六到九年级语文试卷样例分析

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教育观察思考丨 作者 /  魏亚妮 

这是魏亚妮公众号第867篇原创文章

一

昨天，一位家长给我发来某校九年级考试题，还有一个评论截图。

截图如下：

家长问：现在的语文考试是像图片中所说的这样吗？

我一看题，中规中矩的，没有啥呀。

再想起前几天家长群里看到的深圳的几个年级考试题，觉得有必要说说各个年级语文大阅读题的异同。

二

我先发截图。再用表格分析其题型。

深圳某校六年级大阅读题（单元测试）

题型分析：

深圳某校七年级期末大阅读题

题型分析

深圳某校八年级期末大阅读题

题型分析

西安某校九年级期末大阅读题

题型分析

三

这几份不同年级的卷子，都有很大的偶然性。但还是能看出一些共性：

1.赏析题、概括题、理解题、作用题是高频考点，不同地区不同年级都会考。

2.深圳的期末考试题更注重情境化和试卷的观赏性，有图。这个只是外观的变化，这几年全国命题基本都是这个趋势，老师命题时只不过多花些时间和心思罢了，本质考点其实根本没变。

3.同一个题型，可以很简单，也可以复杂一些。肯定有年级差异。

六年级考卷本身也只是单元测，所以更偏基础一些。

四

可以给家长的启发是：

1.不要相信上面截图里的话，经常有人说各种“变天了”，大家自己还是要擦亮眼睛。

正常的考试一直都在考察学生的思维水平。

2.语文考试地域特征一般只体现在命题的选材上，全国各地命题都遵循同一个课程标准，在命题上并没有很大差异。

曾经有深圳的家长就问过：深圳的题是不是更有创新性？更灵活？

我看到的深圳题、广东题，感觉它们似乎更“古老”。命题创新性和这个地区并没有关联。

3.六年级到九年级，题型本质上没区别。那六年级有时间的话，完全可以早早为初中做准备，着手学习大阅读题，提前分解下初中语文学习的困难。

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