什么叫“拆分”？说的简单一点儿就是将一模考试成绩按学科将分数进行拆解，也可以理解为将每一个学科的失分进行拆解。
一、具体做法是这样的：（以数学为例）
第一步， 数学卷面分是150分，考生实际得分是105分，失分45分；
第二步，是分析失分题型、类型，失分点主要在选择题上，还是填空题和解答题，所谓失分类型是说失分点主要在难题上，还是中档题、容易题上；
第三步，是失分原因，是基础不扎实还是学科能力上的问题；是计算马虎还是审题不仔细等等。
拆分的重点是将会做的题做错了的失分计算清楚，原因查清楚。
二、为什么要“拆分”？
第一，拆分可以鼓舞士气！许多同学由于种种原因把会做的题却做错了，失分了，将每张试卷不该失分的分数叠加在一起，少则十几分，多则二三十分！如果在正式高考时能够将这些分数找回来，高考总成绩就能提高一大节。
第二，拆分可以找到“病因”，可以找出“教训”，那么查缺补漏就有了针对性。我们所说的“拆分”，重点是会做的题做错了而失掉的分，失分只是外在表现，失分的内在原因一定要认真查明，查失分原因的过程就是“确诊”过程，就可以做到“药到病除”。
第三，拆分要科学、准确、实事求是，拆完分后要将拆分结果一一落实。拆分要从容易题和中档题入手，会做但是失分的题也多在中低档试题中。拆分后的分析要在今后的复习中一一落实，保证不再重犯这才是最重要的。
所谓深入反思就是总结经验、吸取教训。总结经验、教训的工作是建立在科学拆分的基础之上的，包括答题策略、时间掌控、答题顺序与答题节奏等等。
一、总结什么？
（1）首先是按一定的项目分类，然后进行数理统计，找出主要的失分领域。
如可以设立“根本不懂”、“考时忘记了”、“掌握不准确”、“粗心大意犯低级错误”和“审题错误”等项目，对全部失分进行分类，得出失分率。也可设立“章节”、“专题”、“内容”、“思维”、“分析”与“计算”等项目进行分类统计，找出自己的薄弱环节。
（2）其次是进行深层次分析，看看隐藏在失分表象下面的真实原因是什么。
如“审题错误”是众多同学失分的重要原因，要进一步分析是粗心大意造成的还是时间不够用造成的?是心理紧张造成的还是根本就没有读懂题目造成的?当然也可能是由于思维定式造成的。
一般而言，各种具体原因大体都可归入知识基础、学习态度、学习方法、心理与身体素质和考前准备五个方面。
（3）最后是制定整改措施。
没有具体的措施，只说“今后要努力学习”是不行的。在找准失分原因的基础上，有针对性抓住主要问题，制定具体的整改措施，以此指导下一阶段的学习，并转化为日常的行动，才会产生积极效果。
二、反思什么？
（1）在基础知识方面进行分析反思。
基础性考点一共丢了多少分？具体是哪些基础考点丢分？
（2）在答题策略方面进行分析和反思。
你的答题时间分配是否合理？答题顺序是否合理？
（3）在其它方面进行分析和反思。
本次考试你的身体状况如何？学校的备考氛围如何？考试的环境如何？
（4）在答题方法和技巧方面进行分析和反思。
你是否有认真审题？你是否运用了必要的考试技巧？（如：快速阅读、捕捉、获取有效信息能力、信息筛选能力、读图能力、综合分析能力等）
本文部分内容来源于网络。如有侵权请后台联系，我们将第一时间删除或修改
如需获取以上全部资料
文章末尾点赞+推荐
即可免费领取红桥区高三一模试卷
