试卷里的做加法补短板,做减法去负担,做乘法聚合力!--期中复盘会上的校长讲话

试卷里的做加法补短板，做减法去负担，做乘法聚合力！

--期中复盘会上的校长讲话

各位老师，请先把手机放一放，把笔也放下来。今天这个会，我不希望大家记笔记，我希望大家用心听。上周五晚上，我一个人坐在办公室，面前堆着厚厚一摞各年级的质量分析报告，窗外操场的灯已经灭了，整栋楼就剩我一个人。我一份一份翻，翻到凌晨十二点多。翻完之后，我没有急着走，而是在椅子上坐了很久，脑子里就转着一个问题：我们的教育教学工作，究竟在哪些方面还存在短板？我们如何有效减轻教师和学生的负担？又如何凝聚全校师生的力量，推动学校整体发展迈上新台阶？今天，我想围绕“做加法补短板，做减法去负担，做乘法聚合力”这个主题，和大家一起复盘期中工作，理清思路，明确方向。

一、做加法补短板——针对薄弱环节，精准发力，提升教学质量

通过这次期中质量分析，我们发现几个明显的短板：一是部分年级基础知识掌握不牢，尤其是数学和英语学科的基础题正确率不高；二是学生的学习习惯和自主学习能力有待加强；三是个别教师在课堂教学中缺乏创新，教学手段单一，难以激发学生兴趣。

针对这些短板，我们要做加法，具体来说：

加强学科基础教学。我们将组织各学科骨干教师，开展专题教研活动，针对基础知识点进行系统梳理，研发针对性的教学资源和练习题，帮助学生夯实基础。数学和英语两个重点学科，要成立专项提升小组，定期跟踪学生学习进展，及时调整教学策略。

加大学生学习习惯培养力度。班主任和任课教师要协同配合，制定科学的学习计划，帮助学生养成良好的作息和复习习惯。利用晨读、晚自习等时间，加强基础知识的巩固和预习指导。

推动课堂教学创新。鼓励教师利用多媒体和信息技术手段，设计互动性强、趣味性高的课堂活动，提升学生参与度和学习兴趣。学校将加大对教师培训的投入，邀请专家开展教学技能提……

二、做减法去负担——科学减负，优化教学管理，提升师生幸福感

质量分析报告中也反映出，部分教师和学生感到负担较重，影响了教学效果和学习积极性。我们必须做减法，去除不必要的负担，减轻压力，优化工作和学习环境。

精简教学内容。教研组要结合课程标准和学生实际，合理删减重复、冗余的教学内容，突出重点难点，确保教学目标清晰明确，避免机械重复。

优化作业布置。严格控制作业总量和难度，提倡质量优先，杜绝无意义的重复练习。教师要根据学生实际情况，布置分层作业，做到“减量不减质”。

改进考核方式。减少频繁的小测验，增加过程性评价和综合性评价，注重学生能力和素养的培养，减轻学生应试压力。

简化行政事务。学校将整合各类会议和报表，减少教师非教学任务，腾出更多时间专注课堂教学和专业成长。

通过做减法，我们要让教师轻装上阵，学生轻松学习，提升师生的幸福感和满意度。

三、做乘法聚合力——凝心聚力，发挥团队合力，推动学校高质量发展