高三一轮复习古文——《五代史伶官传序》挖空、一词多义、理解性默写
- 2026-10-05 18:41:20
高三一轮复习古文——《五代史伶官传序》挖空、一词多义、理解性默写一、解释文中加点词语,注意通假、古今异义、词类活用等语言现象;注意文言句式,翻译文中画线的句子。 呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事( )哉!原( )庄宗之所以( )得天下,与其所以失之者,可以知之矣。 世言( )晋王之将终也,以三矢(shǐ)( )赐庄宗而告之曰:“梁,吾仇也;燕王吾所立,契丹与吾约( )为兄弟,而皆背( )晋以归梁。此三者,吾遗恨( )也。与( )尔三矢,尔其( )无忘乃( )父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事( )以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊( ),负而前( )驱( ),及凯旋而纳( )之。 方其系燕父子以组( ),函( )梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功( ),其意气( )之盛,可谓壮哉!及仇雠(chóu)( )已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应( ),仓皇( )东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其( )衰也!岂得之难而失之易欤( )?抑( )本( )其成败之迹( ),而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦得益。”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也( )。 故方其盛也,举( )天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑( )。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺( ),岂独( )伶人也哉? 二、解释下列多义词。 ❶告 ①以三矢赐庄宗而告之曰( ) ②则遣从事以一少牢告庙( ) ③还矢先王,而告以成功( ) ❷微 ①夫祸患常积于忽微( ) ②从数骑出,微行入古寺(方苞《左忠毅公逸事》) ( ) ③微斯人,吾谁与归( ) ④微指左公处,则席地倚墙而坐(方苞《左忠毅公逸事》)( ) ❸其 ①尔其无忘乃父之志( ) ②泣下沾襟,何其衰也( ) ③其意气之盛,可谓壮哉( ) 三、名篇名句默写。 ❶[2021·新高考全国Ⅱ卷] 欧阳修在《伶官传序》中感慨:当李存勖强盛的时候,“ , ”;而等到他衰败的时候,几十个伶人围困他,就身死国灭,被天下人讥笑。 ❷欧阳修在《五代史伶官传序》中借后唐庄宗耽溺于伶人而亡国的史实,警诫后人的句子是:“ , 。” ❸欧阳修在《五代史伶官传序》中引用《尚书》中的名句谈自满和谦虚的句子是:“ , 。” ❹欧阳修的《五代史伶官传序》阐明了“ , ”的道理,讽谏北宋统治者力戒骄奢,防微杜渐,励精图治。 ❺欧阳修在《五代史伶官传序》中就后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训发出感想,借事论理,指出兴亡不在“天命”,主要在于“人事”的句子是:“ , , !” ❻欧阳修在《五代史伶官传序》中用对比的手法描述了庄宗权势由盛转衰的过程后,又以两个反诘句回扣论点的句子是:“ ? , ?” ❼欧阳修的《五代史伶官传序》中描述后唐庄宗最后死在自己宠幸的伶人手里的悲惨下场的句子是:“ , , 。” *五代史伶官传序答案： 一、人事:古今异义词,人的作为 原:名词用作动词,推其根本 所以:……的原因 世言:世人说 矢:箭 约:名词用作动词,订盟约 背:背叛 恨:憾事 与:给 其:副词,表示祈使语气 乃:你的 从事:古今异义词,官名,这里泛指一般属官 盛以锦囊:状语后置句,用锦囊盛放着 前:名词用作状语,在前 驱:奔驰 纳:收进,收藏 方其系燕父子以组:状语后置句,“方其以组系燕父子”,当庄宗用绳索捆绑着刘仁恭、刘守光父子 函:名词活用为动词,用匣子装 而告以成功:省略句、状语后置句,“而以成功告(之)”,把成功的事情告诉他 意气:精神,意志 仇雠:仇人 应:响应 仓皇:匆忙急迫,慌张 何其:多么 岂得之难而失之易欤:难道是取得天下难,而失去天下容易吗 抑:或者,还是 本:考察,探究 迹:事迹 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也:忧虑辛劳可以使国家兴盛,安闲享乐可以使自身灭亡,这是自然的道理 举:全,整个 数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑:几十个伶人把他困住,落得个身死国灭,被天下人耻笑 夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺:被动句,人生的祸患常常是由极小的事情积累起来的,而有才智勇气的人也多被他溺爱的人或物困住 岂独:难道只有 二、1.①告诉 ②祭告 ③告诉 2.①一寸的百万分之一 ②隐蔽,隐藏 ③如果没有 ④悄悄地 3.①副词,表示祈使语气 ②助词,常附在代词“彼”“何”之后 ③代词,他 三、1. 举天下之豪杰 莫能与之争 2. 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 3. 满招损 谦得益 4. 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 5. 盛衰之理 虽曰天命 岂非人事哉 6. 岂得之难而失之易欤 抑本其成败之迹 而皆自于人欤 7. 数十伶人困之 而身死国灭 为天下笑
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