天津要试卷事件在网上热了好一阵子了，我一直不敢参与，是怕事件又有反转，打脸太快。
子弹飞了一会儿了，想发表一下自己的看法：
我想问：该事件，谁是赢家？
网友肯定会说，当然是投诉的家长。
我想说，家长赢了面子，输了里子。
1、事件的核心就是要试卷，要到没有，没有。说明目的没达到，以失败而告终。
2、录音上有向学校领导反映的内容，既然知道解决问题的捷径，却不走，转手就把录音发到网上。这种做法表明，家长的行为已从要试卷改变到报复，有种“置之死地而后快”的想法。我猜：家长在发到网上前，应该反复听了录音，认为抓到了老师的把柄，才不留余地地做了。这显然早已远离了“要试卷”的初衷，忘记了班主任对孩子那么长时间的教育恩情，一言不合就下死手，这种攻击性人格太可怕了！
至此，家长虽一战成名，但聪明的人却会敬而远之，像躲避瘟疫一样，最终可能落得个孤家寡人！
3、孩子的隐私公布于众，对孩子的杀伤力，家长是没料到的。
孩子的姓名，就读学校、年级、班级公布于众；人们对孩子的学习态度、独立能力等产生质疑，孩子的同学对孩子的态度多多少少会发生变化；网上的形形色色的评论对孩子也会造成不利影响……
4、学校、老师对家长、学生的态度会转变。可能会多一份理性，少一份温度吧，这点不想细说，相信大家都心知肚明。
其次，该事件站队家长的网友，看似赢了。
不管你出于什么原因站队家长，仁者见仁，智者见智，无可厚非。
作为围观者、评论者，须秉持公正立场，摆事实，讲道理，劝和促谈，解决问题，这才是负责任的公民该行使的权利，而不是一味起哄、泄愤，唯恐天下不乱！
若关乎国家未来的教育，如你所愿，垮了，乱了。谁最高兴？当然是我国的敌对势力，他们不惜重金收买、培植代理人的目的，不正在于此吗？这次的舆情，事小，但发展速度之快，超乎想象，有没有他们的影子，我不敢妄言，没证据的事不能乱说，但他们一定会幸灾乐祸，庆祝有了一次神助攻！
覆巢之下无完卵，请想想叙利亚、乌克兰、伊朗的人民吧，如果还不能醒悟，那只有任人宰割的份了！
其三，涉事教育局雷霆出击，似乎平息了舆情，赢得了民心。
问题恰恰出在“雷霆出击”上。
事出了，必须要有一个调查走访、取证的过程。听了录音，能否再听一听老师的申诉，再处理，显得慎重而更公正。
要求教师严谨治学，这次教育局处事，怎么看都有点草率，而且处理结果令很多高人不服。大家纷纷指出：有一种乱扣大帽子的嫌疑。
教育局是广大教师的娘家，若让教师感觉身后无人，教育的未来堪忧！不是要求教育局偏袒自家人，而是要一个公正处理，起到警示的作用，而非令有作为者寒心！
教育局在舆情面前，处境艰难，压力很大，可以理解，但不能因为舆情，而一味压老师。作为判官，一次不公正的裁决，会引发连锁反应。如“彭宇案”中审判官的一句话，导致多少人不敢做好事，这是社会大倒退呀！长此以往，教育还有未来吗？兵熊熊一个，将熊熊一窝，这样的教育局能带领教师走出困境吗？
总结：事件矛盾双方没有完美赢家。
遇事要好好说话，要消除情绪，冷静处理，结果往往朝好的方向发展。
面对有情绪的家长，教师若不与之计较，反而显得高素质，冷静应对，矛盾就不会产生。
面对有情绪的老师，家长若不计较，找孩子的同学要，或找学校沟通，或找教育局投诉，都能很好解决问题。不要动不动就诉之网络，网络是把双刃剑，在你认为很出气，与此同时，你失去了很多，而你却不知。
凡事留一线，往后好见面，千万不要用极端方式处理问题，否则，以后的路很难走。
