最近除了把二模都刷完了，还做了很多年级的期中卷。
八年级作为改革第一届，各校都属于摸着石头过河状态，虽然有27中考样卷打样，但怎么落实还得看各校。
闵行从上到下的风格都“卷”，且极其偏爱“浙江风格”，之前有很多卷子是原封不动“拼拼乐”。
但最近变成“混血儿”了：把27样卷和江浙卷的特点揉在一起。莘松的这份卷子，不是难，而是灵活，需要审题能力+举一反三能力。
说句题外话，“举一反三”能力才是筛选的王炸啊，高手和非高手的区别就是这个。有的同学换个出题方式可能就看不懂了😅。
扯远了，看看试卷吧！
一
整张试卷主题“经典与青春·成长研学”，都是用研学任务串起来的，很好。
（一）积累与运用
第一部分首先是默写，一共6分，还偏理解，死记硬背大幅减少。
然后是名著题，考的是《经典常谈》，问作者是谁（朱自清），还有一个选择题：哪一句是出自《诗经》的？你
得知道《诗经》的语言风格——四言为主、重章叠句。不是光背个书名就能做对的。
最后是一个语段修改：找错别字、改病句、调语序。这个基本上1:1模仿了27样卷，但是给了一些提示，难度算降了一点。
总的来看，这15分跟以前的考法很不一样。有些孩子肯定不适应了。
二、古诗文阅读——理想之光，三篇对比
我其实之前就猜过，八年级期中考古文，很容易考“理想”这个方向。
它用的是三篇对比：甲是《蒹葭》（古诗），乙是《桃花源记》，丙是韩非子的《奸劫弑臣》。
古诗+课内文言+课外文言对比，且是主旨的深度对比。你得看懂“探究主题”。
题目有实词解释、翻译句子、课外文言断句（划3处停顿）；
还有一个选择题问表达方式，和阅读理解联动的。
最后一道题是填空，让你概括三篇文章各自追求的理想是什么：
说实话，这个命题很漂亮。
三、非连续性文本
这部分话题很贴近孩子生活：短视频混剪对专注力的影响、倍速播放对记忆和理解的危害。都是孩子每天在接触的东西。
选择题考内容理解，还有一个题考说明方法。
最值得说的是第11题，它让你填一个表格，结构是：指出现象→分析原因→阐释利弊→给出建议。
这考的是行文逻辑和概括能力，形式很新颖，但难度其实不算太大。第12题是情境应用题，让你结合材料分析自己的困惑——比如倍速上课、刷混剪视频，导致听得懂但做错题，然后提两条建议。这种题型在26年的一二模里已经很多了，也是江浙特别喜欢的方式。本质上还是考信息筛选和上下文应答能力。
四、记叙文阅读：感悟成长之“风”
这篇现代文叫《放鹤子》，写的是一个少年跟爷爷学放风筝，在平坦广场上顺风跑，很快乐。后来到了双洋湖，遇到了桀骜不驯的狂风，多次失败，甚至身陷绝境，最后自己救了自己，悄然完成了成长蜕变。
这篇用“风”贯穿全文，三种风——顺风、逆风、狂风，象征意义不同。
而且这个“风”跟后面的作文是联动的，如果你读不懂风的含义，作文也受影响。
第14题是概括题，让你概括两种湖风里姚遥的经历。虽然它出得有点吓人，但说白了还是考概括。
第15题有点难：这个题其实上面选择题里已经提到了表达方式。但主旨你能不能看懂？这篇文章关于风的不同象征意义，还是有点深度的。
五、作文：关键词“逆风”，自拟题目
作文也是大热门材料作文
目前我看下来，这种材料作文得分率比较低。为什么？因为很多同学完全脱离材料去写，光写一件事，不扣“逆风”的象征含义。表层是风，深层是困难、逆境、挫折。你得把这两层都写出来才行。
所以这个作文题，跟前面的记叙文是联动的。你能读懂《放鹤子》里的风，就能写得很好。
总结：
这套试卷，整体质量不错。它很典型地反映了现在上海初中语文的出题趋势：情境化、对比阅读、结合实际生活、不考死记硬背。
说一声，暑假课要开始了！🌹
