终于放假啦！
一大早赶到学校参加阅卷，我们是年级间换着阅卷。所以，我批阅的是四年级语文。
想想上次教四年级语文，已经是好几年前了，而且版本在不断更换，虽然有些陌生，但语文这门学科，好像又是最不计较哪个年级的，就像有人说的，语文是个人就能教。只要认识汉字，语文卷子谁都可以批阅，不分年级。
最主要的是给答案呀！哈哈，只要参照答案批改就行了。
我岁数大，跟组长说了，挑了一道自认为最好批阅的第一题的两个小题儿。
第一题是让写自己喜欢的生活中的格言，格式正确2分，（从右往左写，注意作者位置。）格言写得正确2分。
我心想，这好说，不就是看字写得好不好吗？另外就是给的是一个书签一样的框，意思就是竖着写呗，那就是从右往左写，作者自然也就是在最左边偏下。
可是看过几份卷子，我就知道这道题没有我想象中那么好批改。
第一个问题是，题目让写格言，不用猜也知道，肯定是语文书中讲过的，制作书签，上面写着格言的书签也应该有的，那就把书上学过的写这里不就好了。
可事实上是学生写的五花八门，把古诗中的两句抄上去。我要先分清是不是格言，不是的话，这两分肯定就没有了。
区分是不是格言的过程，评卷速度自然就慢了下来。我需要时不时问问其他老师或者问问豆包，以免给孩子们判错了，答案上是没有具体哪一句的。
有的写“独坐敬亭山，孤云独去闲。”有的写“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”有的写“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”
搞不懂是不是格言，一个个问豆包，得出结论：有的诗句是格言，有的不是，区分关键点就是，看是不是有做人道理，或者有寓意，如果没有这几方面意思那就不是格言。看得多了，大概就知道了。
第二个问题就是格式，从右往左写，有的孩子从左往右写，有的干脆横着写，还有的格言句子从右往左写，最后写作者又拐到右边了，真是层出不穷。
至于上下字有没有对齐，就都不扣分了。一学期，孩子们也不容易，辛辛苦苦作答了，只要正确就都给分了。
从这一题也能反映出有些老师重视这部分的教学，所以答得很好。有些可能觉得这只是个制作书签，不重视书写，所以学生答题也就差那么点意思。
忽然想起，我们三年级的第一题也是书法题，是让注意横画的长短和距离的。分值也是4分。
由此，不难看出，书写在学生的学习中越来越受到重视。
第二题是看拼音写词语的，比较简单，是最基础的题，但就这也不能全部正确。
不管怎么样吧，已经结束啦！你惦记或者不惦记成绩就在那里，好坏都已成为定局，都将成为过去。
还没等我谋划好怎么过，崭新的暑假就已经开始啦！
