这次平顶山一模英语考完，我翻着卷子，真是又着急又有点无奈。整体看卷子难度跟中考挺贴近，基础题占比不低，但学生暴露的问题太集中，好多题错得都一样，明显是平时的老毛病没改掉。
先说听力，前面短对话、长对话还好，大部分学生能抓准时间、地点这些细节。但最后那道听单词填空，错得一塌糊涂。好多孩子明明听懂了发音，要么拼写少个字母，要么时态、单复数变形错，比如把“pollution”少写个“l”，“agrees”写成“agree”。还有人听的时候慌，关键词没抓住，空着不写，这部分丢分太可惜。
笔试里，单选和完形算是稳住了，基础语法、固定搭配还行。但高频错题特别明显：时态混淆，现在完成时和一般过去时分不清，看到“for”“since”还乱用一般过去时；非谓语动词乱套，“stop to do”和“stop doing”、“remember to do”和“remember doing”傻傻分不清楚；冠词、介词错得多，“a”“an”看字母不看发音，固定搭配记不牢。
阅读是重灾区，尤其C、D两篇说明文和议论文。好多学生逐字翻译，速度慢，长难句一复杂就懵，逻辑理不清。推理题总爱主观臆断，不回原文找依据；主旨题抓不住中心句，要么选太细节，要么选太宽泛。还有词义猜测题，不会结合上下文，生词一多就放弃。
词语运用和任务型阅读也不乐观。单词变形总出错，名词单复数、动词三单、过去分词、比较级，变错形式就算意思对也没分。任务型阅读要么找不准答案句，要么抄太多超字数，要么概括不完整，丢分全是小细节。
作文更让人头疼，话题不算难，但高分少。要么要点没写全，跑题偏题；要么句子简单，全是简单句，没亮点；语法错误一堆，主谓不一致、时态乱、拼写错；还有人书写潦草，涂改多，印象分直接没了。
反思自己这段时间的教学，还是有不足。基础抓得不够细，语法讲了但练得少，没让学生真正吃透；阅读技巧教得浅，没逼着他们养成圈关键词、分析长难句的习惯；听力听写练得少，学生拼写不过关；作文批改反馈慢，没针对性修改，学生不知道错在哪。
接下来得调整方向，针对性补短板。听力每天坚持15-20分钟，重点练听后听写、复述，强化拼写。语法把高频错题整理成专题，时态、非谓语动词、冠词介词，集中练、反复练，让学生自己总结错因。阅读分题型教技巧，细节题定位、推理题找依据、主旨题找中心句，每天一篇限时练。词汇变形、固定搭配每天小测，强化记忆。作文每周两篇，先列提纲再写，重点练复合句、连接词，面批面改，让学生反复修改到合格。
一模就是“体检”，问题早暴露比中考强。接下来两个多月，咱们沉下心，抓基础、补漏洞、练技巧，一步一个脚印，争取中考少出错、多拿分。
