2026年河南高考历史试卷

河南省2026年普通高中学业水平选择性考试

历史

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列各项为黄河流域不同时期的古代遗址示意图，其中与陶寺遗址特征相符的是 

2．550年，北齐渡淮讨伐侯景，“凡诸货物，一毫无犯，唯大收典籍”。南朝梁简文帝之子萧大人北周为官，在麟趾殿校书时，发现秘阁所藏《梁武帝集》四十卷、《简文集》九十卷，遂对这两部孤本进行精心整理。这些行为客观上

A．推动了儒学复兴运动开展

B．有利于崇文抑武观念形成

C．消弭了南北朝的思想隔阂

D．有助于文化新的演进契机

3．唐朝太史局“每年预造来岁历，颁于天下”。吐鲁番出土的天宝十三载（754年）文书记录，当年西州在没有收到正月、二月历日的情况下，按照小月支出马料，收到历日后发现都是大月，便又补给了两日马料。这可以印证

A．安史之乱影响了驿站传递

B．唐王朝对西域的有效管辖

C．中原与吐蕃茶马贸易频繁

D．天文历法技术取得了突破

4．1207年，金章宗下：“民间之交易、典质，一贯以上并用交钞，毋得用钱。须立契者，三分之一用诸物。六盘山西、辽河东以五分之一用钞，东鄙屯田户以六分之一用钞。”这主要表明当时金朝

A．长途和大额贸易显著发展

B．以超经济的手段推行货币政策

C．币制改革受绍兴和议影响

D．依俗而治原则实施地方管理

5．1823年，面对严重水灾，江苏按察使林则徐等官员即令受灾各县设立牛局，收养灾民的耕牛，以避免灾民售卖、宰杀耕牛，待耕作之时再由牛主赎回。这一举措成为近代江苏救灾的范本。这反映

A．传统赈灾方式仍具生命力

B．基层组织不断完善

C．社会治理理念日趋近代化

D．救济主体走向多元

6．下表为摘自地方志的部分史料。综合表中信息可知，铁路开通

A．利于中原成为全国商贸中心

B．推动近代城市化进程

C．促进现代交通体系初步形成

D．导致传统社会结构瓦解

7．如图是1922-1926年《向导》刊文中“国际事务文章”和“国内地方通信”数量的统计。刊文的演变趋势可用于说明

A．加强了对土地革命的领导

B．积极支持亚洲反殖民主义斗争

C．汲取国民大革命失败教训

D．逐步探索适合国情的革命道路

8．1948年10月22日，郑州解放。原拟三天后开始流通的中州票，第二天就被许多商店和摊贩自动使用。一位商人说：“我不要蒋币，给我中州票吧，我到过洛阳，到过禹州，我知道中州票是保险的。”这可用于佐证

A．国统区的经济趋于崩溃

B．党的工作重心转移到城市

C．解放区金融体系的统一

D．民族工商业发展获得支持

9．20世纪50年代初，人民海军开展学习运动和技术训练。头门山海战英雄艇的战士们“雨天在艇里弯着腰学，夏天在甲板上挥着汗学”。艇长王维福为学习计算潮汐表，“好几晚上学到深夜，学会了就到海上去实际运用”。这一现象体现海军

A．参加社会主义建设的热情

B．积极贯彻落实“海洋强国”战略

C．巩固新生人民政权的决心

D．响应建设“四个现代化”的号召

10．1994年，国务院决定安排农药、化肥淡季储备资金贷款25亿元，对部分农药和化肥的生产、批发、零售全部免征增值税，并对化肥的铁路运输和生产用电予以价格优惠。这

A．确保了国家的粮食安全

B．提升了现代集约化农业的效率

C．体现了市场经济的特征

D．扩大了企业的生产经营自主权

11．公元前4世纪，雅典大概有10000名公民在手工作坊中工作。定居的约20000名外邦人中，在作坊里工作的多达19000人。这一时期，通过手工制作而发财的制灯匠等匠人被嘲讽为暴发户的现象似乎消失了。这表明当时雅典

A．奴隶制经济逐渐衰微

B．商品经济渐趋繁荣

C．海外殖民城邦的增加

D．民主范围日益扩大

12．9世纪，哈里发曼蒙资助的学者为了绘制世界地图，借鉴波斯的传统将世界划分为七个区域，吸收并改进了希腊的地理学知识。“再现的世界包括天体、星球、陆地和海洋……各民族的聚落、城市……超越了之前的所有地图。”这主要说明

A．东西方交流促进了欧洲文化发展

B．阿拉伯的学者深受希腊文化影响

C．奥斯曼帝国疆域地跨亚非欧三洲

D．跨区域的知识整合推动科学进步

13．16-17世纪，巴黎气候记录者往往用“有生以来从未见过”等模糊的经验性语言描述异常天气。1775年冬，巴黎再遭酷寒。天文学家梅西耶张贴布告公布观测到的气温数据，大量市民每天清晨前来抄录，并将其传播到巴黎的各个角落。这反映出

A．科学革命改变信息传播方式

B．生态环境恶化导致气候概念重塑

C．理性思维促使认知观念转变

D．法国大革命推动气象认知精准化

14．19世纪80年代中期起，意大利、西班牙、法国三国政府加大了对设立海外商会的支持力度。据统计，三国海外商会数量占欧洲海外商会总数的比例在1900年为79%，1913年则为60%。对此合理的解释是

A．商会是资本输出的主要组织

B．国家垄断资本主义的发展

C．西欧国家海外贸易不断萎缩

D．资本主义发展转型的影响

15．1938年10月，驻柏林的美国记者夏伊勒访问巴黎，对所见所闻大感震惊。他说，这是一个病态的地方，“就连原本头脑清醒的服务员和出租车司机都在大谈他们已经避免了战争”。与他所述现象相关的是

A．德国“闪击战”的破产

B．《非战公约》的缔结

C．《慕尼黑协定》的签订

D．经济危机的逐渐缓解

16．1978年6月，在美国海军学院毕业典礼上，时任总统卡特发表了对苏关系的演讲。有学者评价，该演讲“在重申缓和与表达一种对抗战略的结合上那么独特，以致总的反应是困惑不解”。据材料可知

A．苏攻美守的态势发生改变

B．美国对苏遏制战略的复杂性

C．戈尔巴乔夫调整对美政策

D．“战略防御计划”着手实施

二、非选择题：本大题共4小题，共52分。

17．（12分）阅读材料，完成下列要求。

   材料一整个中心县中最强的要数翼城：书记吴，能掌握全局工作，有计划，努力，吃苦耐劳，政治相当坚强，组织观念强；组织干部，能团结各阶层群众，有号召力，坚强努力；宣传干部赵，积极努力。三人能团结，所以工作能开展而巩固。

——摘编自中共河南省委党史工作委员会《太岳抗日根据地》

   材料二

（1）根据材料并结合所学知识，概括中国共产党的好干部所具备的优秀品质。（6分）

（2）任选材料中的一位好干部，结合历史背景，谈谈时代是如何铸就其优秀品质的。（6分）

18．（14分）阅读材料，完成下列要求。

  材料一二战后，非洲各国对建立非洲统一组织存在较大分歧。加纳关注国际上的等级问题，主张建立联邦政府并赋予其独立行事的权力，各国在联邦内保持独立，但让渡一些政治权力给联邦政府，逐步实现非洲大陆的统一。埃塞俄比亚重点关注政权不稳定的内部因素，主张建立一个有宪章和常设秘书处的非洲国家组织，该组织由主权国家组成，但不能独立行使政治权力。尼日利亚强调国家的自主、平等及其差异性，主张建立非洲“国家联盟”，通过经济等领域的合作逐步推动政治一体化进程。

——摘编自（英）凯文·希林顿《非洲通史》等

  材料二自1963年非洲统一组织成立后，地区一体化一直是非洲国家联合自强、发展振兴的核心战略。当前非洲发展持续保持韧性，经济总体呈稳健增长态势，同时也面临粮食安全问题凸显、自然灾害频发、能源短缺问题突出、全球经济不确定性增大等多方面挑战。错综复杂的内外因素使非洲发展仍处于一个类似十字路口的困境。

——摘编自（英）理查德·雷德《非洲现代史》等

（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出非洲国家关于建立非洲统一组织的主要分歧。（6分）

（2）根据材料并结合所学知识，简述非洲发展应如何走出“类似十字路口的困境”。（8分）

19．（14分）阅读材料，完成下列要求。

  材料一新石器时代，中国主要种植粟、黍及水稻等去壳即可烹饪的作物，舂捣技术较为流行。战国时期，随着小麦种植的扩散和冶铁业的发展，转磨在黄河中下游地区出现，此后传播到长江中下游地区。为解决麸皮堵塞等问题，设计者将轴孔与磨眼分离，制成能够得到精细面粉的双磨眼转磨，这标志着中国古代面粉加工技术体系初步成型。汉武帝时，转磨“多用畜力挽行”。魏晋时期，在立轮水磨的基础上，我国还出现了齿轮组连磨等，加工效率提高了数倍。以转磨为代表的加工技术的发展对伙食产生重要影响，面食制作工艺逐渐形成多样化、精细化特征。

——摘编自林甘泉《中国经济通史·秦汉》等

材料二新石器时代，小麦开始在西亚种植，多用磨盘加工。随着经验积累和冶铁业的进步，迟至公元前5世纪，单磨眼转磨在西亚出现并扩散至伊比利亚半岛。大约公元前4前3世纪，西西里等地出现了牲畜拉动的转磨，提高了效率。公元前1世纪早期，希腊北部等地出现最早的水磨。伴随着罗马的扩张，转磨扩散至整个地中海周边，并发展出立轮水磨，这在一定程度上代表了古典时代西方面粉加工技术的巅峰。在此基础上，各种粮食加工技术不断发展，促使面包制作逐渐规模化、商业化。

——摘编自李成《研谷若：古代东西方面粉加工技术的比较研究》等

（1）根据材料并结合所学知识，比较古代中西方粮食加工技术的差异。（8分）

（2）根据材料并结合所学知识，分析古代中西方粮食加工技术存在差异的原因。（6分）

20．阅读材料，完成下列要求。（12分）

  材料某历史学习小组正在探究“中华文化的世界意义”，他们搜集了相关材料，并据此绘制了思维导图。

围绕他们在搜集材料和绘制思维导图两个环节中存在的缺陷，写出至少四条修改建议，并分别说明修改理由。（要求：史实准确，逻辑清晰，理由充分）

特别说明：以上内容转自公众号“历苑英华”