开门见山，和大家分享一个超级好消息——
我们拿到了【厚海英语】王牌课程的暑假优惠名额！
是的，就是那个传说中“线下课排队一年都不一定能上”的厚海。听起来可能有点夸张，但它不是空有虚名，而是实打实的“牛”。如果没听过厚海，也不奇怪。和其他机构不同，厚海几乎不打广告，不靠营销引流。它家的学员大多是圈内老师、高知和牛娃家庭的孩子，靠的都是家长互相推荐，复购和转介绍率很高。
随手一搜，都能见到家长们的自来水好评。
最早，大宝上二年级的时候，第一次给他报厚海的课。但可惜的是，没上几次课，因为政策原因，我家附近的教学点撤了。
无奈之下，大宝转到了线上课程（其他校区太远了，那时二宝还小，没人接送大宝）。
前年，厚海终于又回来了，在离我家不太远的地方开了新的教学点。好不犹豫，把大宝的英语课换回了厚海。
今年，二宝、我弟夫子家的贝壳，开始在厚海上原版教材课程。
江湖上有个传言，厚海的课，只要能跟下来，就是胜利
。这学期学下来，强度确实不小，二宝一周两次课、每次2小时，每次都有不少的作业。
但，坚持和付出是极其值得的。
短短3个月，二宝的进步，尤其是在“读”和“说”上，特别明显。
当然，这里面有她每天坚持英文阅读的功劳。但厚海的课像个放大镜，扎实和放大了平时的学习效果。
她可以读短文，可以写句子，独立完成新加坡数学的作，这是3个月前不敢想的。着实让我很惊喜。
关键是，二宝喜欢上厚海的课，说外教和中教老师都很有趣。2个小时的课，6岁的她能一直专注和投入。
老师们也很专业、很认真。二宝的作业，不管多晚交上去，都能很快收到批改和反馈。
之前我在文章里提到二宝的变化后，好多同学在后台留言，希望我能推荐下她的同款课程。一是，二宝上的是线下课，不在北京的同学，或者距离很远的家庭，不合适。厚海还有一个特点，不少孩子上了一段时间后就退课了。不是厚海的课不好，是它的课有难度。但不是它的课有多难学，难是难在坚持，比较费孩子、费妈。如果不是在英语学习上特别有决心的家庭，不是很推荐。二，不是我不想，是厚海不愿意，它家一直没有放开对外报名的渠道。直到刚刚，他们终于对外开放了【外教小说阅读与写作课】的暑期优惠名额。我们是独家唯二的一个，这次特意从厚海总部拿到的少量名额。做了11年，是厚海在线打磨最久、口碑最稳的王牌课程。今年高考试卷公布之后，各路专家的关注点几乎都在阅读理解上。对孩子更高的要求，主要体现在：阅读的速度、阅读的流利度，以及快速抓取关键信息的能力三方面。现在有外教带着孩子一起读，不仅更容易坚持，效果也更好。- 英语刷题遇到瓶颈：长文本读不懂，主旨题总做错，刷题也上不去
- 典型哑巴英语：不爱开口、不敢说，需要全英文环境逼着练表达
- 阅读没耐心：专注力弱，连短篇阅读理解都坐不住、看不进去
- 想做长期规划：未来打算考雅思托福，或是想踏实拔高综合素养
- 大龄但阅读偏弱：孩子年纪不小了，基础却没跟上，低幼读物太幼稚不想碰，主题成熟的又读不懂
克拉申认为，第二语言的习得，只有一个前提—可理解性输入。孩子听得懂、看得懂，才有意义。而从内容载体看，章节书是最好的来源。所以，给孩子选择适合他的、稍微踮踮脚尖就能看懂的章节书。厚海的课程分为7个级别，精选28本世界经典原版读物。不同学习程度的孩子，都能找到适合他的书。严选外教全英文授课，用母语者的直觉带领孩子走进故事、剖析人物内心、揣摩作者语气，培养真正的英语思维。极致互动小班制，外教1对8精准关注每一位孩子。
4. 课前&课中&课后，完整学习闭环
开课前用伴读手册解决词汇问题；课堂上通过5个环节层层拆解；课后由外教一对一精批作业，形成一个牢固的学习闭环。一期课程共18次，每次2小时，假期密集沉浸式读完2-3本（套）原版书。
不仅提升孩子读的能力，而是同时提升孩子的听说读写能力。
听外教沉浸式输入、说英文表达观点、读小说分析文本、写作文外教批改，兼顾校内中高考与校外PET、FCE等国际考试需求。
老同学应该知道，我们一直以来的观点是：能上线下课，咱就尽量上；实在没有优质的线下班，靠谱的线上课也是可以的。
厚海的外教小说阅读与写作课，我觉得就属于这种“可以放心选”的线上课。
更加分的是，这门课还把时间放在了暑假。
首先，暑假出门在外，线上课也能坚持。
这一点，真的很懂孩子们的实际情况——
平时学期中，孩子的时间真的很碎，学校作业、兴趣班、各种打卡……能安安静静坐下来读一小时书的日子，说实话没几天。但暑假不一样。每天能拿出大段的时间阅读，连续几周下来，阅读量的积累是平时比不了的。而且阅读这件事，尤其是原版阅读，特别需要“沉浸感”：一段相对完整、不受打扰的时间，让孩子真正走进故事里。
而暑假，刚好给得了这个条件。
但，要和大家强调的是，这次我们争取到的名额真的非常有限。
在北京的同学都知道，厚海的线下班有多卷，不少课程哪怕提前一年排队预约，最后也未必能抢到席位。
为了锁定名额，老王特意提前去了厚海总部，拜访了厚海产品研发负责人刘莹老师。
在那里，他和刘老师深入沟通了课程设计理念、教研体系以及线上专属班的细节，并且正式锁定了课程名额。
虽然费了大力沟通，但也只拿到了限量席位，所以，如果大家需要，一定要锁定直播间，尽早抢占席位～
不过，抢名额之前，有件事我必须提前说清楚。
这门课有门槛，它对孩子的英语基础有要求，对家庭的时间配合也有要求。
毕竟是英语牛娃在上的英语课。
所以孩子一开始觉得难、觉得有点跟不太上，是很正常的。
这个过程，需要孩子坚持，也需要我们自己坚持——
坚持在娃想放弃的时候轻轻推一把，不因为一时的不顺就怀疑“是不是选错了”。
没有一门好课是轻轻松松就能见效的，但只要我们和孩子一起扛过最开始的那段适应期，后面看到孩子自己能读完一本原版小说、能写出几句像样的读后感时，那种踏实感，是真的值得的。
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说到孩子的英语学习，我们经常会看到这样一个问题：
孩子一直在系统学习原版教材，还有必要额外阅读英文小说吗？
想要弄明白这个问题，首先我们要搞懂两个概念：Nonfiction（非虚构读物）和Fiction（虚构小说）。
孩子们平时上课用的原版教材，绝大多数科普百科、历史文献，其实都属于非虚构读物。
这类读物以客观事实为主，直白地传递知识点，几乎不需要动用深层理解力，零基础也能入门。
当然，难度升级之后，非虚构读物也需要专门的阅读技巧，比如略读、跳读、快速抓取主旨等，这也是原版教材的核心教学内容。
但非虚构类读物也有一个明显短板：
它很难调动孩子的主观阅读兴趣，更无法拔高孩子的综合理解力。
而虚构小说，刚好可以弥补这个短板。
它们有跌宕起伏的剧情、鲜活立体的人物、充满悬念的情节，天生就比枯燥的科普知识点更吸引人，能让孩子做到沉浸式阅读。
而且，优质的英文小说，从来不会把答案直白地摆在书面上。
书中的人物和故事背景，大多远离孩子的日常生活——剧情为何突然转折？作者埋下了哪些伏笔？某个细节背后又暗藏什么深意？
这些问题没有标准答案，也没法靠简单的阅读技巧来解答，它“逼”着孩子跳出字面表层，主动去思考、去换位思考、去剖析人物心理。
在这个过程中，孩子的共情能力、解读新鲜事物的能力、逻辑思辨能力都会同步成长，这才是能让孩子受益终身的高阶理解力。
厚海正是从这点出发，挑选出28本备受认可的英文原版童书与小说，像纽伯瑞奖、苏斯博士奖、凯迪克奖等权威奖项的获奖作品也收录其中。
各个级别的书目选择，既考虑了篇幅、语言难度、故事情节复杂性，也照顾到了对应年龄段孩子的兴趣偏好和认知程度。
为了让孩子们能真正读透一本小说，厚海还为每一本小说都量身打造了配套的Reading Companion，也就是我们常说的伴读手册，28本书对应28册。
科学分级 匹配不同阶段
为了匹配不同基础的孩子，课程共设有7个级别：预备级、L1-L6。包含两本经典桥梁书，帮孩子树立自信，完成学习准备。精选6本书，总阅读量约1.9万词，语言简单、句式重复，帮孩子轻松跨过阅读门槛。学完后，孩子会主动追着故事走，掌握约120个核心词，还能用英文简单复述剧情。精选6本书，总阅读量约2.4万词，蓝思值450L-550L，属于“踮踮脚能够到”的挑战。学完后，孩子同样可以积累约120个核心词汇，阅读流畅度明显提升。4本书，总阅读量约3.1万词，孩子不再是被动接收信息，而要主动整合线索、区分事实与观点、建立逻辑链。学完后，孩子会开始追问“为什么这么做”，逻辑推理能力明显增强，为KET向PET过渡打下关键基础。完成这一级的学习，孩子将学会从不同视角看问题，逐步形成独立的判断力——而这恰恰是PET考试非常看重的核心素养。本级别聚焦“身份”与“选择”，通过《哈利波特与密室》《不可思议的生物》等作品，带孩子剖析正义、偏见与自我坚守。孩子不再是刷题式学英语，而是在情感与思想的冲突中主动锤炼语言能力。学完后的收获远不止考试，更是带着共情与批判性思维去思考和表达。作为课程的顶峰，精选《我，机器人》《哈利·波特与火焰杯》《霍比特人》三本名著。蓝思值全部超过800L，难度直接对标高考英语阅读中最难的题目，同时也与FCE考试相当。孩子将在机器人三法则、权力批判、英雄成长等议题中，完成从“被动阅读”到“主动思辨”的质变。孩子报名课程后，就可以免费参加厚海官方专属入学测试。测试会结合蓝思 (Lexile)、AR 两大国际权威阅读测评体系，综合测评定级、帮孩子分层分班。相信大家一定见过这样的孩子：
小学阶段英语成绩特别好。单词背得快，语法记得牢，刷题也很顺手。
但一升入初中，或者开始接触PET、FCE这类高阶考试后，成绩突然就掉下来了。最明显的就是阅读板块，怎么也上不去。
一个很重要的原因是：孩子一直在用做题思维学阅读，而不是用阅读思维去读懂英文。
想要培养孩子的阅读思维，最好的方式，就是复刻母语者的学习模式，沉浸式读懂英文文本。
厚海的外教小说阅读与写作课，刚好可以帮到孩子。
外教全英语授课 培养阅读思维
课程全程由外教全英文授课，摒弃中式翻译教学法。
外教会将天然语感带入课堂，带着孩子像母语者一样去沉浸式地品味英文小说。
从梳理完整故事情节，到剖析每个角色的内心想法；从揣摩作者的语气态度，到推演剧情背后的底层逻辑，层层递进，引导孩子深度理解文本。
从翻开图书逐句解读，到师生间互动讨论，全程都在英文环境中完成。
长期浸泡在纯英文环境里，孩子会逐步摆脱固化的中式翻译思维，积累语感，实打实提升英语综合素养。
说到这里，有必要和大家再说说厚海的师资。
厚海在小说课外教的筛选上，标准严苛到超出我的预期。
大家可能想不到，在厚海，目前只有100位外教，能够胜任小说课的教学工作。
他们全部来自英、美、澳母语国家，口语发音纯正无口音。同时全员持有TEFL/TESOL国际专业教学证书，持证上岗；并且拥有多年少儿原版阅读专属授课经验，懂得如何用简单易懂的方式引导孩子。
小班授课 照顾每个孩子
小说解读本身具备一定难度，如果是大班授课，孩子缺少发言、思考、互动的机会，最后只能被动听课，课程效果会大打折扣。
厚海的这门课程，采用4-8人精品小班模式。
区别于几十人的大班课，1位外教只对接几名学生，能精准关注到每一个孩子的课堂状态。
课程排班也很合理：18次直播课，单次课时2小时，可以循序渐进帮助孩子打磨阅读能力，夯实英文思维。
在正式课堂上，外教会带孩子们，完成5个环节：
热身活动、章节总结、文学要素分析、联系生活、课堂活动。
热身活动（10-15 mins）
无论是概括大意、提出问题，还是一起讨论伴读手册中的预习题，外教的核心目的是快速判断——孩子们的预习是否到位？是否通读了相关内容？对故事的发展方向是否有基本认识？这样，他们就能明确本节课的教学重点，以及需要帮助孩子解决哪些问题。接下来，外教会带领孩子一起回顾本章的关键情节，共同整理出章节的核心内容，并解答阅读中遇到的问题。既有SWBST方法，帮孩子理清角色的动机和情节走向；
也有“开端—发展—结尾”三步法，让孩子学会概括整个故事的结构
还有5W法，把章节里的关键要素一网打尽……
孩子掌握这些方法后，未来独立阅读时也能自主理清故事线索。
文学要素分析（20-35 mins）
针对当天阅读的内容，外教还会将重点讲解一个文学元素，比如冲突、情感氛围、情节结构或人物刻画等等。同时，他们也会结合伴读手册中的练习任务，帮助孩子理解该概念，并学会实际运用。
联系生活（15-25 mins）
在这个环节中，外教会通过启发式提问，引导孩子把书中情节、人物选择和自身生活经历结合，独立思考、大胆分享观点。
这样做的目的是在文学作品与个人体验之间搭建桥梁，培养孩子的批判性思维和表达能力。课堂活动（15-25 mins）
最后，外教会带领孩子们一起将完成伴读手册中的配套练习，例如图示整理、文本批注、创意写作等。
通过这些任务，孩子们可以把刚刚阅读的内容真正内化为自己的理解，加深对小说的记忆与体会。
不只是听完就忘，而是通过动手操作和动脑思考，真正读深读透。
想把一本小说真正读深吃透，仅凭课堂上的几个小时是远远不够的。
因此，厚海为孩子搭建了一套完整的 “课前—课中—课后”全流程闭环，并配合外教1对1写作反馈，让每一节课的效果都能被延续、被沉淀。
课前：预习做好了，课堂才跟得上
在正式开课之前，课程会先启动专属预习打卡营。
孩子提前走进小说的世界，熟悉情节脉络和核心词汇，逐步扫清阅读障碍。
这个过程不只是翻翻书，而是让孩子在潜移默化中养成自主阅读的习惯。
同时，课程配套发放小说原文、词汇表和预习任务单，帮助孩子提前熟悉内容。
当他们带着对故事的基本了解走进课堂，自然能跟上外教的讨论节奏，课堂效率大大提高。
课后：写作与反馈，补齐最后一块拼图
如果说课堂侧重的是听说读，那课后就是专门为写作补上的重要一环。
每节课后，课程都会布置章节巩固+轻量化创意写作作业。
孩子围绕当堂的文学知识点，结合自己的生活感悟，完成一篇小短文或英文读后感。篇幅不长，但要求有思考、有表达。
而这份作业，由授课外教亲自批改。
批改不是简单打个勾，而是从以下三个方面进行细致反馈：
孩子是否准确回答了问题？是否达成了本次作业的目标？
如何评价孩子的观点与思考，让他们获得成就感与鼓励？
是否存在常见错误？今后需要注意避免什么？
这样的反馈，既指出问题，也肯定进步，每一位孩子的写作作业，都是一次与外教的深度对话。
批改完成后，班主任会整理好内容，一对一反馈给家长和孩子。
孩子能看到自己的成长轨迹，家长也能清楚了解学习进展。
按照这个路径走下来，孩子收获的不仅是一本被“吃透”的小说，更是听、说、读、写四项能力的同步提升。
最后一句话：
这次是我们特意从厚海总部申请到的名额，真的非常有限，错过这次，不说下次什么时候了，更大可能是没有下次了。
所以，如果孩子已经学了一段时间英语，正想突破精读瓶颈、稳步拔高英语水平，那这场直播，一定要记得预约！
