【每日一练】社会工作者职业资格考试真题⑨

服务对象林女士向社会工作者小张抱怨：“我知道熬夜对身体不好，也下决心要早睡，但每天到了晚上就控制不住地刷手机，一直熬到凌晨。”在后续多次会谈中，林女士始终重复表达类似困扰，却未采取任何改变行动。小张决定运用对质技巧回应，下列表述最恰当的是（ ）

A.“您提到想早睡的决心，但这几个月来作息时间似乎没有变化，您觉得问题出在哪里？” 

B.“熬夜确实会影响健康，您有没有尝试过下载一些帮助睡眠的APP？”

C.“您觉得自己没办法改变熬夜习惯，是不是因为缺乏足够的自律能力？” 

D.“如果继续熬夜，可能会引发更严重的健康问题，您考虑过这点吗？”

【考查】本题考查个案工作方法。

【解析】A项正确，对质技巧是指出服务对象言行中不一致、矛盾或不合理的地方，促使其自我反思。小张指出林女士“想早睡的决心”与“作息未改变”的矛盾，并引导其思考原因，符合对质技巧中“直接呈现行为与目标的冲突”的特征。

B项错误，“建议下载APP”属于直接给出解决方案，属于影响性技巧中的“建议”，而非对质技巧。

C项错误，直接归因于“缺乏自律能力”带有评判性，且未体现对质技巧中“指出矛盾”的核心要素，可能引发服务对象抵触情绪。

D项错误，强调熬夜后果属于“忠告”技巧，目的是警示潜在风险，未针对林女士言行的矛盾点进行对质。

【参考答案】A

以下选项中，最符合支持小组特点的是（ ）

A.华北社区组织居民学习垃圾分类知识，以提高环保意识 

B.一群大学生参加野外生存训练营，锻炼自己的能力

C.几位失业人员聚在一起，互相分享求职经验并互相鼓励 

D.针对抑郁症患者，由专业心理医生进行治疗和辅导

【考查】本题考查小组工作方法。

【解析】A项错误，选项属于教育小组。教育小组旨在帮助组员学习新知识、新方法，补充知识不足，改变对问题的看法及解决方式。选项并非支持小组，排除。

B项错误，选项属于成长小组。成长小组旨在帮助组员了解、认识和探索自己，挖掘潜能，促进个人成长。选项并非支持小组，排除。

C项正确，选项符合支持小组。由具有共同性问题（失业）的组员组成，通过彼此提供信息、建议、鼓励和情感支持，达到解决问题和成员改变的效果，体现了支持小组的特点，当选。

D项错误，选项属于治疗小组。治疗小组主要是针对行为出现问题的人群，利用小组活动及相关资源对组员心理和社会行为问题进行治疗。选项不符合支持小组特点，排除。

【参考答案】C

旭景社区社会工作者老陈通过走访慰问19户困难家庭，结合现场访谈及观察发现：大多数困难儿童相对同龄人较容易形成消极、孤僻、敏感的性格特点，抗逆力水平相较于普通儿童来说更低，面对外界困境更容易陷入风险中去，同时也会沉迷电子产品当中，逐渐脱离与外界的交流，为了提升儿童对自身行为的认知及自制力，避免进一步沉迷电子产品，使其在健康环境下成长，老陈开设了儿童多方面能力提升小组。上述小组活动主要体现了发展模式实施原则中的（ ）

A.开放性互动原则    

B.使能者原则

C.封闭性互动原则    

D.面对面参与原则

【考查】本题考查小组工作方法。

【解析】A、C、D项错误，互动模式是通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境之间的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力。互动模式的实施原则包括：（1）面对面的互动；（2）平等性的互动；（3）开放性的互动。A、D项属于互动模式的实施原则；无C项这一说法，故排除。

B项正确，发展模式旨在解决和预防服务对象社会功能的衰减问题，恢复和发展服务对象的社会功能。这一模式的应用范围极其广泛，如各种困难人群、面临危机的人群以及寻求更大自我发展的人群等。为此，社会工作者在运用发展模式时，应坚持贯彻以下两个原则：一是积极参与原则；二是“使能者”原则。即要支持、帮助小组组员通过各种活动，相互关心、相互帮助和分享，更要发展认知、激发潜能，提升组员寻求解决问题的办法，整合社会资源及自我发展的能力。根据题干信息，老陈为了提高组员的认知能力及自制力，因此体现了使能者原则。

【参考答案】B