语言可视化思维（Languages help visualize our thoughts）。课标中讲思维包含逻辑思维，批判思维，和创造性思维。高考英语命题重视考查学生的思维品质。这篇文章通过列举和分析高考英语的阅读理解真题，谈高考英语阅读测试中最喜欢考查学生的四种逻辑。
逻辑链条：我们努力去做某事，就会有一个结果，这个结果有可能是好的，也有可能是坏的，结果会说明我们采取的方式方法是有效的，还是无效的。在上面这道高考英语真题中，我们采用的方法措施是颁布一道禁令（ban），我们得到的结果是：问题似乎变得更糟，事故率与日俱增。根据结果，我们判断禁令是A. ineffective (无效的)在上面这道高考英语真题中，我们采用的方式是组织campaign，四处奔走呼号，呼吁不要再修建更多的马路了，要考虑城市的宜居和安全，我们得到的结果是：城市的道路越修越宽，越修越多，在澳大利亚，城市居民的拥车率越来越高，根据结果，我们判断，我们组织的活动是B. ineffective (无效的)。在上面这道高考真题中，我们付出努力去救助动物。我们有时候获得的结果是：their survival is never certain。依据这个结果，我们推断：我们前面付出的努力有可能是in vain (白费的)。在这道高考阅读真题中，作者作为一位妈妈对自己的孩子采取了less restrictive的喂养策略，得到的结果是：they do make better decisions. All of a sudden it clicks. 从结果我们去判断，作者前面采用的策略是workable（有效的）。如果我们从前面示范的措施——结果的逻辑关联去走进高考英语的阅读真题，我们会发现高考的命题人曾多次在设问中考查学生的这一逻辑思维品质，这就是高考注重考查思维品质，和高考英语命题注重引导一线教师在日常教学培育学生的思维品质的体现。列数据是说明文和议论文写作中一种常见的写作手法。作者一旦要列数据，就意味着他前期需要辛苦去做调研，但是他为什么愿意去辛苦查证这些数据呢？因为他想表达某种内涵。在今年全国II卷C篇的这道真题中，我们考查学生能否从作者在文中提供的两组数据：1200单；70000单，感悟和推断出这两组数据代表的内涵：生意很成功。上面这道题也是追问学生：作者使用的数据代表的内涵。黑犀牛难以饲养和培育，但是人们却成功培育了40只，所以这个项目很成功。在数字——数字所代表的内涵这个逻辑链条里，教师在引导学生学习教材课文时，就应该重视，追求落地教考衔接。我前面写过一篇Numbers carry messages的文章，就是讲的这个意思。第一组数据说明地震的严重，第二组数据说明一方有难，八方支援的伟大传统。第一组数据说明疟疾的普遍性和严重和青蒿素的重大意义。第二组数据说明屠呦呦所在的研究团队研究过程中付出的巨大努力。说明中国政府在修建“天路”的过程中，特别注重环保。一个人有什么样的行为，就表征了他有什么样的品质，一个人有什么样的品质，就会展示出什么样的行为。这就是高考英语的阅读理解B篇，因为一般都是聚焦讲一个人的故事，讲他的行为，高考的命题人总是追问：Which of the following words can best describe 这个主人公? 背后真正的逻辑。人的行为和人的品质的逻辑关联，在教《爱因斯坦》的课文时，我们可以使用approachable描述爱因斯坦；在《The Power of Kindness》课文时，我们可以使用selfless形容主人公，教《袁隆平》的文章时，我们使用innovative形容他，基本上教写人的文章，这个是我们实践教考衔接的必备动作。我们注意到，在高考英语的阅读真题中，命题人测试的因果逻辑一般都是隐秘的因果逻辑，而不是显性的。下面的真题中除了使用so的两个案例外，都是考查学生发掘作者行文中隐性因果逻辑关联的代表，举例如下：上面截屏的所有题目中，我曾经为最后一题专门写过一篇分析文章。它是代表一种新的隐性推理方式：行为——行为背后的心理、动机。——Why did Han Gan refuse the emperor's requirement?——Because he valued first-hand observation.与高考要求学生识别文本中的隐性因果逻辑关联不同，中考就是要求学生识别显性关联就可以了，案例如下：由此可见，中考和高考英语考试不仅仅是词汇量的区别，设题对学生逻辑思维的考查深度也完全不是一个级别。人类使用语言就是为了表达和传递自己的思维。作为语言类的考试，就必须时时处处体现对思维的考查。比如说在写作中也是一样：你的观点，后面跟你的理由，我们就是考你的逻辑思维；分析问题，后面跟你的建议，我们也是考你的逻辑思维。读懂和识别别人文章中的逻辑是阅读测试的主要内容，把自己的逻辑用语言表达演绎出来，是写作测试考查的主要内容。上面的这篇文章，已经被整理成一篇论文，发在《广东教育》的“英语胜经”栏目了，在中国知网中可以找到这篇论文的。
