《给阿嬷的情书》出现在一模试卷上

当《给阿嬷的情书》出现在考卷上，实则无声地诉说着一场关于"当下"与"远方"的教育思考。

继王一博、肖战、张凌赫等几位顶流明星相继出现在试卷上，今日一早刷到《阿嬷的情书》出现在了一模试卷，接棒即将到来高考命题，热门影视如何重塑中国教育的时代面孔？

我们不妨先来看这部分考题，见下图：

这份试卷的阅读理解部分，没有选用莎士比亚的十四行诗，也没有搬运《纽约时报》的专栏文章，而是赫然印着一部正在热映的电影——《给阿嬷的情书》。

这不是演习。命题人把一部成本仅1400万、全素人出演、95%台词为潮汕方言的小成本电影，搬上了严肃的考场。学生们面对的不再是抽象的异国文化，而是一碗白粥、两百年血泪、半世纪守望的东方温情。

这一举动，像一颗石子投入平静的湖面，涟漪迅速扩散。有人在朋友圈感叹"考试太超前了"，有人在短视频平台发起"阿嬷入卷"的话题讨论，更多的人则在思考一个更深层的问题：当考卷开始追逐当下，教育正在发生怎样的蜕变？

很显然，从银幕到试卷，人们看到的是一部方言电影的"破圈"密码。

《给阿嬷的情书》是一部怎样的电影？

它是导演蓝鸿春"潮汕三部曲"的收官之作，讲述阿嬷叶淑柔在丈夫下南洋后守望五十年的故事。全片以世界记忆遗产"侨批"为情感纽带，将家庭温情、乡土眷恋与家国大义自然融合。没有流量明星，没有强情节冲突，连主演都是从未演过电影的素人。

然而就是这样一部电影，创造了近乎传奇的市场轨迹：上映首日排片仅1.6%，首日票房377万元，业内一度认为它难逃"小众影片悄无声息下线"的命运。但口碑的力量开始发酵，票房连续逆跌，豆瓣评分从开分9.0稳步攀升至9.1分，超24万观众打分，五星好评占比61%，稳居2026年度院线电影口碑榜首。截至5月17日，累计票房突破5亿元，连续两天单日票房破亿，猫眼、灯塔两大平台预测总票房将突破10亿元。

人民日报评论它："不是大投资、大制作，没有强情节、强特效，主演也多为第一次拍电影的素人……这部潮汕方言电影，凭着'破圈'的好口碑一路逆袭，为当下电影市场注入信心。"

新华社采访导演蓝鸿春时，他说："我们在拍的是一部经典老电影，讲的是最真挚的情感，一切由心而发。"

正是这份"由心而发"的真诚，让一部方言电影打破了地域壁垒。上映初期广东省票房占比72%，但随着口碑扩散，非潮汕地区观众占比持续提升，上海、北京票房均突破千万元。听不懂潮语的观众说："看不懂方言也哭得喘不过气，因为看到了自己的阿嬷、自己的故乡、中国人刻在骨子里的温柔与坚韧。"

当这样的电影出现在试卷上，它带来的不仅是一道阅读理解题，更是一种教育理念的宣言：真正的好内容，不分院线与课堂；真正的好故事，经得起票房与考场的双重检验。

让我们回到那张引发热议的试卷，看看命题人是如何"拆解"这部电影的。

试卷选取了约300词的英文介绍，分为六个段落，结构清晰：第一段介绍电影基本信息，第二段铺陈核心人物与主线，第三段设置悬念（孙子发现秘密），第四段补充侨批文化背景，第五段揭示谢南枝的动机，第六段升华主题（潮汕精神）。

五道阅读理解题的设问堪称精妙：

76题"电影讲述了什么"考查整体感知能力，要求学生从碎片信息中提炼主旨；

77题"谁给阿嬷寄了一辈子信和钱"考查关键情节的抓取，对应文中最大的悬念反转；

78题"侨批何时入选世界记忆名录"考查文化常识的识记，2013年这个时间节点既是事实也是文化符号；

79题"谢南枝为何持续帮助阿嬷一家"考查人物动机推理，需要学生理解"感恩"这一东方伦理；

80题"电影展现了潮汕人怎样的精神"考查主题概括，答案散落在全文各处，需要综合提炼。

这五道题覆盖了阅读理解的核心能力层级：从事实识别到推理判断，再到主旨概括，层次分明。更难能可贵的是，命题人没有停留在"读懂字面意思"的层面，而是引导学生去思考：一个陌生人为何能代替丈夫守护一个家庭五十年？这种超越血缘的善意，这种跨越时空的信义，正是中国文化中最动人的部分。

试卷下方的书面表达题（15分）进一步延伸了阅读文本，要求学生围绕"一封家书不仅是念想，更是连接彼此、延续情谊的纽带"展开写作。这形成了一个完整的"输入—输出"闭环：先读别人的故事，再写自己的感悟。

这样的命题设计，已经超越了单纯的语言测试，进入了文化认知与价值认同的深层领域。它要求学生不仅懂英语，还要懂中国；不仅会答题，还要有感受。

从偶然到趋势，高考命题正在经历一场静默革命。

我们可以看出，《给阿嬷的情书》入卷，绝非孤例，而是一个明确信号：我国的高考命题正在从"经典永恒"走向"当下即经典"，从"西方叙事"走向"中国故事"，从"标准答案"走向"多元解读"。

趋势一：从"故纸堆"到"热乎饭"。

过去的高考阅读材料，偏爱历史人物和文学名著，仿佛离现实越远越有"格调"。但近年来，命题人开始大胆选用正在发生的文化现象。2024年高考语文作文题出现"人工智能"，2025年英语阅读理解出现"短视频对青少年的影响"，都是这一趋势的体现。

《给阿嬷的情书》出现在一模试卷上，意味着命题的"时效性"已经压缩到了"正在上映"的维度。学生如果两耳不闻窗外事，可能连题目背景都读不懂。这倒逼学生必须保持对时代的敏感度——看电影不再是单纯的娱乐，而是理解社会的文本；刷短视频不再是消遣，而是观察时代的窗口。

趋势二：从"讲别人的故事"到"讲自己的故事"。

这篇阅读材料的另一个鲜明特点是"本土性"。侨批文化、潮汕方言、下南洋历史、华侨精神——这些元素处处彰显着中国叙事。命题人显然有意让学生在英语考试中接触本土文化，培养用英语表达中国文化的能力。

这与国家"讲好中国故事"的战略高度契合。当中国学生在国际舞台上需要用英语介绍自己的文化时，他们不能只会说"孔子"和"功夫"，还要会说"侨批"和"阿嬷"。一张试卷，正在悄悄培养这种跨文化传播的能力。

趋势三：从"唯一正确答案"到"多元可能性"。

《给阿嬷的情书》的主题可以有多种解读：它是关于爱情的守候，也是关于陌生人的善意；是关于乡土的眷恋，也是关于文化的传承；是关于个体的坚韧，也是关于群体的精神。这种开放性恰好契合了新高考"去标准化"的命题方向。

未来的高考题，可能不再有唯一的"标准答案"，而是鼓励学生在理解文本的基础上，给出自己的视角和判断。这要求教育从"灌输知识"转向"培养思维"，从"记住标准"转向"生成观点"。

大胆做个未来预判：2026-2027年高考可能出现哪些"热门面孔"。

基于当前文化热点、教育命题规律和社会情绪走向，我预判以下热门影视剧、明星及新闻事件极有可能出现在2026或2027年的高考题中。

影视类：

《哪吒之魔童闹海》入卷概率极高。"我命由我不由天"的个体抗争主题，传统文化IP的现代转化，中国动画工业的技术突破与文化输出——这些元素完美契合高考作文"文化自信""创新精神"等命题方向。英语阅读理解也可能出现介绍中国动画崛起的文章。

《流浪地球3》入卷概率较高。人类命运共同体、科技伦理与可持续发展、集体主义vs个人英雄主义——这些主题天然适合政治材料题和跨学科综合题。

《繁花》入卷概率中等。改革开放史、上海城市精神、方言保护与地域文化——这些元素适合历史、地理、语文的综合命题。

人物类：

全红婵、郑钦文等体育明星入卷概率高。体育精神、寒门逆袭、国家荣誉与个人成长、Z世代的世界舞台——这些主题具有极强的正面导向性，适合语文作文素材和英语阅读理解。

王一博入卷概率中高。从偶像到演员的转型、跨界突破与职业精神、青年偶像的社会责任——这些话题适合作文题"打破标签，重塑自我"或材料题"流量与实力的辩证关系"。

新闻事件类：

AI技术爆发（DeepSeek、ChatGPT、Sora）入卷概率极高，可能实现全科覆盖。语文考AI写作与人类创作的边界，英语考AI改变生活方式，政治考新质生产力与科技自立自强，数学物理考算法原理——这是未来几年最确定的命题热点。

中国航天（嫦娥探月、火星探测、空间站）入卷概率极高。科技强国、航天精神、国际合作与竞争——这些主题具有天然的爱国教育价值。

全球气候危机与碳中和入卷概率高。绿色发展、国际气候谈判、中国承诺与行动、青年责任——这些话题契合"人类命运共同体"的核心命题。

巴以冲突/俄乌局势的和平呼吁入卷概率中等。人类命运共同体、和平与发展主题、多边主义vs单边主义——这些国际议题适合政治和历史材料题。

短视频/直播经济入卷概率中等。知识带货的新模式、文化传播的媒介变革、消费主义与理性消费——这些话题贴近年轻人生活，适合语文和政治命题。

在此也给考生和家长提个建议：如何与"流动的考卷"共处。

当考卷开始追逐当下，备考策略也需要相应调整。

第一，建立"文化雷达"。不必刻意押题，但要保持对文化热点的基本感知。每周花半小时浏览主流媒体的文艺评论和文化报道，了解当下在发生什么、人们在讨论什么。这不是功利性的备考，而是培养时代敏感度的必要训练。

第二，学会"跨界阅读"。一部电影可以同时是英语阅读材料、语文作文素材、历史案例、政治议题。不要割裂地看待学科，而要建立跨学科的知识网络。看《给阿嬷的情书》时，不仅看情节，还要思考：侨批是什么？它为什么能入选世界记忆名录？潮汕人下南洋的历史背景是什么？这种"追问式观看"能把娱乐转化为学习。

第三，培养"输出习惯"。看完一部电影、读完一篇报道，试着用200字写下自己的观点和感受。这种即时写作训练，比背诵范文更能提升考场应变能力。毕竟，未来的高考作文可能不再是"给材料写议论文"，而是"结合当下现象谈看法"。

第四，保持"批判距离"。热门不等于正确，流行不等于价值。学会在关注热点的同时保持独立思考，不被情绪裹挟，不被流量绑架。这种批判性思维，恰恰是高考命题最希望考查的核心素养。

最后想说，一张试卷看似冰冷，实则答案早已写在最温暖的寻常生活中。

当《给阿嬷的情书》出现在考卷上，它传递的不仅是语言知识，更是一种教育态度：关注当下，因为当下正在塑造未来；讲述自己的故事，因为这些故事定义了我们是谁；允许多元解读，因为世界本就不是非黑即白。

阿嬷在银幕上等了五十年，等来了谢南枝的信，也等来了命题人的目光。这份跨越时空的相遇，或许正是教育最美的样子——它不问你来自哪里，只问你心中是否有爱与责任；它不考你记得多少，只考你是否真正理解这个时代。

下一次，当你在考卷上遇到一部正在热映的电影、一位正在发光的明星、一件正在发生的新闻时，请不要惊讶。那不是命题人的"炫技"，而是教育在向你发出邀请：来吧，看看这个世界，然后告诉我，你看到了什么。

因为最好的备考，从来不在书本里，而在你对生活的热爱与思考中。

观点：Aileen | 编辑：花团

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