台州市2026 年九年级教学质量评估试题
语文参考答案
一、积累与运用（17 分）
1.（1）栖 吝 契 聆
【评分标准】共3 分，每空 1 分。
（2）B
【评分标准】共1 分。
（3）我们要想方设法打破隔阂，传递温暖，让邻里相伴，让善意常在，共建温馨和谐的美好家园。
【评分标准】共2 分，去掉 “处心积虑地”，或换成合适的词，符合情境，语句通顺即可。
2.（1）绿杨阴里白沙堤
（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
（3）海日生残夜
（4）濯清涟而不妖
（5）大漠孤烟直
（6）忽如一夜春风来，千树万树梨花开
【评分标准】共7 分，每空 1 分，有错、漏、增字，该空不得分。
3.（1）A （2）C （3）B
【评分标准】共3 分，每空 1 分。
二、现代文阅读（17 分）
4.【示例 1】张先生上门送饺子。开启了张先生和邻居礼尚往来的互动，李先生在回赠红酒时发现彼此有共同语言，邻里关系从此从被动接触转向主动交往，李先生也因此渐渐认识了更多的邻居。
【示例2】下水道堵塞维修。打破了邻里间 “关上门就是两个世界” 的隔阂，不仅让李先生第一次看清对门邻居的长相，还为后续张先生送饺子、两人发现专业共鸣等一系列事件开启了破冰之旅。
【示例3】深夜火灾事件。打破了邻里的隔阂状态，李先生第一时间猛敲张家的门提醒撤离，又关心十二楼老太太的安危，这种生死关头的互助，让邻里关系从之前的礼貌性互动升华为患难与共的情谊。
【评分标准】共3 分，事件概括 1 分，理由阐述 2 分，写其他事件，言之成理也可酌情给分。
5.（1）“挪向”“紧盯”“假装专注” 等动作表现了李先生不想与邻居打招呼，用手机掩饰尴尬，保持距离感的冷漠、疏离、怕麻烦的心理。
【评分标准】共3 分，意对即可。或直接描写李先生的心理活动，意对亦可。
（2）“那些味道” 既指老家枣子、王奶奶糖包子的味道，更指过去邻里间真诚往来、互相分享的温情和童年淳朴、温暖、有人情味的生活氛围。
【评分标准】共3 分，表层意思 1 分，深层内涵 2 分，意对即可。
6. 老太太在文章的开头、中间和结尾多次出现，她是邻里关系由疏离到亲近这一改变的见证者；通过楼里聚餐时老太太发表的感慨，表达了对美好邻里关系的期盼，深化了文章主题；设置了火灾发生时，老太太被困，李先生前去呼救这一情节，展现并深化了邻里之间的美好情感；交待老太太退休音乐老师的身份，丰富人物群像，使邻里关系的变化更具普遍性。
【评分标准】共4 分，写出其中两点，意对即可。
7.【示例 1】我认为 A 句更好。从结构上看，用这句话收尾，呼应了文章 “邻里关系从疏离到亲密” 的核心线索，收束了李先生的情感变化，结构完整；从主题上看，母亲的这句话是李先生对邻里关系的感悟，升华了 “重拾邻里温情” 的主题；从表达效果上看，以母亲的话戛然而止，留有余味，能引发读者对邻里关系的深层思考。
【评分标准】共4 分，写出其中两点，意对即可。
【示例2】我认为 B 句更好。这句话是环境描写，烘托氛围，象征着邻里温情给冰冷的城市生活带来了暖意；结尾的温暖与开头的邻里关系的冷漠形成对比，深化了文章的主题；以温暖的场景结尾，给读者留下对美好生活的想象空间。
【评分标准】共4 分，写出其中两点，意对即可。
8.C
【评分标准】共3 分。
9. 从 “春秋多佳日，登高赋新诗” 看出诗人和邻人一起登高吟诵新写的诗歌。从 “过门更相呼，有酒斟酌之” 看出邻里路过即互相邀约共饮，不拘礼节。从 “农务各自归，闲暇辄相思” 中看出乡邻们农忙时各自耕作，闲暇时便彼此挂念。从 “相思则披衣，言笑无厌时”，写出思念便随时串门相聚，有说有笑。这些诗句都体现出传统邻里往来密切、相处随性融洽的亲密。
【评分标准】共3 分，每点 1 分，意对即可。仅摘录诗句或关键词，酌情扣分。
10. 居住环境的改变；生活节奏的加快；沟通与休闲方式的转变；物资供应的便捷减少了邻里间互相求助的机会。
【评分标准】共3 分，每点 1 分，写出三点，意对即可。
11.【示例 1】您认为邻里之间应保持怎样的距离？
A. 亲密无间，互帮互助 B. 礼貌相待，适度互动 C. 保持距离，互不打扰 D. 无所谓
【示例2】您是否愿意主动拉近与邻居的关系？
A. 非常愿意 B. 愿意 C. 无所谓 D. 不愿意
【示例3】您是否与邻居发生过矛盾？
A. 从未发生 B. 偶尔发生 C. 经常发生
【评分标准】共2 分，问题恰当选项合理即可。
12.【示例】我认为合情合理的邻里关系应该是像古人那样，注重道德规范，做到和睦相处，真诚相待，互帮互助，宽厚包容；同时在交往的过程中又要注重隐私和分寸，保持适当的边界感，做到 “互信互助不互扰”。
【评分标准】共4 分，传承传统中美好互助的邻里关系 2 分，注重现代人对隐私和边界的需求 2 分。
三、文言文阅读（10 分）
13.（1）即使 （2）这 （3）C （4）2
【评分标准】共4 分，每处 1 分。
14.A B C
【评分标准】共3 分，每处 1 分。
15.（1）必先自择其善
【评分标准】共1 分。
（2）示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金，他少年时在发电厂结识了朱赫来这位坚定的布尔什维克，通过他的指引和自身在艰苦斗争中的锤炼，保尔逐渐成长为一名具有钢铁般意志的革命战士。
（3）示例：《儒林外史》中的匡超人，他早年孝顺勤勉、品性淳朴，后来却因混迹于潘三、景兰江等追名逐利之徒中，逐渐学会弄虚作假、攀附权贵，最终沦为虚伪势利的小人。
【评分标准】共3 分，能结合名著内容，自圆其说即可。
16.【示例 1】甲文以 “如坐荆棘中” 比喻与不善之邻相处的痛苦；乙文以 “入芝兰之室”“入鲍鱼之肆” 比喻与善人、恶人相处的不同影响。将抽象的处世交友道理形象化、通俗化，浅显易懂，增加说服力。
【示例2】甲文将自身品行良善与品行不端得到的不同邻居进行对比，乙文将 “与善人居”“与恶人居” 的感受和影响进行对比，是非分明地突出利弊，增强说服力与警示性。
【评分标准】共4 分，结合两则内容分析各 1 分，作用 2 分。
译文
【材料一】译文：人居住的宅子，不能没有邻居。邻居如果不善良，（居住在这里）就像坐在荆棘丛中一样难捱，这就是选择邻居不能不慎重的原因。然而古人说“花费百金购置宅院，花费千金求得好邻居”，说的是好邻居难以寻觅。如果自己品行不端，即便想要寻求好邻居，也无法得到。如果自己品行良善，邻居也会是良善之人。如果自己品行良善，邻居却依旧不端，就应当反省自身招致这种情况的缘由，不能立刻去苛责别人。如此说来，选择邻居的方法，必定要先让自己成为品行良善之人，之后才能够求得好邻居。如果自己品行不端，即便刻意挑选邻居，邻居也不会是良善之辈。
【材料二】译文：人在年少的时候，精神情性尚未定型，朝夕相处、亲密往来的人，会对其产生熏陶浸染的影响。（即使）无心学习对方的言谈举止，也会在潜移默化中变得和对方相似；更何况是那些品行操守、技艺才能这类显而易见、容易学习的方面呢？因此，和品行良善的人相处，就像进入满是芝兰香草的居室，时间久了自然会沾染芬芳；和品行恶劣的人相处，就像进入售卖腌鱼的店铺，时间久了自然会染上腥臭。墨子因看到染丝时丝的颜色会随染料变化而心生感慨，说的正是这个道理。君子与人交往，一定要谨慎啊。
四、作文（50 分）
评分标准
一类卷（50~46 分）：符合题意；写作目的明确；思考充分，立意深刻，感情真挚；选材精当，内容充实；中心突出，条理清晰；表达准确，语言流畅。
二类卷（45~38 分）：符合题意；写作目的较明确；思考较充分，立意清楚，感情真实；选材合理，内容具体；中心明确，有一定条理；表达较准确，语言通顺。
三类卷（37~31 分）：符合题意；写作目的较模糊；有一定思考，感情真实；有一定内容；结构基本完整；语言尚通顺。
四类卷（30 分以下）：不符合题意；缺乏写作目的；基本没有思考，感情虚假；内容空洞；结构混乱；不成篇。
评卷建议
采用两人独立评分，取其平均得分的方法，当两人评分差距超过限定分值时，应交阅卷组仲裁教师审核。
因对书写单独评分，故作文内容评分不受书写影响。
鼓励给好文章打高分。30 分以下的评分应慎重。
错别字每三个扣1 分，重复错误不扣分，最多扣 2 分。标点使用错三处扣 1 分，最多扣 2 分。病句两处扣 1 分，最多扣 3 分。
感情不健康，宿构、套题等，酌情降级评分。
