高中生物学教材中的实验内容判断题(文末可下载)

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说明：离高考还有20多天时间，需要回归教材，基础不失分，其中比较有效的办法是通过判断题查漏。以下是近几年各地高考出现的试题整理而成的判断题，如遇到不会的可以通过留言交流。

实验1　检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质

1．斐林试剂（本尼迪特试剂）在使用时应先加入甲液，摇匀后再加入乙液。(×)

2．在花生子叶薄片上滴苏丹Ⅲ染液进行染色；用吸水纸吸去染液，再滴加体积分数为50%的酒精溶液。 (√)

3．进行还原糖检测实验结束时将剩余的斐林试剂装入棕色瓶，以便长期保存备用。(×)

4．检测蛋白质时，鸡蛋清不稀释会使蛋白质的浓度更高，实验现象更明显。(×)

5．检测还原糖的材料可选用番茄果肉。(×)

6．将豆浆溶液反复煮沸冷却后，再用双缩脲试剂检测时不能产生紫色反应。(×)

7．在大豆种子匀浆液中加入斐林试剂，液体由蓝色变成紫色。(×)

8．纤维素水解的产物与斐林试剂(本尼迪特试剂)反应产生砖红色沉淀。(√)

9．向土豆匀浆中加入一定量的碘液后，溶液会呈蓝色。(√)

实验2　用高倍镜观察叶绿体和细胞质流动

1．藓类叶片大，可以直接使用高倍镜观察。(×)

2．菠菜叶的下表皮细胞含有丰富且体积较大的叶绿体，是观察叶绿体的理想材料。(×)

3．在观察叶绿体的实验操作中可直接使用高倍物镜进行观察。 (×)

4．临时装片中的叶片要随时保持有水状态，细胞中的叶绿体分布在大液泡周围。(√)

5．显微镜下观察到的细胞质环流方向与实际相同。(√)

实验3　观察植物细胞的质壁分离和复原

1．制作临时装片时，需用到吸水纸、镊子、酒精灯等。 (×)

2．质壁分离复原过程结束时，细胞内外溶液的浓度相同。(×)

3．实验过程中吸水纸的作用为吸去多余的蔗糖溶液。(×)

4．蔗糖分子可以穿过植物细胞原生质层中的细胞壁，但不能穿过细胞膜。(×)

5．本实验在时间上形成了前后自身对照，不需要另外设立对照实验。(√)

6．若将紫色洋葱鳞片叶的外表皮换成内表皮，则不会发生质壁分离。(×)

7．不同材料用同一浓度的蔗糖溶液处理，质壁分离最快的一组，细胞液浓度最高。(×)

8．第一次观察时可见细胞多呈长条形，原生质层呈紫色。(×)

9．选用黑藻成熟叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察。(×)

10．质壁分离过程中，原生质层先在角隅处脱离细胞壁。(√)

实验4　探究酶催化的专一性、高效性及影响酶活性的因素

1．土豆中的过氧化氢酶可用于探究pH对酶活性的影响。 (√)

2．在探究影响淀粉酶活性的因素时，温度、酸碱度、实验的次数等都是自变量。(×)

3．验证酶的高效性时，自变量是催化剂的种类。(√)

4．用豆浆、淀粉酶、蛋白酶探究酶的专一性，可选用双缩脲试剂进行检验。(×)

5．探究温度对酶活性的影响，不宜选择过氧化氢酶，因为H2O2在温度升高时分解加快，影响实验结果。(√)

6．探究酶的最适温度时，将淀粉与淀粉酶混匀后分别置于不同温度水浴保温。(×)

7．可用淀粉溶液、淀粉酶、碘液等来探究pH对淀粉酶活性的影响。(×)

8．探究酶的最适pH时，至少要设置过碱、中性和过酸三组实验作为对照。(×)

9．探究酶的高效性时，可设置加酶组和加等量蒸馏水组作为相互对照。(×)

实验5　提取和分离绿叶中的色素

1．用洋葱鳞片叶提取和分离叶绿体中的色素，滤液细线需快速连续画两到三次。(×)

2．制备滤纸条时将滤纸条剪去两角的目的是使色素在滤纸条上扩散时均匀整齐。(√)

3．为促进色素分子在滤纸上的扩散，层析时试管要敞口。(×)

4．“绿叶中色素的提取和分离”实验中，将叶片100 ℃烘干2 h后研磨，可提高色素分离效果。 (×)

5．提取实验中加入二氧化硅和无水乙醇快速充分研磨，过滤后即可得到深绿色的滤液。(×)

6．把画好细线的滤纸条插入层析液中并持续晃动，以加快色素在滤纸条上的扩散速度。(×)

7．提取和分离叶绿体中色素时，需利用无水乙醇分离色素。(×)

实验6　探究影响光合作用的因素

1．注射器内吸入清水，用手指堵住注射器前端的小孔并缓慢地拉动活塞，使圆形小叶片内的气体逸出。 (×)

2．实验过程中，灯光始终对准试管中的黑藻。每改变一次距离后，应静置3 min，再开始新的实验。(√)

3．“探究环境因素对光合作用强度的影响”的定量分析实验中，相同时间内圆形小叶片浮到液面的数量可作为检测光合作用强度的指标。(√)

4．“探究光照强度对光合作用强度影响”的实验若改变一定条件，能得出其真正的光合速率。(√)

5．对叶片抽气处理后，转到富含CO2的清水中，探究不同光照下的光合作用强度。(√)

实验7　探究酵母菌细胞的呼吸方式

1．探究酵母菌细胞的呼吸方式，采用对比实验法。(√)

2．在酸性(硫酸)条件下重铬酸钾能与酒精发生反应，形成灰绿色。(√)

3．探究酵母菌细胞的呼吸方式时，将葡萄糖溶液煮沸，可去除溶液中的O2。(√)

4．检测酵母菌培养过程生成的酒精，应延长培养时间，以耗尽培养液中的葡萄糖。(√)

5．酵母菌既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，产物相同。(×)

6．“探究酵母菌细胞的呼吸方式”实验中，可根据溴麝香草酚蓝溶液是否变黄来判断其呼吸方式。(×)

7．探究酵母菌细胞呼吸方式时，需要用NaOH溶液预先处理供给酵母菌的空气。(√)

8．酵母菌代谢产物的种类和量的区别是本实验的因变量。(√)

实验8　观察细胞有丝分裂、减数分裂过程中染色体的变化

1．观察细胞有丝分裂实验中，根尖解离后应立即染色以防解离过度。(×)

2．在本实验中，制作装片的过程是染色→漂洗→解离→制片。(×)

3．选择根尖分生区作为观察细胞有丝分裂的材料是因为该区细胞容易染色。(×)

4．观察细胞有丝分裂和探究pH对酶活性影响的实验中，盐酸所起的作用相同。(×)

5．观察细胞有丝分裂时，统计视野中不同时期细胞数量可以估算各时期的时长。(×)

6．细胞重叠可能是解离时间过短，导致组织细胞没有分离开来。 (√)

7．观察动物细胞减数分裂过程最好选用动物的卵巢作为实验材料。 (√)

8．观察蝗虫精原细胞减数分裂过程，可看到同源染色体彼此分离的过程。 (×)

9．花药中细胞减数分裂不同步并且数量较多，因此可观察到减数分裂各个时期的图像。(√)

实验9　低温诱导植物细胞染色体数目的变化（人教版）

1．可以用秋水仙素或PEG溶液处理代替低温处理。(×)

2．需用卡诺氏液固定细胞形态以便观察染色体的行为和数目。(√)

3．在低温诱导植物细胞染色体数目的变化实验中，显微镜下看到大多数细胞染色体数目加倍。 (×)

4．固定后的细胞可用蒸馏水冲洗两次以洗去卡诺氏液。(×)

5．为了提高实验的成功率，处理洋葱根尖的温度越低越好，时间越长越好。(×)

6．剪取诱导处理的根尖0.5～1cm，放入解离液中浸泡0.5～1h可以固定细胞的形态。(×)

实验10　调查常见的人类遗传病

1．若所调查的遗传病发病率较高，则可判定该遗传病为显性遗传病。(×)

2．调查常见的人类遗传病发病率时，也可以选择调查发病人数有增加趋势的青少年型糖尿病。 (×)

3．调查高度近视的遗传方式要在人群中随机调查。(×)

实验11　探究抗生素对细菌的选择作用（人教版）

1．“探究抗生素对细菌的选择作用”实验中，重复2～5次实验后，抑菌圈的直径会变大。(×)

2．实验结束后，应对培养基和纸片进行灭菌。(√)

3．为避免细菌产生耐药性，一旦病症减轻就应停止抗生素的使用。(×)

4．接种涂布后的培养皿正向放置于37 ℃的恒温箱中培养12～16 h。 (×)

实验12　探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用

1．“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”实验进行预实验时，所用植物生长调节剂的浓度梯度要较大。(√)

2．用生长调节剂处理插条，最好在遮阴和空气湿度较高的地方进行。(√)

3．插条一般优先选择母体植株中下部的枝条，此处贮藏的养分较多。(√)

4．插条采摘后需在体积分数为70%的酒精中浸泡30 min，使用前用无菌水冲洗。(√)

5．土培法需将枝条基部插入培养土后喷施2，4-D溶液。(√)

实验13　探究培养液中某种酵母菌种群数量的动态变化

1．血细胞计数板通常有2个计数室，玻片厚度为0.1 mm。(×)

2．制片时，先用吸管滴加样液，再将盖玻片放在计数板上。(×)

3．吸取培养液进行计数之前，要轻轻振荡几次培养液。(√)

4．该实验不需要另外设置对照实验。(√)

5．计数时统计的数据为中方格的相邻两边和夹角上的菌体数。 (×)

6．高倍镜下能看到完整的计数室，计数时不需要移动装片。(×)

7．在“探究培养液中酵母菌种群数量动态变化”的实验中，酒精是无关变量。 (×)

8．酵母菌的芽体达到或超过母细胞大小一半时，可计作1个菌体。(√)

实验14　研究土壤中动物类群的丰富度

1．利用诱虫器采集小动物时，利用了小动物趋光、趋湿、避高温的特点。(×)

2．不宜采用样方法调查活动能力强的土壤动物。(√)

3．研究土壤中动物类群的丰富度时，常用记名计算法和目测估计法来统计。(√)

4．设计统计表格时应将物种数和个体数纳入其中。(√)

5．采集大型土壤动物时，常常需要使用吸虫器。(×)

6．记名计算法适用于体型小且数量极多的土壤动物。(×)

7．“土壤中小动物类群丰富度的调查”实验中，用体积分数为70%的酒精是为了固定标本。(√)

实验15　DNA的粗提取和鉴定

1．可选用蛙的红细胞作为材料进行DNA的粗提取。(√)

2．向DNA粗提取实验的研磨液中加入抑制DNA酶的物质，有利于DNA的获取。(√)

3．为了缩短研磨时间，可用纤维素酶先处理洋葱细胞。(√)

4．往洋葱研磨液经离心后的上清液中加入冷酒精的目的是获得含杂质较少的DNA。(√)

5．提纯后，将DNA溶于体积分数为95%的乙醇溶液中，再加入二苯胺试剂，水浴后可观察到蓝色。(×)

6．DNA在2 mol·L-1的NaCl溶液中溶解度较低。(×)

7．鉴定粗提取的DNA时，对照组与实验组的区别是加不加二苯胺试剂。(×)

8．洋葱切碎加研磨液研磨后，两次离心都是为了加速DNA的沉淀。(×)

实验16　通过PCR技术扩增DNA片段及电泳鉴定

1．在向微量离心管中添加PCR反应体系时不需要更换移液器上的枪头。(×)

2．利用琼脂糖凝胶电泳鉴定PCR产物时，需将核酸染料加入琼脂糖溶液中。(√)

3．电泳缓冲液在电泳过程中能维持合适的pH，并具有一定的导电性。(√)

4．引物与模板链的结合遵循碱基互补配对原则，其长度越长越好。(×)

5．电泳鉴定DNA时只要有条带，可以不加入标准DNA参照。(×)

6．可通过在紫外灯下观察DNA条带的分布及粗细程度来评价扩增的结果。 (√)

7．先将电泳缓冲液加入电泳槽，再将扩增得到的PCR产物与凝胶载样缓冲液(内含指示剂)混合，注入加样孔内。(√)

8．离心的目的是使反应液集中在离心管的底部。(√)

9．将凝胶放入电泳槽后，应确保加样孔内充满电泳缓冲液且没有气泡。(√)