的皈依（节选）

齐邦媛

这本书出来以后，很多人都觉得难以归类。有人称它为自传体散文，有人把它归为长篇小说，我自己更愿意把它称为散文。事实上，自传、小说这些题材原初都是散文。

我没有想要给这本书一种特定的形式。开始我想写大的历史。但我发现这样我没法写。像东北的情况，我就不太清楚。我写当年我父亲的事，也都是根据他的口述史资料。但我的资料实在是不够，我也不能随便写。而从个人记忆角度切入，以文学的方式呈现，是可以多写，可以少写的。

我的写作态度是非常客观的，因为客观，所以平实。我作为亲历者，80岁以后看人间事也许真的超然了一些——你连生死都超然，你还激越吗？

所以，我只想写自己能感悟到的人生经验。我觉得我并不仅仅为自己写那段历史，我的故事真的代表很多人，我死了就没人知道了。我出书时已经80岁，我只想我能不能说一些我能说别人不能说的话。我知道的，在我之后的人都不知道，在我之前的人都死了，所以我要说的是别人不知道的事。我现在说得很高兴，我居然还活着。

6.下列对文本相关内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）           

A.“最企盼的是重回英诗课”，开篇简短一句表达了作者对英诗的喜爱，以及想借助诗歌逃避战争的虚妄心理。 

B.文中“浅蓝信纸的信，毫无征兆地消失了”的描写，体现了战争对个人情感和生活的冲击，表现了生命的无常与不可控。

C.从英诗课、雪莱诗歌入手，穿插战争背景，这一写法体现了作者没有从宏观大历史的角度，而是从个人记忆角度切入的创作态度。 

D.“我”和学生们站在布告前的无声无言，与人物彼时的强烈情感形成巨大张力，有于无声处听惊雷的效果。

7.对文本一中画线句子的赏析，不正确的一项是(3分) （）

A.这句话与后文“心灵回荡，似有乐音从四壁汇流而出”虚实相应，渲染出课堂的神圣氛围，给人以身临其境之感。

B.简朴的教室环境，与朱光潜教学内容的丰富性与精神感染力形成反差，突出“课堂”作为心灵避难所的意义。

C.“庄严的境界”将物理空间升华为精神场域，表现了朱老师的诗歌教学在战争年代对学生内心世界的净化与升华作用。

D.作者用“现代或后现代的录播室”作比喻，教室设计与英诗课的教学内容相契合，体现战时教育资源匮乏的现实。

8.对比《致云雀》的“欢愉”与《沁园春·长沙》的“怅寥廓”,简要概括二者在“青年与时代”上所表达内涵的不同。(4分)

9.文本二中，作者提出“我的写作态度是非常客观的。”请分析文本一是如何体现作者这一写作态度的。（6分）

（三）阅读Ⅲ（本题共5 小题，22分）

阅读下面的文言文，完成10-14题。

文本一

自东汉以来，道丧文弊，异端并起。历唐贞观、开元之盛，辅以房、杜、姚、宋而不能救。独韩文公起布衣，天下从公，复归于正，盖三百年于此矣。文起八代之衰，道济天下之溺，忠犯人主之怒，而勇夺三军之帅。此岂非参天地，关盛衰，浩然而独存者乎！

盖尝论天人之辨，以谓人无所不至，惟天不容伪。智可以欺王公不可以欺豚鱼力可以得天下不可以得匹夫匹妇之心。故公之精诚，能开衡山之云，而不能回宪宗之惑；能驯鳄鱼之暴，而不能弭皇甫缚、李逢吉之谤；能信于南海之民，庙食百世，而不能使其身一日安于朝廷之上。盖公之所能者，天也；其所不能者，人也。

（节选自苏轼《潮州韩文公庙碑》）

文本二

圣人之道，有趋其名而好之者，有安其实而乐之者。韩愈之于圣人之道，盖亦知好其名矣，而未能乐其实，何者？其为论甚高，其待孔子、孟轲甚尊，而拒杨、墨、佛、老甚严。此其用力，亦不可谓不至也。然其论至于理而不精，支离荡佚，往往自叛其说而不知。昔者宰我、子贡、有若更称其师，以为生民以来未有如夫子之盛，虽尧舜之贤，亦所不及。其尊道好学，亦已至矣。然而君子不以为贵，曰：宰我、子贡、有若，智足以知圣人之污而已矣。若夫颜渊岂亦云尔哉！盖亦曰“夫子循循焉善诱人”。 由此观之，圣人之道，果不在于张而大之也。

（节选自苏轼《韩愈论》）

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

     智可以欺A王公B不可以欺C豚鱼D力可以得E天下F不可以G得匹夫H匹妇之心

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）   

A.济，补救、救济，与《烛之武退秦师》中“朝济而夕设版焉”的“济”词义不同。

B.然，……的样子，与《登泰山记》中“而半山居雾若带然”的“然”词义不一样。

C.乐，以……为乐，意动用法，与《赤壁赋》中“于是饮酒乐甚”的“乐”意思和用法不同。

D.颜渊，名回，字子渊，亦称颜渊，春秋末期鲁国思想家，孔门七十二贤之首。颜回一生追随孔子，生活清苦而能安贫乐道，终生未仕而好学不倦。

12.下列对材料有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（3分） （   ）

A.材料一苏轼从文、道、忠、勇四个方面盛赞了韩愈的道德文章，认为其一改东汉以来文坛的陈弊。

B.材料一苏轼认为韩愈的一片真诚，能够挽回唐宪宗的迷惑，能消除皇甫镈、李逢吉的诽谤，并且能够在人民中得到信任，建庙祭祀，世代相传。

C.材料二苏轼认为韩愈对儒家学说极为推崇，研究学术也极尽心，但韩愈对于圣人的学说却未能做到热爱它的实质，言论有思想却不精深。

D.材料二轼认为对待“圣人之道”，应像颜渊那样“安其实而乐之”，即心契于学说的实质。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（4分）

（2）独韩文公起布衣，天下从公，复归于正，盖三百年于此矣。（4分）

14.苏轼在材料一中评价韩愈“文起八代之衰，道济天下之溺”，而在材料二中却批评他“未能乐其实者”，这是否矛盾？请结合材料加以分析。（5分）

（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15-16题。

早雁^①

杜牧

金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。

仙掌^②月明孤影过，长门灯暗数声来。

须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？

莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。

【注】①唐武宗会昌二年（842年）八月，北方回鹘率兵南侵，边民纷纷逃亡。杜牧时任黄州刺史，闻此而忧之，因写下此诗。②汉武帝命人在长安的建章宫修建神明台，台上铸造的铜柱仙人手捧承露铜盘，承接上天洒落人间的甘露，汉武帝把露和玉屑服之，以求仙道。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.诗中以“金河”代指北方地区，“长门”代指皇宫，对应着大雁的行踪。

B.“惊”“散”“哀”三字，以视听结合的方式描绘出雁四处逃散的场景。

C.诗人想到北方胡骑还在，大雁来年能否北归的命运，透露出隐隐的忧虑。

D.尾联以“少人处”“菰米”“莓苔”劝说南飞的征雁不要暂居潇湘一带。

16.本诗与李清照的《声声慢》都借用了“雁”的意象，但抒发的情感不同，请结合诗句分析。（6分）

（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋刘义隆那样草率出兵，虽有“”之雄心，也会带来“”的结局。

（2）小刚正在听《又见炊烟》这首歌,当听到“又见炊烟升起，勾起我回忆”时，联想到了陶渊明在《归园田居（其一）》中的诗句:“，。

（3）与左图内容相契合的古诗文名句，可以是：“，。”

二、语言文字运用（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成18-22题。

“重启人生计划：键康饮食+运动打卡”“一咬牙打算重启人生，从有氧和撸铁开始”……我们发现，不少想要“重启人生”的人，（）地将第一步迈向了运动。从在躺和卷之间来回“仰（yǎng）卧起坐”的学子，到被生活压力裹挟（xiá）的打工人，再到“想要活出自己的人生”的银发群体，越来越多人将运动视作重启人生的钥匙，从中挣脱迷茫、重朔生活秩序。

运动给予人们的，①不仅是身体上的改变，而是心理层面的强大支撑。②内耗的关键往往在于意义感稀缺。而在运动的世界里，努力不会说谎，耕耘必有收获，多撑的1秒平板支撑，多举的1次哑铃、多跑的1公里，③都传递着“我能做到”。④这些微小却真切的改变，是重建自信心的重要基础，⑤也是突破“无力感”的坚实支点，⑥让曾经停滞（zhì）不前的脚步，重新找回笃定前行的力量。⑦身体如果夺回主动权，生活就不再只能被动“卷”或“躺”，而是可以主动的“跑”“跳”“游”。

“身体是革命的本钱。”当我们喊出“重启人生”的口号时，实际上是在对过去透支健康、消耗身心的生活方式发起“自我革命”。试着把饭后刷手机的时间换成散步，把周末赖床的时光交给晨跑，把焦虑内耗的时刻投入到力量训练中……也许我们就会发现，原来遭遇生活的风浪时，自己也能从从容容、游刃有余；曾经困扰许久的难题，也会在饱满的状态下迎刃而解。运动滋养身心，身心反哺生活，身体与生活的良性互动由此构建。

18.填入文中第一段括号内的成语不恰当的一项是（3分） 

A.心照不宣 B.不谋而合C.不言而喻  D.不约而同

19.第一、二段出现两个错别字和一个错误读音，请找出来，并修改。（3分）

20.文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（6分）

21.第三段画波浪线的“自我革命”在本文指什么？为什么要加引号？（4分）

22.请以问句的形式，紧扣内容，给本文取一个标题。（2分）

三、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

材料一

闻一多先生在《红烛》一诗的最后写道：“莫问收获，但问耕耘。”这句诗代表着一种专注过程、不问结果、不计得失利害的价值选择。

材料二

在这个日新月异、信息过载、选择多元的时代，不少人认为“每一分耕耘都应兑换可见的回报”，否则便是无谓的自我消耗。人们愈发追求清晰可见的目标与快速的成果反馈。体现了一定的时代焦虑。

以上两则材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。