一、基础
字词书写：崛起、跨越
选词填空：
文化出海是展现中国形象的镜子，更是助力文明互鉴的引擎，深圳少年____，取得佳绩。A. 针锋相对 B. 鞠躬尽瘁 C. 脱颖而出 D. 漫不经心
答案：选 C
复句类型判断：递进复句
名著常识《世说新语》记录魏晋人事的风雅言行
《红星照耀中国》；《西游记》
情境探究：
设计访谈提问，采访获奖少年，询问参赛真实感受
综合运用・词语运用
活动主题：举办联展，助力协同发展任务：给 “传” 组动词，以此为关键词，结合材料阐述深圳助力革命老区发展的理解
古诗默写
潮平两岸阔，风正一帆悬。——《次北固山下》
此中有真意，欲辨已忘言。——《饮酒・其五》
海内存知己，天涯若比邻。——《送杜少府之任蜀州》
会当凌绝顶，一览众山小。——《望岳》
不以物喜，不以己悲。——《岳阳楼记》
九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。——《渔家傲》
天下英雄谁敌手，曹刘？生子当如孙仲谋。——《南乡子・登京口北固亭有怀》
二、文言文
甲文：《记承天寺夜游》
乙文：《与李公择・其十》某顿首。知治行窘用不易。仆行年五十，始知作活，大要是悭尔，而文以美名，谓之俭素。然吾侪为之，则不类俗人，真可谓淡而有味者。又《诗》云：“不戢不难，受福不那。” 口体之欲，何穷之有，每加节俭，亦是惜福延寿之道。此似鄙俗，且出于不得已，然自谓长策不敢独用故献之左右。住京师，尤宜用此策也。一笑！一笑！
1、实词考查：与、但、策
2、句子翻译
(1) 庭下如积水空明
(2) 口体之欲，何穷之有？
3、文言断句（断两处）然自谓长策 / 不敢独用 / 故献之左右
4、简答题：结合加点词语 “淡”“笑”，分析苏轼蕴含的情感
三、古诗鉴赏
篇目：《酬乐天扬州初逢席上见赠》
12. 结合颈联 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，分析诗句体现的 “长精神”
四、非连续性文本
主题：金鱼藻、斑马鱼太空循环系统
标题：《“鱼航员” 飞天记》
材料一：斑马鱼选拔标准
材料二：太空密闭水生呼吸系统
材料三：神舟 22 号、23 号太空带回实验成果
1、选择题
2、概括题：梳理 “鱼航员” 的考核标准
3、说明流程题：简述密布水生生态系统（太空密闭呼吸系统）完整运行过程
4、语言运用：以 “活力少年，科技长征” 为主题，写一段 100 字左右演讲稿结语
五、记叙文阅读：
压枝低处是新生
李永斌
去邻山写生，在山腰处遇一老屋，灰瓦、石墙、篱笆院，院里一棵苹果树，树干有瓮口般粗。果树直挺挺矗立在天井中央，树冠很大，开枝散叶，红彤彤的苹果缀满枝头，像一把镶嵌了无数颗红宝石的巨伞，覆住了屋顶、遮盖了院落、漫过了墙头，直伸到小路的中央。
在灰蒙蒙的山坳里，到处是黑石、荒草、枯叶，衬托得果树十分显眼。索性转个弯，沿门口石阶拾级而上，大门也是篱笆编制，兀自敞开，几只鸡鸭在院里踱步，一步一啄食。站在门口看，那果树显得更加 “壮丽” 了。
从没见过如此高大的果树，近景感观更是不同，它枝干粗壮、盘根错节，硕大的苹果如满天星斗，密密麻麻，颇有压迫感。有些彼此相互簇拥，将拇指粗的枝杈压弯了头，此时树枝像施了定身术，风吹不摇，雨打不动，沉甸甸，千斤坠般悬在空中。
正看得入神，忽听一阵咳嗽，寻声望去，发现树后有位奶奶坐在树下，正倚着树干绣鞋垫。老人约摸七十多岁，满头银发，脸上皱纹横生，恰如皴裂的苹果树皮，鼻梁上架着一副黑框老花镜，她此时聚精会神，正埋头绣一只七彩鞋垫。 “奶奶您好！” 我声音很微小，怕惊到她。
奶奶慢慢抬起头，用手扶了一下眼镜，满脸堆笑地说：“好，你是做啥的？”
我把手里拿的画板抬了一下，说：“画画，想画这个山。您自己在这住吗？”“我住山下，平常上来喂喂鸡鸭，顺便照看这棵果树。”
“这树多少年了？”
“一百多年了，树小时不怎么结果，现在成老树了，倒每年能结几百斤，压的树枝都趴了，有时得用棍支撑住。”
奶奶放下鞋垫，顺手摘了颗苹果递给我吃，那鞋垫在阳光下闪出金光，仔细一看，原来鞋垫上竟然绣了两只金凤凰，样子栩栩如生，凤凰周围点缀着各色鲜花，十分漂亮。
看出我的好奇，奶奶指着鞋垫说：“都是给孩子们绣的，他们喜欢，说比买的好看，我天天绣，多了还能卖钱，也不知怎么的，年轻时三天绣不了一只，现在两天能绣一双。看我多像这棵苹果树，它是越老越结果，我是越老越出活。” 奶奶捂着嘴咯咯笑起来，我也跟着笑起来。我们竟不知不觉谈到了黄昏时分，此时奶奶提醒我：“不是要画山吗？太阳要落了，再不画就来不及了。”
我沉默了一下，突然说：“不想画山了，奶奶，我可以给您和这棵大树画幅画吗？”
奶奶愣了一下，笑道：“两个老东西有什么好画的，你要画就画吧，我也正好把手头的鞋垫绣完。”
经过了同意，我便支起画板，调好颜料，彩笔在宣纸上开始快速游走，不消半个钟头，画便描绘完成。
借着暮光，我对着画板长时间发呆，突然发现，这竟然是至今为止我画出 的最美的一副画：灰瓦、石墙、篱笆院，夕阳西下，漫天绯红，借着微光，俏皮的苹果压低了身姿，正静悄悄地，偷看老奶奶穿针引线。那老树和老人都透着慈祥，而果实和鞋垫都透着俏皮。
我顺手在画上提了两句诗：两名老者背相依，一树新果压枝低。提完便把画压在石上，和奶奶说了声告辞，转头回家，一路上，那幅画在我心头挥之不去，那上面有老树的坚韧、长者的慈祥、鞋垫的漂亮，甚至还能闻到满院沁人心脾的苹果香。迟暮，不见得是消沉，在老树和老人身上，我看到了另一种新生。
- 1、情节梳理：概括文中 “我” 的活动 + 对应心理状态，共三处填空
- 2、句子赏析：从修辞、遣词角度赏析 “硕大的苹果如满天星斗，密密麻麻，颇有压迫感。”
- 3、构思分析：谈谈文中反复出现老树、老人形象的写作用意
- 本文讲述老奶奶与百年老树的故事，黄昏树下老人劳作的画面令人印象深刻。请从《朝花夕拾》《简・爱》《水浒传》任选一部，选取书中印象最深的画面，探究画面与名著主题的内在关联。
六、作文
题目：《这段路，我想跑起来》
少年奔跑正当时。脚下前行的路，有别致风景，有重重挑战，有热烈掌声，有新鲜体验，有璀璨梦想…… 当我们跑起来，脸上有笑，手中有汗，眼里有光。让我们跑起来，穿过既往的迷雾，凝聚当下的力量，奔赴未来的荣光。
写作要求：
本文为回忆整理版试卷，试题顺序、部分细节可能存在问题，仅供参考。
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