九年级上册 第二单元 议论文复习要点
- 2026-10-01 04:31:17
九年级上册 第二单元议论文复习要点
一、单元核心考点总览
1、文体：议论文单元
2、核心考点：论点、论据、论证方法、论证思路、驳论、语言赏析【单元总考点先记】
3、议论文三要素：论点（中心论点、分论点）、论据（事实论据、道理论据）、论证
4、论据类型：
事实论据：史实、事例、统计数据
道理论据：名言、谚语、公理、原理
5、四种常用论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证（必考）
6、论证方式：立论、驳论
立论：直接提出自己观点并证明
驳论：先反驳对方错误观点，再树立自己正确观点（《中国人失掉自信力了吗》重点）
7、议论文语言特点：准确、严密；有时生动
8、常考题型：找中心论点、辨析论据、论证方法及作用、梳理论证思路、句子含义理解
二、逐篇重点+考点
（一）《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》
1、文学常识
立论文，属于演讲稿。中心论点：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。德智体美劳五育并举。
五育含义：德（德育，立身之本）、智（智育，增长才干）、体（体育，强健体魄）、美（美育，陶冶情操）、劳（劳动教育，崇尚劳动）
2、重点考点
结构：提出中心论点 → 分别阐释德、智、体、美、劳的意义与要求 → 总结，发出号召。分论点就是分别阐述五育的价值。
论证：综合运用道理论证，结合现实说理。
简答高频：“五育”之间的关系
德是灵魂、方向；智是核心本领；体是基础；美滋养心灵；劳重在实践。五育相辅相成，缺一不可。
关键词理解：全面发展，不是平均发展，是各方面协调发展。
题型：概括段落分论点、理解句子含义、谈启示（开放题）
（二）《中国人失掉自信力了吗》鲁迅【★重中之重，驳论文】
1、文学常识
选自《且介亭杂文》，驳论文。
敌论点：中国人失掉自信力了
敌论据：信地、信物、信国联；求神拜佛。
2、核心思路（驳论过程，简答高频）
树靶子：摆出对方错误论点与论据；
驳论证：指出对方论据不能推出论点。 对方先前信地、信物、信国联，是他信力；后来求神拜佛，是自欺力，从来不是自信力；
立观点：我们有并不失掉自信力的中国人在（作者的正面论点）
举例子：从古至今埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法的人——这就是中国的脊梁（事实论据）
结论：自信力的有无，要看地底下，不能看表面。
3、重点词句
中国的脊梁【赏析必考】 埋头苦干的人、拼命硬干的人、为民请命的人、舍身求法的人。指脚踏实地、为民奋斗、有民族骨气与自信的人。
“地底下”：指当时地下斗争的革命者。
字词：慨叹、玄虚、诓骗、怀古伤今
易错字：诓（kuāng），慨（kǎi）
4、答题模板：驳论思路题
本文首先摆出敌方的论点和论据；接着反驳对方的论证，指出对方失掉的是他信力、发展自欺力；然后提出自己的观点，举出“中国脊梁”的事例证明；最后得出结论。
（三）《谈骨气》吴晗【立论文，经典课内议论文】
1、中心论点：我们中国人是有骨气的（开篇直接提出）
骨气：坚定不移地为当时进步事业服务的英雄气概。
2、三个事实论据（举例论证，顺序不能调换！）
文天祥：富贵不能淫（高官厚禄诱惑，不降元）
穷人不食嗟来之食：贫贱不能移（饥饿贫困，不接受侮辱性施舍）
闻一多：威武不能屈（面对反动派威胁，拍案而起）
对应孟子名言：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（道理论据）
3、结构
提出论点→引用孟子话阐释骨气内涵→举三个事例分层证明→总结，号召学习骨气。
考题：三个事例顺序为什么不能调换？ 答案：对应孟子三句话，从古到今顺序，层层论证，逻辑严谨。
4、字词：嗟（jiē）来之食、淫、屈服
（4）《创造宣言》陶行知【立论文】
1、中心论点：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人
作者：陶行知，教育家。
2、行文思路
先提出创造的重要性；接着批驳5种错误观点（环境太平凡、生活太单调、年纪太小、太无能、山穷水尽走投无路不能创造）；再举正反事例论证；引用名言；最后发出创造的宣言，呼吁献身创造。
3、重点论据
举例：八大山人、米开朗基罗、爱迪生、玄奘等
道理论据：罗丹名言：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”
反面：东山樵匠，毁掉树苗，反面论证不去创造就没有收获
4、高频简答
作者为什么要批驳这五种错误说法？ 答：破除人们对于“不能创造”的借口，引出中心论点，鼓励大家敢于创造。
“刀法如果用得不对，可以万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，画龙点睛” 比喻论证。刀法比喻教育方法；万像比喻众多学生。说明教育方法好坏，决定育人成败。
5、重点字词
中伤（zhòng shāng）、遁词、鲁钝、懦夫、豢养（huàn）
三、议论文【万能答题模板】
找中心论点：位置看标题、开头、结尾；判断：完整陈述句，是作者主张。
举例论证：举……事例，具体有力地证明……观点，增强说服力。
道理论证：引用……名言，权威有力证明……观点，增强说服力。
对比论证：把XX和XX对比，突出强调……观点。
比喻论证：把XX比作XX，生动形象证明……观点，通俗易懂。
四、高频坑点整理
驳论文不是直接反驳论点，很多时候先驳论证（《中国人失掉自信力了吗》）
事实论据=事例；道理论据≠仅仅古诗，名言、公理都算
中心论点≠分论点，分论点是用来支撑中心论点
《谈骨气》三个事例顺序不可调换
《创造宣言》有驳有立，先驳五种借口，再立论
