精选试题|新学期新编高三摸底考试俄语试卷

新学期新编高三摸底考试俄语试卷

潘进奇

第一部分听力（共两节，满分30分）

（略）

第二部分阅读（共15小题；每小题3分，满分45分）

阅读下列短文，从每题所给的А、В、С、D四个选项中选出最佳选项。

А

У одного человека была красивая жена, но не было у них детей. Прошло несколько лет , и жена забеременела（怀孕）. Супруги очень обрадовались. Они просили бога, чтобы он подарил им мальчика.

«Могу тебе обещать, — сказал как-то муж своей жене, — что ты родишь сына, а не дочь. Сын принесёт нам много радости, и мы получимот него большуюпользу. Я хочу дать мальчику красивое имя».

Ножена ответила ему : «Не спеши заранее радоваться. Счастье не пришло кодномумечтателю. У него был кувшин с елеем（橄榄油）и мёдом».

«А что с ним произошло?» — спросил муж.

Тогдажена рассказала ему следующую историю.

«Жил одинчеловек.Каждый день он получал в доме богача хорошую порцию елея и мёда. Этой едойон питался. Остатки он сливал в кувшин. Этот кувшинвисел в одном из углов его дома. Со временемкувшин полностью наполнилсямёдом и елеем.

Однаждычеловек этот лежал на спине рядом скувшином. В руке он держал трость（拐杖）,и он много мечтал: «Я подожду, когда цена на мёд и елей станет высокой. Потом я продамвсё, что есть вкувшине. На эти деньги я куплю коз. Козыбудут быстро размножаться（繁殖）, каждые пять месяцев у них появятся новыекозлята（羊羔）. Я продам козляти куплю быка, коров, небольшой дом ипахотную землю（耕地）. Я найму крестьян, пусть они работаютна земле. Ая буду получать деньги отбогатогоурожая. Потом якуплю большой красивый дом, возьму слуги женюсь на красивой девушке. Она забеременеет, родит мне сына, и я дам ему красивое имя. Но если сын станет озорничать（淘气）, я буду его наказывать. Если он не будет меняслушаться, я ударюего этой тростью».

Человек так сильно увлёкся своими мечтами, что ударил тростью по кувшину. Он думал, что наказывает своего сына. Кувшин разбился. Густой мёд и елейпотеклипо лицу человека. Ион остался ни с чем».

21. Какая радость была в семье?

А. Жена была красивая.

B. Бог подарил им мальчика.

C. Жена ожидала ребёнка.

D. Муж обещал жене, что она родит сына.

22. Жена возразила мужу, потому что ________.

А. женщины любят девочек.

B. мечта – не реальность.

C. мальчики и девочки одинаковы.

D. плохо предпочитать мальчиков девочкам.

23. Где мечтатель хранил кувшин с елеем и мёдом?

А. В кухне.

B. В углу комнаты.

C. В ящике.

D. На полу.

24. Зачем жена рассказала мужу эту историю?

А. Чтобы муж понял, что нельзя заранее радоваться пустой мечте.

B. Чтобы муж тоже начал собирать елей и мёд.

C. Чтобы научить мужу стать богачом.

D. Чтобы муж узнал, что кувшин может разбиться.

25. Почему мечтатель остался ни с чем?

А. Кто-то украл кувшин.

B. Он сам разбил кувшин тростью.

C. Богач перестал давать ему елей и мёд.

D. Кот съел елей и мёд.

B

Богач однажды решил устроить большой обед для своих друзей. Он позвал своего верного слугу. Он дал приказ слуге: пойти на базар и купить всё, что нужно для хорошей еды.

Слуга пошёл на базар. Он купил только языки. Потом он приготовил из языков разные блюда.

Друзья пришли и сели за стол. Сначала им блюда очень понравились. Но потом еда им надоела, потому что все блюда, которые приготовили из языков были на столе.

Хозяин очень рассердился на слугу.

— Я приказал тебе купить хорошую еду! Почему ты купил только языки? — сказал он.

Слуга ответил:

— Господин, я не видел ничего приятнее, чем язык. Язык помогает людям общаться друг с другом. С его помощью мы получаем знания. Язык говорит правду и мудрые слова. Люди учатся благодаря языку. Люди хвалят бога при помощи языка.

Через некоторое время богач снова собирал друзей на обед. Он приказал слуге купить очень плохую еду. Слуга опять пошёл на базар и снова купил только языки.

Гости пришли к столу. Они попробовали еду. Они увидели, что все блюда опять сделаны из языков. Хозяин сильно рассердился. Он хотел строго наказать слугу за то, что тот не выполнил приказ.

Но слуга сказал:

— Не сердитесь, господин! В мире нет ничего хуже языка. Именно язык становится причиной многих ссор и споров. Из за языка появляется обман и плохие поступки. С помощью языка люди говорят плохие слова о боге.

Все люди, которые были в комнате, услышали эти слова. Они сказали:

— Ваш слуга действительно может спорить с мудрыми людьми!

26. Что богач поручил слуге подготовить для первого обеда?

A. Только блюда из языка.

B. Всё необходимое для хорошей еды.

C. Разные фрукты и напитки.

D. Мудрых гостей для разговора.

27. Что купил слуга на базаре в обоих случаях?

A. Овощи

B. Рыбу

C. Языки

D. Хлеб

28. Почему гостям надоела еда на первом обеде?

A. Еда была слишком горячая.

B. Все блюда сделали из языка.

C. Слуга плохо готовил пищу.

D. Гости не были голодны.

29. По словам слуги, в чём сила языка?

A. Он приносит только радость людям.

B. Он приносит только несчастье.

C. Он может делать и добро, и зло.

D. Он помогает только хорошо есть.

30. Какой главная мысль этой истории?

A. Надо осторожно относиться к своим словам.

B. Богатым не стоит звать много гостей.

C. Слуги всегда умнее своих хозяев.

D. Лучше не готовить блюда из языка.

C

Жил был один юноша. Он хотел жениться. Он пришёл к родителям и попросил у них разрешения на свадьбу.

— Хорошо, сынок, — сказал отец. — Я дам тебе разрешение жениться. Но ты должен принести мне золотую монету, которую ты сам заработал своим трудом.

Юноша улыбнулся. Он думал, что это задание очень лёгкое. У него уже была одна золотая монета.

На следующий день он взял эту монету и принёс отцу. Отец взял монету и бросил её в реку.

— Отец, теперь ты дашь мне разрешение на свадьбу? — спросил юноша.

— Нет, сынок, — ответил отец. — Ты не сам заработал эти деньги. Я не могу дать тебе разрешение.

Юноша очень удивился. Он не понял, как отец узнал правду.

Потом юноша попросил золотую монету у матери. Он снова принёс монету отцу. И опять отец бросил золото в реку.

— Я принёс тебе золотую монету, как ты просил, — сказал юноша. — Теперь можно мне жениться?

Отец снова отказал ему:

— Ты не заработал этих денег сам.

Юноша задумался. Он понял, что так будет продолжаться долго. Он не получит разрешения на свадьбу. Тогда юноша решил найти работу и сам заработать золотую монету.

Прошло много дней. Юноша много работал и наконец получил золотую монету своим трудом. Он принёс монету отцу.

Отец хотел и эту монету бросить в реку. Но юноша не позволил ему это сделать. Он быстро подошёл к отцу и остановил его руку.

— Нет, отец, не делай этого! — закричал юноша. — Я много дней тяжело работал, чтобы получить эту монету. Ты не можешь просто бросить её в воду!

Тогда отец сказал:

— Теперь, сынок, я даю тебе разрешение создать семью. Ты понял, как дорого стоят деньги, заработанные собственным трудом. Ты будешь тратить их разумно.

После этого юноша женился. Он никогда не тратил заработанные деньги зря.

31. Какое условие поставил отец сыну для свадьбы?

A. Юноша должен был найти богатую невесту.

B. Юноша должен принести золотую монету, которую он заработалсам.

C. Юноша сначала должен построить новый дом.

D. Юноша должен много помогать отцу по дому.

32. Что сделал отец с первыми двумя золотыми монетами сына?

A. Он отдал монеты матери.

B. Он спрятал монеты в ящик.

C. Он бросил монеты в реку.

D. Он подарил монеты бедным людям.

33. Почему юноша не позволил отцу бросить третью монету в реку?

A. Эта монета была заработана его собственным трудом.

B. Это была очень старая и красивая монета.

C. Юноша хотел подарить монету своей невесте.

D. Юноша хотел обменять монету на еду.

34. Что понял юноша в конце истории?

A. Надо всегда прятать свои деньги от родителей.

B. Деньги, заработанные трудом, имеют большую цену.

C. Нельзя просить деньги у матери и отца.

D. Лучше не жениться в молодом возрасте.

35. Как поступал юноша с деньгами после свадьбы?

A. Он тратил все деньги очень быстро.

B. Он отдавал все деньги отцу.

C. Он не тратил заработанные деньги зря.

D. Он собирал много золотых монет в реке.

第三部分语言运用（共两节，满分35分）

第一节（共20小题；每小题1分，满分20分）

阅读下面短文，从每题所给的А、В、С、D四个选项中选出最佳选项。

В одной деревне жил человек. Он любил хвастаться   36  , что никто не мог спорить с ним. Однажды знакомый встретил   37  на дороге и сказал:

— В другой деревне живёт человек,  38   хвастается лучше, чем ты.

Хвастун（爱说大话的人）очень удивился. Он подумал  39  : «Не может быть! Нет человека умнее меня».

— Я пойду и увижу   40  своими глазами, — сказал он.

И он пошёл в ту деревню. Когда хвастун пришёл туда, он увидел на улице маленького мальчика. Хвастун подошёл к   41  и спросил:

— Кто ты? Где твой отец?

Мальчик стоял  42  дома и ответил:

— Мой отец ушёл на небо. Люди сказали, что небо порвалось（撕破）, и отец пошёл штопать（织补）  43  .

Хвастун очень испугался. Он подумал: «Если даже маленький мальчик говорит  44  хорошо, то его отец, наверное, говорит ещё лучше. Я не смогу переспорить 

 45  ».

Он быстро убежал из деревни. Он не решился встретиться  46  отцом мальчика.

Эта история учит нас не хвастаться. Многие люди любят хвастаться   47  . Они думают, что нет никого умнее  48   . Но на самом деле в мире всегда есть люди,  49   могут сделать что‑то лучше нас.

Мы не должны слишком гордиться  50  собой. Нам нужно сравнивать себя  51   другими и понимать, что мы не всегда самые лучшие. Только тогда мы не будем попадать в смешные   52  .

Не стоит считать, что ты   53  , как никто другой. Жизнь показывает нам, что есть люди,  54  способности выше,  55  твои.

36. А. так  B. это  C. тому  D. тем

37.А. он  B. его  C. ему  D. им

38.А. какой  B. какой‑то  

C. такой  D. так

39.А. про себя  B. о себе  

C. собой  D. себя

40.А. это  B. этого  C. этому  D. этим

41.А. он  B. нему  C. ему  D. им

42.А. у  B. возле  C. около  D. под

43.А. его  B. её  C. него  D. им

44.А. как  B. так  C. такой  D. какой

45.А. его  B. ему  C. им  D. ним

46.А. с  B. к  C. у  D. за

47.А. себя  B. собой  C. себе  D. себями

48.А. они  B. их  C. них  D. ними

49.А. какой  B. такой  C. кто  D. как

50.А. над  B. за  C. в  D. на

51.А. с  B. к  C. у  D. за

52.А. ситуация  B. ситуации  

C. ситуаций  D. ситуациями

53.А. так  B. такой  C. как  D. какой

54.А. чьи  B. такой  C. кто  D. как

55.А. чем  B. что  C. кого  D. кого‑то

第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）

阅读下面短文，把括号内的词变成需要的形式。

Два брата росли вместе. Они рано остались без родителей и жили очень бедно. Когда они выросли, оба создали свои семьи. Но очень скоро жёны братьев не смогли ужиться （和睦相处）друг с другом. Между (56.они)часто возникали ссоры.

Тогда старший брат сказал （57.младший): «Нам лучше разъехатьсяв разные дома, чтобы наши семьи не (58.ссориться ) постоянно».

Братья решили разделить всё своё имущество. Они поделили скот, (59.одежда) и даже постельное бельё. Они разделили всё мелкое имущество, разрезали даже общий стол на две части.

Потом они стали делить мелкие железные(60.вещь). Всё было разделено, кроме одного предмета. Когда дело дошло до (61.топор), братья не знали, что делать.

Они долго ломали ихголову и не могли решить, (62.кто)достанется топор. Наконец один из(63.брат) предложил смешной способ: «Давай положим топор в воду и будем молчать, пока он не размякнет（变软）. Тогда мы его разделим».

Братья согласились с этой идеей. Люди говорят, что они до сих пор( 64.молчать) и ждут момента (65. делить) свой старый топор.

第四部分写作（共两节，满分40分）

第一节（满分10分）

假定你叫李明（Ли Мин），你的字典不见了，到处都找不到，需要写一份寻物启事贴在布告栏，告知捡到者送到你所在的教室。内容包括：称谓、事由、落款、日期。

注意：

（1）词数20~30个；

（2）格式应符合俄语寻物启事的规范。

第二节（满分30分）

中学三年，相信大多数同学都和自己的某位任课教师结下深厚的友谊，请以 «我和老师的友谊（Моя дружба с учителем/учительницей）»为题，按照所提供的写作提纲，用俄语写一篇短文。

（1）词数80~100个；

（2）从以下七个单词或词组中选取至少四个并以适当形式用在短文中；хотеть,глубокий,заботиться,пример,с радостью,стать,забыть

（3）在短文中用下划线标出所选单词或词组。

参考答案

第二部分阅读理解（21‑35）

21‑C  22‑B  23‑B  24‑A  25‑B

26‑B  27‑C  28‑B  29‑C  30‑A

31‑B  32‑C  33‑A  34‑B  35‑C

第三部分第一节完形填空（36‑55）

36‑A  37‑B  38‑A  39‑A  40‑A

41‑B  42‑A  43‑B  44‑B  45‑A

46‑A  47‑B  48‑C  49‑C  50‑D

51‑A  52‑B  53‑B  54‑A  55‑A

第三部分第二节构型填空（56‑65）

56. ними

57. младшему

58. ссорились

59. одежду

69. вещи

61. топора

62. кому

63. братьев

64. молчат

65. делить

写作参考范文

第一节寻物启事

Потеря словаря!

Я потерял русско-китайский словарьв школе. Кто нашёлего, пожалуйста, принесите в мой класс.Я буду очень благодарен.

Большое спасибо!

Ли Мин

12 сентября 2026 г.

第二节作文Моя дружба с учителем

Я очень люблю мою учительницу русского языка. Я хотел бы рассказать о нашей глубокой дружбе. Она всегда заботится обо мне и даёт мне хороший примерв учёбе и в жизни. Когда у меня возникают трудностис русским языком, я с радостью прихожу к ней за советом. Она всегда тепло объясняет мне сложные правила.Благодаря ей я стал больше любить русский язык.Сейчас я уже могу свободно говорить и писать по-русски.Я никогда не забуду её добрые словаи тёплую помощь.