2026年上海市金山区初三语文二模试卷

2026年上海市金山区初三语文二模试卷

（考试时间100分钟，满分150分）

考生注意：

1.本试卷共22题。

2.请将所有答案做在答卷上，做在试卷上一律不计分。

一、古诗文（36分）

（一）默写（13分）

1.儿童相见不相识，。（《回乡偶书（其一）》）

2.是故学然后知不足，。（《虽有嘉肴》）

3.，吹笛到天明。（《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）

4.学校艺术节节目初选，小语所在班级的合唱节目落选，大家情绪低落。班长小文用陆游《游山西村》中的“，”两句鼓励大家重整旗鼓，寻找新的方向。

（二）阅读下面的选文，完成第5—10题（23分）

【甲】送东阳马生序（节选）

【明】宋濂

①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。……

②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣：有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

【乙】黄生借书说

【清】袁枚

①黄生允修借书。随园主人①授以书而告之曰：

②书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。

③余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍②后，俸去书来，落落③大满，素蟫④灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！

④今黄生贫类予，其借书亦类予：惟予之公书⑤与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

⑤为一说，使与书俱。

【注释】①随园主人：袁枚自称。②通籍：指做官。③落落：形容多而连续不断地堆集。④素蟫（yín）：书中的蠹虫。⑤公书：把书公开，慷慨出借。

5.“序”与“说”是我国古代文学中重要的文体，我们曾学过的“说”有《__________________》。（2分）

6.(1)以下成语中的“宜”与“凡所宜有之书”中的“宜”意思相同的一项是_________（2分）

A.事不宜迟B.权宜之计C.不合时宜D.宜室宜家

(2)以下加点字的意思不相同的一项是_________（2分）

A.无从致书以观家贫难致B.以是人多以书假余非夫人之物而强假焉

C.余因得遍观群书吾不得而见之矣D.有司业、博士为之师为一说

7.用现代汉语翻译【甲】文画曲线句。（3分）

录毕，走送之，不敢稍逾约。

8.两文在劝勉后辈时，都运用了对比手法。下列对其作用分析正确的一项是_________（3分）

A.【甲】文将太学生的优越条件与作者当年的艰苦对比，突出条件好坏决定学业成败。

B.【乙】文将作者少时借书之苦与做官后藏书不读对比，说明拥有书籍比借书更利于读书。

C.通过对比，【甲】文强调主观专心的重要性；【乙】文揭示“书非借不能读”的道理。

D.【甲】文将太学生与作者对比，意在批评太学生不知珍惜；【乙】文将作者与张氏对比，意在批评张氏吝啬。

9.同为劝勉后辈，【甲】文运用反问句式，如“①”，使得劝勉的语气②；而【乙】文“然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？”一句中语气词“乎”的运用，则使得劝勉的语气③。（5分）

10.你是否认同【乙】文作者提出的“书非借不能读”的观点？请结合【甲】文中宋濂幼时借书读书的行为表现及其结果，阐述你的看法。（6分）

二、现代文（34分）

（一）阅读下文，完成第11—13题（18分）

村妇教子

①小时候在我们那个小村庄，厨房里生火煮饭，喂猪烧菜，伺候一家老小的一日三餐，是主妇们的天职。

②五月麦黄，新麦磨出雪白面粉。女人们舀几瓢，和面蒸熟，面粑香气飘向全村，唤出全村小孩与狗子的口水。揭开锅，白面粑有男人拳头大，烫香软和，筋道细密。尝新麦，吃面粑，入夏第一快事！取擀面杖，擀出面饼薄薄似纸，可包饺子，可烙薄饼，切出的面条比轧面机轧的还细。屋内缸里有麦，灶前有巧妇，日子便好过了。

③会做粑的母亲，也是能教孩子的。我特别喜欢本地一个名叫《村妇教子》的民间故事。说的是寡母子二人，儿子长大出外读书，因想念母亲，冬夜赶回家中。母亲问：“你的书都读通了，字都写好了吗？”儿子点头称是。母亲让儿子取出笔墨纸砚铺好，自己取来簸箕面粉擀面杖，“噗”地吹灭油灯，让儿子摸黑写字，她摸黑做饼。鸡鸣三更，母亲重新点亮灯，儿子写的字歪歪扭扭，母亲做的饼却方方正正，馨香可口。母亲将饼子包进包袱，命儿子披星戴月，在清霜与鸡鸣里连夜赶回学堂。

④我的母亲也是治面食的高手。我问母亲和面的诀窍，她想出来的，无非就是“少放水，使劲揉”六个字。每次母亲来我家，将我们零食铺满的餐桌收拾一空，戴着老花镜擀面包饺子。一个个绞上精细花边的饺子从她双手中诞生出来，增之一分则要破，少之一分又不足，整整齐齐排成行列。我就想，关掉灯，她老人家也是能摸黑包饺子的。

⑤在外求学的时候，母亲不太赞成我回来。就是回到家，她也会将下地干活排在第一位。有一次，她带我去麦地里套种棉花苗。五月份，太阳猛烈，麦苗已金黄成林。蹲在麦垄里用小铲子挖坑，将培育棉花苗的营养钵埋下去，让已有三五片嫩叶的棉花棵站成一排。我浑身是汗，麦芒好像揉进了身体里面，一垄一垄的麦林，成千上万的棉花棵，不知何时是尽头。母亲盯着我，说：“看你还好不好生读书！”读书好，就可以去外面工作，就可以出人头地，跳出农门——这在母亲的经验范围之内。我记住了母亲的话，为了逃避麦林中的劳作，学习成绩越来越好。

⑥可是，好生读书几十年后，我坐在书房里，为什么还是会有置身于火烧火燎的麦林里的感觉呢？无穷无尽的书，无穷无尽的字，“无穷的远方，无数的人们”，无知令人羞耻，感到如芒在背。能够让人看见麦林尽头亮光的，只有汗水、日常与耐心。

⑦一次与朋友谈天，她讲起儿时随母亲上山砍柴。她背一小捆，母亲背一大捆，山路陡峭，由后面只见柴捆不见人。天又闷又热，汗水刺痛眼睛。母亲一路无言，到山顶上，清风拂面，才停下说：“这阵风多舒服，爬这么远的山路，值得的！”

⑧感谢会做粑的母亲们，感谢那些星夜、麦林与山路。我讲不出这些真理，但却深深受惠于她们的生活：我写的文章与诗，来自她们，不如她们。

（选自舒飞廉的著作《云梦出草记》，有删改）

11.阅读文章第③—⑦段，完成下列题目。

(1)梳理文中三件“村妇教子”的事件，完成以下表格。（6分）

(2)从上表可看出，文章先后写了三位母亲的事例。对作者这样组材的好处，理解不正确的一项是_________（3分）

A.从民间故事中的母亲写到现实生活中的母亲，形成由远及近、由虚到实的层次感。

B.按照听闻这些事例的先后顺序排列，真实再现了作者对母亲教育认知的发展历程。

C.以“我”母亲为核心，民间故事母亲为映衬，朋友母亲为拓展，使文章主次分明。

D.由三位母亲的个体经验汇聚为群体的形象，自然引出结尾对“母亲们”的礼赞。

12.第⑤段与第⑥段中“麦林”的含义有何不同？（4分）

13.以下是AI为本文拟写的一段结尾，相较于原文结尾，你更喜欢哪一段？请结合文章内容阐述理由。（5分）

星夜垂落，清辉洒满曾经的麦林，晚风沿着蜿蜒的山路轻轻吹来，带着麦香与烟火气，漫过村庄的屋舍与田垄。星辰不语，麦浪无声，山路静默，那些藏在岁月里的叮嘱，都化作夜色中温柔的光影，静静守护着我们每一段前行的路……

（二）阅读下面的材料，完成第14—17题(16分)

【材料一】

①2026年总台马年春晚《贺花神》以一场四时视觉盛宴，瞬间击中亿万观众的心。十二位花神踏着月令轮转而来，观众在“美到失语”的赞叹中，也生出了好奇：这十二位花神是如何选出的？他们背后有着怎样的文化底蕴？

②“花神”的雏形可追溯至春秋时期的“百花生诞”祭祀，唐宋时与“花朝节”结合， 明清时期形成了将十二月令花与历史人物相对应的明确传统。如十二月梅花对应北宋诗人林逋“梅妻鹤子”的典故。

③然而，因地域广阔、气候各异，民间流传的十二月令花卉及对应花神的版本竟多达几十种，众说纷纭。仅以正月梅花为例，就有江采萍、寿阳公主等多种说法。

④面对纷繁的文化素材，总台春晚《贺花神》如何选出最具代表性的“十二花神”？创作团队的答案是：回归古籍经典，溯源最具共识的文化瑰宝。以“五月石榴花神”张骞为例，明刻本《齐民要术》中记载了张骞出使西域、带回石榴的千年渊源。其他如“六月荷花神”周敦颐、“九月菊花神”陶渊明、“十一月山茶花神”白居易，皆有典籍所依、诗篇为证。

⑤傲如梅，娇似杏，夭如桃，艳若芍，红胜榴，洁似荷，绚如葵，香如桂，泊似菊，雅同芙蓉，毅同山茶，幽若水仙。这不仅是十二种花，更是十二种被岁月珍藏的精神风骨与生活祈愿。

（素材来源：央视一套微信公众号，有删改）

【材料二】

①在《贺花神》节目中，24名孩童手提花篮，篮中绽放的“十二花神”应时花卉，均使用扬州通草花制作技艺。这些花卉栩栩如生，令人难辨真假。

②通草花以通草为原料，通草盛产于我国南部，其茎中髓质松软如泡沫，具有极强的可塑性和吸色性，是制作仿真花的理想材料。

③该技艺最早可追溯至唐代，五代时期已有文字记载，清康熙年间成为贡品，2007年入选江苏省级非遗名录。

④通草花的制作需经采摘、染色、捏瓣、粘花、做叶子、传干子、栽盆等十余道工序。 其最显著的特征是“以假乱真”——不仅能还原花瓣形态，更能通过细腻的染色和塑形，表现出花朵含苞、盛放等不同生命阶段的万千姿态。

⑤正因如此，通草花被誉为“永不凋谢的东方之花”。

（素材来源：《现代快报》2026-02-23, 有删改）

【材料三】

①《贺花神》中“一人一景”的中式视觉奇观，由豆包视频生成模型Seedance2.0助力呈现。这一技术还应用于《驭风歌》和《快乐小马》，成为春晚舞台上一道独特的科技风景线。

②《贺花神》的舞台最难的其实是“细”。植物缓慢绽放的瞬间，花瓣纹理如何舒展、光影如何在层叠间流转，这些细微变化都需要极其精细的视觉控制。Seedance2.0精准遵循创作指令，实现了从“能生成”到“能精控”的跨越。

③在《快乐小马》中，Seedance2.0让多个卡通吉祥物精准模仿真人舞蹈视频，实现了高难度的动作迁移。传统动画需要为每个动作进行繁琐的3D骨骼绑定和手动K帧，一个几秒钟的舞蹈片段往往需要数天时间。而Seedanoe2.0的动作迁移技术，能够在极短时间内完成，且保持动作流畅自然，让创作者更专注于艺术表达。

（素材来源：《新京报》2026-02-17, 有删改）

14.三则材料都围绕春晚节目《贺花神》展开，但侧重点不同，请完成下表。（5分）

15.下面这段文字，最适合放入【材料二】中哪个位置？请说明理由。（4分）

以“五月石榴花”为例，通草花匠人需先观察石榴花瓣的层叠形态，再通过捏瓣工序， 将白色通草片捏出花瓣自然的弧度与褶皱，最后染上渐变的石榴红，方能达到“以假乱的效果。

A.第①段后B.第②段后 C.第③段后 D.第④段后

理由：

16.请结合三则材料，简要说明《贺花神》节目的成功带给我们的三点启示。（5分）

17.为了让更多人了解和喜爱我区非物质文化遗产“金山农民画”，请你综合三则材料选择一个角度，为“金山农民画”的推广提一条具体的建议。（2分）

三、综合运用(20分)

学校“读书月”将开展一系列“小说阅读”分享活动，邀请你加入活动策划小组，完成以下任务。

18.活动策划小组拟将下列作品列入本次“小说阅读”分享活动的书目清单，请完善相关信息。（4分）

19.策划小组拟在本次系列活动中举办一场“成长”主题的读书演讲比赛，届时校新闻社将及时发布本次演讲比赛的相关消息，以下哪两项内容不需要写入本则消息？__________________（6分）

A.演讲比赛的时间地点B.演讲比赛的主办方 C.演讲者的备赛经过

D.演讲比赛的主题E.演讲者的演讲内容F.演讲比赛的结果

20.在策划以“成长”为主题的读书演讲比赛时，小组成员就推荐的5部名著中哪些作品属于“成长小说”产生了分歧，请你根据知识卡片中提供的信息，完成以下对话。（7分）

“成长小说”是小说的一个重要类型，“主题是主人公思想和性格的发展，叙述主人公从童年开始所经历的各种遭遇——通常要经历一场精神上的危机——然后长大成熟，认识到自己在世间的位置和作用”。

（艾布拉斯姆《文学术语辞典》）

小A: 我认为《① 》属于“成长小说”，因为②。（4分）

小B：我认同小A的观点，这部小说中主人公的成长经历确实符合“成长小说”的定义。

小C：我认为《骆驼祥子》呈现了祥子一生的经历，也属于“成长小说”。

小D：我不认同你的说法，因为③ ，所以我认为它并不属于“成长小说”（3分）

21. 策划小组提议运用Seedance2.0视频生成技术开展“经典小说片段”视频征集活动。 根据提供的镜头提示语撰写注意事项，就制作《钢铁是怎样炼成的》中“保尔在秋日的海边公园放弃自杀念头”这一镜头的AI视频，下列提示语符合要求的一项是_________（3分）

Seedance2.0镜头提示语撰写注意事项

(1)动作描述要慢：必须写慢速连续动作（如“轻抬手腕”，而非“挥手”），AI更易生成流畅动态。

(2)拒绝模糊词：把“好看”“氛围感”之类替换成具体词。

(3)加强制约束：必加“画面稳定”“人体结构正常”等表述，从根本上避免人物变形，画面模糊。

A.保尔坐于海边长椅，猛地放下手枪，秋日悲凉一扫而空，镜头推进，面部稳定不变形。

B.秋叶轻落，海风拂面，保尔缓缓放下抵住脑门的手枪于膝上，镜头推进，面部结构正常。

C.保尔一把松开紧扣扳机的手指，阳光明媚，他躺于长椅，闭眼、仰面，面带惬意微笑。

D.氛围压抑，保尔扔下手枪，脸颊泪珠滑落，他轻轻闭上眼睛，表情痛苦，画面稳定。

四、写作(60分)

22.生活中，我们与长辈的沟通有时顺畅，有时却“话不投机”。请回忆一次让你印象深 刻的沟通经历，以《那次，我们这样沟通》为题，写一篇600字左右的文章。

要求：(1)不得透露个人相关信息；(2)不得抄袭。

金山区中考语文质量抽查试卷·参考答案

一、古诗文(36分) 

（一）(13分) 

1.（3分）笑问客从何处来 

2.（3分）教然后知困 

3.（3分）杏花疏影里

4.（4分）山重水复疑无路 柳暗花明又一村

（二）(23分)

5.（2分）马说（或爱莲说）

6.（4分）(1) A（2分）(2) D（2分）

7.（3分）抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。

8.（3分）C

9.（5分）①岂他人之过哉（1分）②强烈而有力（不容量疑）（2分）③委婉而恳切（意味深长）（2分）

10.（6分）认同。甲文中宋濂幼时家贫，借书手自笔录，因为书是借来的“计日以还”“不敢稍逾约”，有归还期限，激发他勤奋苦读，最终“遍观群书”，成为大学问家。这证明借书带来的紧迫感能促使人专心读书，所以“书非借不能读”是有道理的。

（3分）（不认同也可，无法结合甲文选段材料：宋濂虽借书，但更关键的是他自身勤奋专注， 即使有书也会认真读，借书并非决定性因素。言之成理即可。）

二、现代文(34分)

(一)(18分)

11.(6分)(1)①教育儿子做事要扎实、用心。(或：考验儿子是否真才实学)(2分)

②带“我”去麦地套种棉花苗(或：让“我”在烈日下在麦林中劳作)(1分)

③带女儿上山砍柴，背柴上山，到山顶感受清风(1分)

④教育孩子付出才有收获，懂得坚持的意义。(2分)

(2)B(3分)

12.(4分)第⑤段的“麦林”指真实的麦田，代表劳作的艰辛；第⑥段的“麦林”比喻无穷无尽的书、知识以及生活中的困难，象征精神上的压力与挑战。

13.(5分)示例：更喜欢原文结尾。原文以“感谢”直抒胸臆，语言朴实真挚，与全文平实自然的风格一致；“我写的文章与诗，来自她们，不如她们”一句深化主题，表达对母亲们生活智慧的敬仰。AI结尾语言虽优美华丽，但与文章质朴的风格不符，同时缺乏具体内容，无法表达出对母亲的感谢与敬仰。

(二)(16分)

14.(5分)①文化底蕴(历史渊源)②制作技艺(非遗技艺)③视频生成(AI视频生成)

④十二花神如何选出?⑤通草花如何制作得如此逼真?

15.(4分)D。理由：这段文字以“五月石榴花”制作为例，“捏瓣”“染色”等工序，与第④段介绍的十余道工序相呼应，放在其后能具体说明制作工艺如何实现“以假乱真”的效果。

16.(5分)启示：①进行艺术创作时我们要以传统文化资源为源，选择最具共识的文化元素，将中国的传统文化发扬光大。②整合非遗技艺，协助提升艺术表现力。③合理利用现代科技(如AI视频生成)，辅助提升视觉特效，实现传统与创新的融合。

17.(2分)示例：可以以耳熟能详的历史故事为绘画内容，利用AI视频生成技术将金山农民画中的场景制作成动态短视频，在社交媒体上传播，吸引年轻人关注。

三、综合运用(20分)

18.（4分）①老舍（舒庆春）②《海底两万里》③法国④奥斯特洛夫斯基

19.（6分）C E

20.（7分）①钢铁是怎样炼成的

②保尔·柯察金从顽皮少年成长为钢铁战士，经历了战场负伤、修筑铁路、全身瘫痪等精神危机，最终以文学创作重新找到人生价值，实现了思想和性格的成熟。

③祥子虽然经历了多次打击，但他的性格并没有成长，反而从勤劳上进变为自私堕落，最终走向毁灭，不符合成长小说中“长大成熟”的定义。

21.（3分）B

四、写作(60分)

22.参照2025年上海市中考作文评分标准。

上海市中考作文评分标准。