小宝在运动会跑了个第一,我却盯着他的试卷发了愁

昨天一大早，七点半，小宝就着急忙慌地背起书包拎着水杯要去学校。

平时上学，从没见他这么积极。

“妈妈，你一定要来看我比赛！”他一边出门一边叮嘱，“我报了60米和4×60接力，我要给班级争光！”

我笑着答应了。

到了学校，等了许久，才看到他们年级的孩子被老师带到起跑线。一群小不点儿，个个摩拳擦掌，斗志昂扬。有好几个还没等哨响，就弓着背、踮着脚，摆好了起跑的姿势。

哨声一响，孩子们像离弦的箭一样冲了出去。小宝起跑时慢了一点点，但很快就追了上去，然后一路领先，稳稳地冲过终点。

班主任老师给我发来比赛视频，笑着说：“你家娃现在可是咱们年级的运动小明星了！”

我回了一句：“热爱的事情，总是能做得好一些。”

热爱的事情，总是能做得好一些。

这句话说出口的时候，我心里忽然咯噔了一下。

因为我想起了前几天他拿回来的那张试卷。

错得不堪入目。

我知道他不是完全不会，是最近松懈了。作业写得潦草，试卷错得离谱，明明能做对的题，也因为粗心掉了分，好几道计算出错。

我没有批评他。

不是不想说，是看到他低着头、小心翼翼地看我的眼神，那些话忽然就说不出口了。

我知道，他心里也不好受。

考成这样，他自己已经很难过了。我再骂一顿，除了让他更难受、更害怕考试，还能有什么帮助呢？

陪着他把错题一道道订正。

不会的，重新讲一遍；粗心错的，让他自己说说原因。

他慢慢放松下来，不再那么紧张，也愿意跟我讨论哪道题应该怎么做。

回到家，我翻出他的试卷，又看了很久。

这个在赛场上自信满满、为班级争光的孩子，为什么一坐到书桌前就蔫了？

其实想想也正常。

运动是他的热爱，他愿意主动花时间、花心思，去练、去拼、去赢。

而学习呢？不是他不想学好，是还没有找到那个“我想学”的动力。加上现在课程变难、作业变多，一跟不上，就开始泄气，越泄气越不想学，越不想学越跟不上。

学习的“内驱力”还没有建立起来。

面对这样的情形，怎么办呢？

第一，不把成绩和爱挂钩。

考好了，你是我的好孩子；考砸了，你就不配被爱？——这种话，千万不能说。成绩是成绩，孩子是孩子。考砸了，他更需要一个靠得住的大人，而不是一个冷冰冰的审判者。小宝特别敏感，要是面对成绩表现出不悦，他立马能感觉得到。

第二，陪他找原因，而不是贴标签。

不说“你怎么这么粗心”“你就是不认真”，而是把试卷摊开，一道一道看：这道题为什么错？是没理解题意，还是知识点没掌握？是计算马虎，还是根本没复习到？

找到原因，才能找到办法。

第三，帮他找回一点“我可以”的信心。

从最简单的题开始，让他做对，让他感受到“原来我也会”。一点点积累，慢慢把信心拉回来。

第四，用他擅长的事，带动他不太擅长的事。

他在运动场上敢拼敢冲，这份劲头，是不是也可以用在攻克一道难题上？他在接力赛里知道要为班级争光，那在学习上，是不是也可以为自己争口气？

不硬搬，但可以借力。

这次运动会，小宝跑赢了。

可人生的跑道很长，学习是另一条跑道。

他在这条跑道上跑得快，不一定能直接帮他在那条跑道上也跑得快。但那份“赢过”的感觉，那种“我能行”的信念，是可以迁移的。

我不敢说他下次考试一定能考好。

但我愿意相信，只要我们不放弃，他也一定不会放弃自己。

毕竟，他在赛场上自信满满奋勇冲刺的样子，真的很帅。