广东深圳外国语学校2025-2026学年高一上学期新生分班语文试卷
一、名篇名句默写
1．根据下面的提示语填空。
（1）人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：“_______，_______。”
（2）《归园田居（其三）》中透过“_______，_______”两句我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。
（3）李白《渡荆门送别》中“_______，_______”两句用游动的视角来描写景物的变化。
（4）苏轼评价王维诗：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》中“_______，_______”两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。
（5）理想是什么？理想就是“_______，_______”的雄伟气魄。(说明：用杜甫《望岳》中的诗句填空)。
【答案】
予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖种豆南山下草盛豆苗稀山随平野尽江入大荒流大漠孤烟直长河落日圆会当凌绝顶一览众山小
二、语言文字运用
2．根据下面的句子写出相应的词语或成语。
A我看那边月台的zhà lán( )外有几个卖东西的等着顾客。
B因而，父亲明明该高兴，却露出些gān gà( )的笑。
C或者是chóngluán dié zhànɡ( )，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
D有几个园里有古老的藤萝，pán qū lín xún ( )的枝干就是一幅好画。
【答案】栅栏尴尬重峦叠嶂盘曲嶙峋
【详解】题目是根据拼音写词语，要准确拼读每个拼音，确定对应的汉字。因为每个拼音都有语境，所以要结合句子的语义判断所写汉字是否符合语境，要注意字形结构，避免出现笔画错误。写完后要检查汉字的字形，避免出现错别字。
注意易错点：“重峦叠嶂”的“嶂”是山字旁，形容山峦，不要误写为“障”；“尴尬”“嶙峋”注意偏旁和字形结构，不要写错。
3．下列句子中加点的成语运用不正确的是（）
A．富有创造性的人总是不求甚解地汲取知识，使自己学识渊博。
B．老师突然出现在教室后门口，正在嬉笑的同学立刻显出一副毛骨悚然的表情。
C．东南亚金融危机使一些人的财产荡然无存。
D．她已经精疲力竭了，坐在那里休息了好久。
【答案】B
【详解】判断成语运用是否正确，需明确每个选项中加点成语的本义、引申义及使用语境要求。
A.正确。不求甚解：原意是读书不在一字一句的解释上过分深究，只求领会文章的大意。现多指学习不认真，不会深刻理解或指不深入了解情况，是一个典型的古今异义。原意符合语境“使自己学识渊博”。
B.错误。毛骨悚然：身上毛发竖起，脊梁骨发冷，形容十分恐惧。毛，头发和汗毛；骨，指脊背；悚然，害怕的样子。程度过重、不符合场景。
C.正确。荡然无存：完全不存在的意思。荡然：原有的东西完全失去。符合语境。
D.正确。精，精神；疲，疲劳；力，力气；竭，尽。精疲力竭：精神、力气消耗已尽，形容极度疲劳。符合语境。
故选B。
4．下列句子没有语病的一项是（）
A．通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。
B．在贵州省经济贸易洽谈会上，外商和港澳同胞参加了丰富多彩的洽谈会的展品。
C．我们要与大自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。
D．近段时期以来，小王电脑水平有了明显的增强。
【答案】C
【详解】A.介词结构淹没主语。删去“通过”或者“使”。
B.语病为两处：一是动宾搭配不当，“参加”不能搭配“展品”，可改为“参观”；二是定语语序不当，“丰富多彩的洽谈会的展品”应调整为“洽谈会丰富多彩的展品”。
D.词语搭配不当。“增强”改为“提高”。
故选C。
5．仿照句子，将下面的句子补充完整。
例如：
爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；
爱心是_______，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；
爱心是洒落在久旱土地上的一场甘霖，_______。
【答案】沙漠中的一泓清泉使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉
【详解】解答此类仿写题目，需要先分析例句结构，再理清句间逻辑。
原句采用比喻修辞，句式统一为“爱心是……，使……的人……”。第一空需填入喻体，与后文“濒临绝境的人”形成情境关联；第二空需补全“使”字句的结果部分，与前文比喻的本体相呼应。
把握意象连贯：所选喻体应与“爱心”的功能及后文描述的情境协调。例如，“沙漠中的一泓清泉”对应“濒临绝境”，体现希望；“甘霖”对应“孤苦无依”，体现慰藉，确保整体意境统一。
保持句式一致：第二空需采用“使……的人……”的动宾结构，动词选择要与喻体的作用匹配，如“感到”“重新看到”“获得”等，使句子通顺且富有感染力。
三、文言文阅读
阅读下面文言文，完成小题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
6．解释下面加点的字。
（1）虽乘奔御风不以疾也( )
（2）略无阙处( )
7．选出加点词词义相同的一项（）
A．或：或王命急宣 或以钱币乞之
B．绝：哀转久绝 群响毕绝
C．故：故渔者歌曰 两狼之并驱如故
D．素：素湍绿潭 可以调素琴
8．根据文中意思，把划横线句子翻译成现代汉语。
（1）至于夏水襄陵，沿溯阻
（2）素湍绿潭，回清倒影
【答案】6．飞奔的马 “阙”通“缺”，中断 7．B 8．（1）到了夏天江水涨上小山包的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻断了。
（2）白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒影着各种景物的影子。
【导语】这篇是郦道元《水经注》中经典山水文言选段，行文凝练有序：先总写三峡连山雄奇的整体山势，再按夏、春冬、秋的顺序描摹三峡水势与四时风物，言约意丰、画面感极强，雄奇、清幽、凄异的韵味兼具，四字排布让文章韵律感十足，是山水文言的经典范本。
【详解】6．（1）句意：即使骑乘飞奔的快马驾着风。“奔”，飞奔的马。
（2）句意：完全没有中断的地方。“阙”，通“缺”，中断。
7．A.不同，有时/有的人。句意：有时皇帝的命令要急速传达。/有的人用钱求取仲永的诗。
B.相同，都是“消失”的意思。句意：悲哀婉转，很久才消失。/各种声响全部消失了。
C.不同，所以/原来。句意：所以渔民的歌谣唱道。/两只狼像原来一样一起追赶。
D.不同，白色的/不加装饰的。句意：白色的急流，碧绿的潭水。/可以弹奏不加装饰的琴。
故选B。
8．（1）“至于”，到了；“襄”，冲上、漫上、涨上；“溯”，逆流而上。
（2）“素”，白色的；“湍”，急流；“回”，回旋；“倒影”，倒影着各种景物的影子。
参考译文：
在三峡七百里之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
到了夏天江水涨上小山包的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻断了。有时皇帝的命令要急速传达，有时候清早从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘飞奔的快马驾着风，也不如船快。
春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒影着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。
每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
阅读下面的文言文，完成小题。
既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列廉君宣恶言而君畏匿之恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。
——节选自《史记》
9．文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。
今君与廉颇同列廉君宣恶言而君畏匿之恐惧殊甚
10．下列加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．蔺相如徒以口舌为劳 口舌：能言善辩
B．臣所以去亲戚而事君者 去：离开
C．公之视廉将军孰与秦王 孰：熟悉
D．鄙贱之人，不知将军宽之至此也 鄙贱：见识浅薄
11．结合这段文字，说说蔺相如和廉颇分别有什么优秀品质。
【答案】9．今君与廉颇同列/廉君宣恶言/而君畏匿之/恐惧殊甚 10．C 11．①蔺相如以国家利益为重、顾全大局，不计个人恩怨。
②廉颇坦率直爽，知错能改，勇于担当。
【导语】这段文字通过“避让”与“谢罪”两个核心场景，生动塑造了蔺相如以国家为先、忍让大度的贤相形象，以及廉颇知错能改的直率性格。文章以矛盾冲突为线索，运用对比、对话等手法，将人物品格置于国家安危的高度，彰显了“先国家之急而后私仇”的崇高精神，叙事紧凑，人物鲜明，极具感染力。
【详解】9．断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。
句意：如今您与廉颇官位相同，廉颇传出坏话，而您却害怕躲避着他，胆怯得也太过分了。
“今君与廉颇同列”是主谓结构，“今”是时间状语，“君”是主语，“与廉颇同列”是谓语。结构完整，其后可断开；
“廉君宣恶言” 是主谓宾结构。“廉君”是主语，“宣”是谓语，“恶言”是宾语。结构完整，其后可断开；
“而”是连词，表转折，引导“君畏匿之”。“君畏匿之”是主谓宾结构。其后可断开；
“恐惧殊甚”是主谓结构。结构完整。
故断句为：今君与廉颇同列/廉君宣恶言/而君畏匿之/恐惧殊甚
10．A.正确。句意：而蔺相如只不过靠能说会道立了点功。
B.正确。句意：我们之所以离开亲人来侍奉您。
C.错误。孰：谁。句意：诸位认为廉将军和秦王相比谁更厉害？
D.正确。句意：我这个粗野卑贱的人，想不到将军的胸怀如此宽大啊！
故选C。
11．本题考查对人物形象的分析。在文中找出人物具体行为并分析行为背后的品质即可。
第一步：找出人物行为。
蔺相如做了什么？他“称病”不上朝，“引车避匿”躲着廉颇，面对舍人质问说明原因。
廉颇做了什么？他扬言“必辱之”，后来“肉袒负荆”登门谢罪。
第二步：分析行为背后的品质。
蔺相如位在上卿，为何要躲避廉颇？面对舍人的质疑，他解释说是“先国家之急而后私仇”。这说明他把国家安危放在个人荣辱之上，体现以国家利益为重、顾全大局、不计个人恩怨。
廉颇最初争功妒贤，但得知真相后，不惜“肉袒负荆”当众认错，说明他虽有过失，但能放下身段、真诚悔过，体现坦率直爽、知错能改、勇于担当。
参考译文：
渑池会结束以后回到赵国，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，官位在廉颇之上。廉颇说：“作为赵国的将军，我有攻战城池作战旷野的大功劳，而蔺相如只不过靠能说会道立了点功，可是他的地位却在我之上，况且蔺相如本来就出身卑贱，我感到羞耻，无法容忍在他的下面。”并且扬言说：“我遇见蔺相如，一定要羞辱他一番。”蔺相如听到这话后，不愿意和廉颇相会。每到上朝时，蔺相如常常声称有病，不愿和廉颇去争位次的先后。没过多久，蔺相如外出，远远看到廉颇，蔺相如就掉转车子回避。于是蔺相如的门客就一起进谏说：“我们之所以离开亲人来侍奉您，是仰慕您高尚的节义呀。如今您与廉颇官位相同，廉颇传出坏话，而您却害怕躲避着他，胆怯得也太过分了，一般人尚且感到羞耻，更何况是身为将相的人呢！我们这些人没有出息，请让我们辞去吧！”蔺相如坚决地挽留他们，说：“诸位认为廉将军和秦王相比谁更厉害？”众人都说：“廉将军比不上秦王。”蔺相如说：“以秦王的威势，而我尚敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我蔺相如虽然无能，难道会害怕廉将军吗！但是我想到，强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，就是因为有我们两人在呀。如今我们俩相斗，就如同两猛虎争斗一般，势必不能同时生存。我之所以这样忍让，就是将国家的危难放在前面，而将个人的私怨搁在后面罢了！”廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆鞭，由宾客引领，来到蔺相如的门前请罪，他说：“我这个粗野卑贱的人，想不到将军的胸怀如此宽大啊！”二人终于相互交欢和好，成了生死与共的好友。
四、现代文阅读
阅读下面的文章，完成小题。
人类水资源现状
（1）水是人类及其他生物繁衍生存的基本条件，是人们生活不可替代的重要资源，是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素，具有许多其他资源所没有的、独特的性能和多重的使用功能，是工农业生产重要资源。工业生产中，水具有冷却、加工、沸腾、蒸发、传送等一系列功能。农业用水占了全球使用量的73%，这里主要指灌溉用水。
（2）全球有水139万亿立方米，其中73%是咸水，27%的淡水中又有69%以冰雪形式存在或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用，只有很少的水可供人们使用，有直接经济效益。水的数量虽在一定时期内是保持平衡的，但在一定的时间、一定的空间范围内又是非常有限的。目前，世界上早已有出现了水危机的国家，如埃塞俄比亚。联合国已发出警告：“水将成为一种严重的社会危机。”水资源已成了一个国家、一个地区持续发展的非常稀缺的资源。现在世界上约2/3的国家都不同程度地反映出水的危机。
（3）我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的1/4。尽管我国水资源总量为28000亿立方米左右，但地区分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全国耕地面积的1/3左右，水土资源不相匹配，生态环境相对脆弱。我国地域广阔，南北跨度极大，远距离调水的难度可想而知。因此，总的水资源可利用量并不很大。我国人均水资源占有量为2300立方米，到2030年人口高峰将达到16亿，人均水资源占有量为1700立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。中国平均每年因旱受灾的耕地面积约四亿亩。正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米，城市缺水60亿立方米。全国年排放废污水总量近600亿吨，其中80%未经处理直接排入水域。在全国调查评价的700多条重要河流中，有近50%的河段、90%以上的城市沿河水域遭到污染。
（4）供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤占农业用水。目前，北方水资源开发程度已超过50%，导致河道断流和湖泊萎缩；南方水网地区污水超标排放，造成水体污染；西北干旱区大量挤占生态用水，荒漠化趋势蔓延；西南山丘区坡陡田高水低，水资源开发利用工程艰巨。从全国看，水资源现状承载能力和生态环境容量已经明显不足。
12．从第（3）段中看，我国水资源十分短缺的主要原因有哪些？
13．下列各句中加点的词去掉后对文意影响相对较小的一项是（）
A．水是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素。
B．农业用水占了全球使用量的73%，这里主要指灌溉用水。
C．现在世界上约2/3的国家都不同程度地反映出水的危机。
D．我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的1/4。
14．下列说法符合文意的一项是（）
A．全球的水有69%以冰雪形式存在或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。
B．我国人均水资源占有量接近或达到世界公认的用水警戒线，缺水成为我国经济社会发展的严重制约因素。
C．北方河道断流和湖泊萎缩的主要原因是水资源开发过度，西北干旱区大量挤占生态用水使得荒漠化趋势蔓延。
D．文中举出北方地区、南方水网地区、西北干旱区、西南山丘区等几个地区的用水情况，主要是为了具体说明我国是一个水资源十分短缺的国家。
【答案】12．①地区分布不均。
②水土资源不相匹配，生态资源相对脆弱。
③南北跨度大，远距离调水困难（总的水资源可利用量不大）。
④人口越来越多（人均水资源占有量越来越小）。 13．D 14．C
【导语】这是一篇逻辑清晰的事理说明文，围绕人类水资源现状展开：先讲全球水资源的分布与稀缺性，再聚焦我国水资源短缺的具体问题，最后点明供需失衡的危害，层层推进。语言平实准确，善用列数字、举例子，现实针对性强，清晰传递出水资源危机的警示，科普性与现实意义兼具。
【详解】12．题干明确给出本题的答题区间“第（3）段”，概括内容是水资源短缺原因。
①“地区分布十分不均”可得出，地区分布不均。
②“水土资源不相匹配，生态环境相对脆弱”可得出，水土资源不相匹配，生态资源相对脆弱。
③“我国地域广阔，南北跨度极大，远距离调水的难度可想而知”“总的水资源可利用量并不很大”可概括出，南北跨度大，远距离调水困难（总的水资源可利用量不大）。
④“到2030年人口高峰将达到16亿，人均水资源占有量为1700立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线”可概括出，人口越来越多（人均水资源占有量越来越小）。
13．说明文，对说明语言的考查是常见题，我们应记住说明文语言特点是准确、简明、浅显、易懂，其中准确是前提，做此类题，我们应先清楚考查句的说明对象和特点，再看考查词对说明对象特点所起的作用。
A.“最”表程度限定，去掉后无法突出水在生态环境中的核心地位，影响大。
B.“主要”限定范围，说明农业用水以灌溉为主，还有其他用水，去掉后表述绝对化，影响大。
C.“约”表概数，去掉后变成精确数字，与事实不符，影响大。
D.“仅”是突出强调的作用，去掉后力量减弱，但没改变原句意思。
故选D。
14．先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。
A.“全球的水有69%”错误。原文意是“27%的淡水中又有69%以冰雪形式存在”，并非全球总水量，数量关系不准。
B.“接近或达到世界公认的用水警戒线，缺水成为我国经济社会发展的严重制约因素”错误。原文意是“将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素”，是将来时，不是现在时。
D.“主要是为了具体说明我国是一个水资源十分短缺的国家”错误。原文意应表明“水资源现状承载能力和生态环境容量已经明显不足”。
故选C。
阅读下面的文章，完成小题。
手机确定你的位置
①当今时代，手机已经越来越普及，移动通信技术的发展使人和人之间的沟通更加方便，给人们的生活带来了很多的便利。随着手机技术的成熟和发展，同时也带动了各种新型无线业务的出现，如彩铃、彩信和手机上网等等。我们在这里要介绍的是手机的无线定位技术。
②无线定位技术的应用非常广泛。在军事上，这项技术可以用以锁定敌对目标的位置。例如，在第一次车臣战争期间，俄罗斯军队用导弹击毙正在用手机通话的杜达耶夫，就使用了这项技术。在公共安全方面，警方在处理绑架案件的时候，可以通过这项技术确定使用手机的绑匪的位置。在日常生活中，这项技术可以派上大用场，例如，给迷路的人指引方向，救助突发疾患的病人等等。那么，怎么用手机来定位呢?
③无线定位可分为卫星无线定位和地面无线定位。在卫星定位技术中，最有名的就是全球定位系统(GPS)，这是一种利用卫星系统实现移动目标三维定位的技术。而地面无线定位则通过测量无线电波的传播时间、信号场强、相位、入射角度等参数实现移动目标的定位。手机定位技术属于地面无线定位系统。
④手机定位有各种不同的形式，各种不同的定位业务对定位精度的要求也不相同。我们都知道，手机处在外地漫游状态时，其通话费的计算就另有标准，那么这种定位所需的技术就比较简单。移动通信网有很多基站，每个基站覆盖一定的区域，在这个区域内的手机与基站发生通信联系。从而确定其大致位置。
⑤在手机的无线定位系统中，为了避免对移动终端增加额外开销，多采用的是基于网络的定位方案，由多个基站同时接收和检测手机发出的信号，根据测量到的参数由计算机对其进行定位估计。为了获得这些参数，就需要在基站中安装监测设备，再把这些数据通过计算机处理，从而估计出手机的大致位置。手机信号的参数有传播时间、信号场强、入射角度等。
⑥从手机发出的信号到达基站，需要一定的时间，根据电磁波的传播速度可以算出手机与基站之间的距离。那么，如果通过多个基站进行这种测量，就可以计算出手机的位置。这种技术对时同步的要求很高，后来，人们研究出一种方法，可以通过计算时间差来确定手机位置。
⑦手机距离基站越远，所接收的信号强度越低。这样，通过测量接收信号的场强数据，以及一些相关的参数，就可以估算出手机与基站之间的距离。同时，由三个以上的测量值就可以估算手机的位置。这就是根据信号场强来定位的原理。由于在城市的复杂环境中，无线电波的传播非常复杂。所以，这种技术在定位精度上有局限性。
⑧手机发出的信号是一系列电磁波，电磁波到达基站有一定的入射角度，测量入射角度，就会得到一条从发射机到接收机的方向线，手机的位置就可以由这条方向线得到。当然了，至少要测量两个基站得到两条方向线才行。为了测量电磁波的入射角度，接收机的天线需要改进，必须配备方向性强的天线阵列。
⑨以上介绍的是最基本的手机定位技术。如果定位精度要求比较高的话，就需要多种定位技术混合使用，这就是混合定位技术。在混合定位技术中，手机也可以使用全球定位系统(GPS)为人们服务。特别是在城市里，可以利用基站密集的优势，利用卫星技术和基站信号混合的方式定位，实现在高楼层中的精确定位。
⑩虽然目前的手机定位技术还存在着很多问题，但是，随着技术的发展，手机定位技术一定会更好地造福于人们。
15．本文按照什么说明顺序？说明了怎样的中心内容？
16．选文第②段运用了什么说明方法？有什么作用？
17．第⑥—⑨段介绍了哪几种手机定位技术？
18．运用所学知识解决生活中的实际问题。（要求：120字左右）
问题：一位乘客在城市公交车上的人民医院站点手机被小偷摸走，他经过两站后发现手机丢失，于是进行了报警处理，警察来到体育馆站点（此时公交车停靠站），在公交车上进行了搜查，没有任何结果。拨打该电话时，有人接起按键，但是没有人说话。如果你是警察，此事件该怎么处理？
【答案】15．逻辑顺序，手机的无线定位技术（或如何用手机来定位）。 16．举例子。具体地说明了无线定位技术在日常生活中应用非常广泛。 17．计算时间差定位、根据信号场强定位、测量入射角度定位、混合定位技术。 18．立刻通过运营商启动手机定位技术，利用基站定位锁定手机当前位置。先根据通话记录与信号连接信息，确定手机所在基站范围，判断是否仍在公交车上或已被带离。结合信号场强、传播时间差等参数缩小范围，尽快定位小偷位置，并联合路面警力拦截，避免嫌疑人走远。
【导语】这是一篇通俗易懂的科普事理说明文，整体逻辑清晰，循序渐进：先引出手机无线定位话题，再介绍应用场景、技术分类，继而解析不同定位技术的原理，最后点明发展前景。文章将专业通信知识通俗化，结合实例辅助说明，兼顾知识性与可读性。
15．题干首先要求总结本文的“说明顺序”，可以回忆说明顺序一般有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。
判断说明顺序首先可以从说明对象的特点进行辨析。本文主要说明了手机定位技术，属于事理说明文，所以自然是逻辑顺序。
说明中心其实就是说明对象加上说明对象的特征，根据第一自然段最后一句话“我们在这里要介绍的是手机的无线定位技术”可知，本文的说明中心是手机无线定位技术。
16．题干要求总结“说明方法”及其“作用”。
首先要知晓说明方法有哪些，如举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表等。然后回到第②段内容，从关键词“例如”可以看出，本段采用了举例子的说明方法。
举例子的作用是可以化抽象为具体，使说明的内容具体清晰，通俗易懂，令人信服。因此这句话具体地说明了无线定位技术在日常生活中应用非常广泛。
17．题干中明确了搜索信息的范围“⑥—⑨段”，明确了信息搜索的主要对象“手机定位技术”。
根据⑥—⑨段“可以通过计算时间差来确定手机位置”“这就是根据信号场强来定位的原理”“测量入射角度……手机的位置就可以由这条方向线得到”“需要多种定位技术混合使用”可以概括出计算时间差定位、根据信号场强定位、测量入射角度定位、混合定位技术等四种手机定位技术。
18．题干要求“运用所学知识解决生活中的实际问题”，即需要结合文本中的有关信息解析问题。
先结合题干明确具体的“问题”，即在手机丢失、可以接通的情况下，如何快速定位手机。
被盗手机能被接通，说明仍在正常发射信号，根据第⑤段“由多个基站同时接收和检测手机发出的信号，根据测量到的参数由计算机对其进行定位估计”的定位前提，可启动基于网络的基站定位。
依据第⑥⑦段，可通过多个基站测量信号传播时间差、信号场强等参数，计算手机与基站的距离，快速判断手机是否还在公交车上或已被带离，精准锁定位置，然后采取相关的行动。
同时，拟写答案时注意条理清楚、字数达标。
五、作文题
19．阅读下面材料，根据要求作文。
有位花匠院子里的葡萄藤结了不少又大又甜的葡萄，他高兴极了，很想与人分享这些果实，便摘了一些送给邻居。首先，他送给一位商人，商人一边吃一边说：“好吃，好吃！多少钱一斤？”；花匠又把葡萄送给一位干部，那干部接过葡萄后沉吟良久，问：“你有什么事要我帮忙吗？”；花匠又把葡萄送给一位少妇，她有点意外，而她的丈夫则在一旁一脸的警惕。花匠回到家很纳闷：我只是想让大家尝尝鲜，怎么就会产生那么多的误会？你有过类似的经历、感受或见闻吗？对此你有什么看法？
请以“我们需要理解”为话题，写一篇文章。
要求：①文体自选；②文中不得出现真人真名或者校名；③字数不少于600字。
【答案】例文：
让理解，接住纯粹的善意
院子里的葡萄甜得压弯了藤，花匠捧着满篮鲜甜想分予邻里尝鲜，一份干干净净的分享，愣是被猜忌揉出了功利的褶皱。这荒诞又熟悉的场景，戳中了当代人际关系的痛点：我们太久没有读懂一份不带目的的善意。这份认知错位恰恰告诉我们：我们真的太需要理解了。
这样的错位，从来不是花匠一个人的遭遇。我们见过巷口阿婆把刚摘的青菜硬塞给赶时间的上班族，他们却攥紧了包袋，疑心菜里残留超标；见过年轻人雨天主动拼伞给陌生老人，却被闪躲着推开，害怕是什么新式骗局……太多不带私心的善意，刚掏出心窝，就撞上了隔在人与人之间的猜忌之墙，而这墙的缺口，正需要“理解”来凿开。
当整个社会的交往都被蒙上了功利的滤镜，人们习惯了把每一次示好都放到利益的天平上称量：没有所求，为什么要对我好？久而久之，“无利不起早”成了默认的社交法则，“理解他人的纯粹”反而成了稀缺的能力。我们把自己裹在猜忌的硬壳里躲避伤害，也顺手把所有不加修饰的善意都挡在了门外。
理解从来不是什么高深的能力，它不过是愿意放下预设的偏见，相信这个世界上真的有人会因为“开心”就分享葡萄，真的有人会因为“心软”就伸手帮忙。当年张桂梅在大山里挨家挨户劝女孩读书，一开始也被误会成“拐人的骗子”“赚黑心钱的贩子”，可当越来越多人读懂了她眼里的恳切，理解了她“让女孩走出大山”的纯粹初心，千万人的善意便顺着理解的通道涌来，才有了今天华坪女高照亮上千人命运的光。倘若人人都带着猜忌的眼镜，这份改变大山的善意，恐怕早就夭折在最初的流言里。
我们需要理解，从来不是要求我们一味轻信，而是给纯粹留一点空间，给善意多一份包容。不要把所有的示好都打上功利的烙印，不要让自己的疑心冷了别人的热心。
葡萄的甜，本来就是花匠想分享的快乐，本来就不需要附带上价格与所求。这个世界不止有交换和算计，还有藤架上凝结的风露甜，陌生人递来的掌心暖，普通人藏在心底的赤子善。唯有拿出不带偏见的理解，才能接住这份暖，让善意在人与人之间流动起来，让我们的生活少一层猜忌的冰，多一寸将心比心的温。
【详解】【审题】
材料以花匠单纯分享葡萄却频频遭人误会的生活小事为引，揭示了人际互动中普遍存在的认知鸿沟：花匠出于分享喜悦的纯粹本心送出葡萄，却被商人以商业交易思维、干部以权力交换思维、陌生夫妇以戒备猜忌心理解读，最终纯粹的善意被扭曲，花匠的好心落得尴尬收场，本质上折射出：当人们被身份惯性、功利思维、过度防备遮蔽感知力时，就会丢失对他人本心的读懂与接纳，误解也就随之而生。
题目明确以“我们需要理解”为写作话题，核心矛盾指向“纯粹本心”与“功利化曲解”的冲突：当下社会人际关系越来越多地绑定利益交换，人们习惯带着预设偏见打量他人行为，善意常被误会，真诚常被消耗，人际隔阂不断加深。材料引导写作者结合自身体验思考“理解”的价值，点明理解是放下自我偏见、读懂他人本心的能力，是让善意顺畅流动的基础，是消解人际隔阂、重建温暖连接的核心，兼具生活温度与现实思考价值。
【立意】
1.以理解为桥，拆除人际心间的墙。
2.少一分功利揣测，多一分真诚理解。
3.别让误解，凉了纯粹的善意。
4.相互理解，是人际和谐的根基。
【行文思路】
可采用层进式的结构。开篇结合材料中花匠的遭遇，联系生活中类似好心被误解的日常小事，提出中心论点，如“放下功利与戒备的偏见，给彼此多一份真诚的理解，才能让善意不被辜负，让人际关系重归温暖”。主体内容，分层论述，从“误解产生的根源”“理解的价值意义”“构建理解的方法”三个层次展开，层层递进。接着，补充厘清认知误区：强调需要理解不是要求无底线强行共情，而是不随意曲解他人的纯粹动机，给善意多留一份信任，不等于无原则妥协。结尾部分，回归材料呼应开头，向全社会发出理性号召，呼吁人们多给彼此一份跳出自我立场的理解。
六、现代文阅读
阅读下面的选段，完成文后小题。
秋雨淅淅沥沥下个不停。饱含水汽的深灰色云团在低空缓缓移动。深秋，大片大片的树变得光秃秃的。老榆树阴沉地站着，树皮的皱褶里长满褐色的苔藓。无情的秋天剥去了它们华丽的衣裳，它们只好裸露着干枯的身子。
小车站孤零零地隐没在树林里。一条新开的路基从石头砌成的卸货台通往森林。路基两边是蚂蚁般密集的人群。
……
柯察金费了好大的劲儿才把一只脚从黏泥里拔了出来，他感到脚底下冰冷彻骨，知道是他那只靴子的烂底全掉了。来到这里以后，这双烂靴子让他吃了不少苦头：靴子总是湿漉漉的，走起路来里面的泥浆扑哧扑哧直响。现在靴底干脆掉了，他只好光脚泡在冷得刺骨的烂泥里，这只靴子害得他没法干活。保尔从烂泥里捡起那片靴底，绝望地看了看，可还是忍不住骂了起来，虽然他曾经发誓不再骂人。他拎着破靴子走进板棚，在行军灶旁坐下，解开满是污泥的包脚布，把那只冻得发麻的脚放到炉子跟前。
20．以上文段选自文学名著《_______》，它的作者是_______。
21．文段中有相当出色的环境描写，这些描写在该书中起到什么作用？
22．读了该书，你从主人公保尔·柯察金的身上得到了什么启发？联系自己的实际回答。
【答案】20．钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基 21．写连绵的秋雨，渲染了筑铁路的巨大困难，表现了保尔及战友们不畏艰苦、英勇顽强的精神。 22．示例：保尔历经伤病、贫困等重重磨难，始终不放弃理想，拥有钢铁般的意志，这让我很受触动。我平时学习中遇到一点挫折就容易打退堂鼓，今后我要学习保尔的精神，面对困难不轻易退缩，在困境中磨砺自己，为目标坚持奋斗。
【导语】选文是《钢铁是怎样炼成的》中筑路情节的经典片段，以阴冷萧瑟的深秋环境开篇，先渲染出筑路工程艰苦恶劣的氛围，再以保尔靴底脱落、光脚泡在冷泥里的细节刻画，不动声色烘托出保尔吃苦耐劳、意志顽强的特质，细节平实却极具感染力，凸显了作品的精神内核。
【详解】20．本题考查名著常识，文段主人公是保尔·柯察金，对应名著为苏联作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，是中小学语文课标要求掌握的必读名著。
21．分析环境描写的作用，可先分解环境描写的作用的常规分析角度，再结合选段中深秋萧瑟环境与筑路场景的关联，从烘托氛围、衬托人物、推动情节等方面梳理思路。
此处写深秋的荒寒环境，直接点明筑路条件的艰苦，以此衬托出人物在绝境中坚持奋斗的精神，符合名著“锻造钢铁意志”的核心主题。
22．本题考查对人物精神的理解和个性化解读，抓住保尔“不屈于命运、坚韧顽强、为理想献身”的核心精神，结合自身学习生活实际谈启发。
先梳理保尔的主要精神品质，再结合自身实际，找到品质与自身生活、学习的结合点，阐述启发，言之成理即可。
本套资料及上述图片中资料均含有答案及解析，如若需要word版，扫码联系。
